亲子真人秀电视节目的节目形态及叙事方式

闫天颖

（作者单位：中央电视台）

与其他类型的综艺节目相比来看，亲子节目的本质在于亲子之间的互动与交流，及其背后表现出的社会意义。而节目的参与者均为“亲子”，这也成为节目的一大特色，表面上体现的是亲子关系，实质却是体现亲子教育等社会问题。因此在亲子真人秀中，应将电视功能与教育意义有机结合起来，通过不同的节目形态与叙事方式，促进亲子节目的健康可持续发展。

1 亲子类节目的主要形态

由于受到亲子类节目播出时效性与电视文化单一性的影响，近年来，我国的亲子类节目在类型的划分上较为单一，没有对此类节目进行定性的概括，本文通过对近年来各大卫视中亲子节目进行整合，将其划分为以下几种主要形态。

1.1 竞技益智类

竞技类亲子游戏主要是指由节目编导通过设计游戏的方式，体现亲子之间的互动，通常会邀请几组亲子嘉宾，按照编导事先设置好的情境参与游戏，通过亲子之间的共同协作最终赢得比赛。例如，2014年湖南台播出的亲子室内闯关节目《疯狂的麦咭》，亲子进入到每一间密室当中都需要回答“麦咭”的各种问题，并且顺利通过关卡，获得相应的奖励，如若未通过则会受到惩罚。此类亲子节目考验的是亲子之间的团队协作能力，使亲子在游戏中变得更加勇敢、团结；再如，2015年江苏卫视播出的《加油小当家》中，属于一档美食制作类亲子真人秀节目，邀请了五位明星亲子家庭通过游戏的方式获得食材，然后共同制作美食。节目的重点不在于美食制作的技术与材料，而是在简单创意作品中凸显亲子间的互动与情感交流。

1.2 生活体验类

此类亲子节目主要是与生活中的场景相结合，节目更侧重于生活体验，在封闭或者特殊的环境中用镜头记录亲子间的生活状态，观众能够看到每个参与家庭的日常生活状态与亲子之间的情感变化，成为目前最受欢迎的亲子节目类型之一。例如，2014年浙江卫视播出的《爸爸回来了》，与《爸爸去哪儿》在节目特色上相对应，记录的是爸爸与孩子48小时内单独相处的情形，节目没有设定任何的规则，从多个角度全方位地记录亲子在相处过程中发生的各类状况。通过对日常生活的记录，反映出最自然的爸爸与孩子之间的相处过程，以最简单的言语体现最真实的亲情。

再如，浙江卫视的《人生第一次》，同样是以体验生活为主题的亲子类互动节目，节目共计分为一、二两季，第一季主要针对的是3-6岁儿童第一次独自参与任务，通过与明星互动、评阅观看感想等方式实现亲子互动；在第二季中，使明星全家均参与其中，在镜头的见证下,完成各类任务，展现不同家庭的教育理念。节目所邀请的家庭类型多样，如单亲家庭、二胎家庭、普通家庭等多种中国式家庭，体现出夫妻、亲子之间的相处之道。

1.3 代际沟通类

由于家长与孩子之间在价值观念、思维意识等多个方面均存在差异，因此势必会在日常相处过程中产生矛盾。如何消除两代人之间的隔阂，从而促进亲子家庭教育的健康发展，是当前亲子类真人秀中的重要内容。例如，安徽卫视在此理念的指导下，推出《超级育儿师》一档节目，使专业育儿大人进入到普通家庭当中，从科学育儿观的角度改正宝宝的不良习惯，为中国家庭的幼儿提供更加权威的育儿指南，通过科学合理的方式引导家长教育，梳理亲子之间的情感。

对于不同年龄段的孩子来说，与父母之间产生的代际沟通也不尽相同，对此，湖南卫视推出了《变形记》节目，从城市与农村之间显著的背景差异出发，使两地的孩子互换生活，体会不一样的人生，同时从宏观角度展示出城乡间在教育、经济、文化等方面的差距，呼吁社会关注留守儿童。由此可见，代际沟通类亲子真人秀节目能够有针对性地利用参与主体之间的矛盾特点，在改变育儿原则的基础上，为亲子教育提供新的立足点。

2 亲子类真人秀节目的叙事方式

所谓的叙事方式，主要是在特定的场合，为了达成某种目的而向某人讲解某件事情的方法，简单来说就是讲故事的方法，这也是电视节目需要遵循的理念与原则，在我国的亲子真人秀节目中，主要的叙事方式具有以下特征。

2.1 故事特征

2.1.1 人物

在亲子真人秀中的人物特点方面，主要为以下几种。

第一，全素人模式：指的是节目中邀请的嘉宾均为社会中普通亲子家庭，不具备专业舞台经验与表演技巧，展现给观众更多的是普通社会大众的形象，在摄像机面前，主要反应出最为原本的一面。如《变形记》《超级育儿师》等。

第二，全明星模式：指的是节目邀请的嘉宾均为明星，如《爸爸去哪儿》中星爸和萌娃的特殊性成为节目主要看点之一，同时节目也邀请更多国内外的明星亲子加入到真人秀的录制当中。他们更加擅长在节目中展现自我，通过节目设置表现出导演所想达到的效果，满足公众对明星亲子日常家庭生活的好奇心理。

第三，明星+素人模式：在深圳卫视播出的《闪亮的爸爸》与北京卫视《二胎时代》中，均采用明星+素人的模式，这种模式在符合广电总局认可的同时，还能够改变全明星亲子现象，通过明星与素人家庭之间的对比，体现出不同的个性与特点。

2.1.2 冲突

不同的人有不同的欲望，每个人的欲望既合理又不可避免地存在矛盾，由此便出现了冲突，在节目叙事中冲突是关键之处，同时也是最能感染观众的部分，在亲子类节目的拍摄过程中，主要的冲突形式为：前期预设冲突与亲子关系冲突。前者属于为节目自身需要而设定的障碍，可以通过存在的冲突进行叙事，而后者则是为迎合预设矛盾而采取的策略，二者都能够体现出人与环境之间的对立，冲突的发生更能够吸引观众的目光。例如，亲子关系最具有代表性的节目为湖南卫视的《变形记》，节目中嘉宾属于不同家庭背景的两位少年，节目事先便已经预设了冲突，在两个变形家庭交换以后，少年到了新的环境又会发生新的冲突，这些冲突的发生使节目进一步产生叙事张力。在7天的变形中，孩子与新父母之间进行亲子的交流和互动，充满戏剧性的人物关系与矛盾激化成为促进情节发展的主要推力，在特殊的环境下展现不同亲子家庭人物的性格，从而反映变形的本质，揭示节目主题。

2.2 形式特征

在电视节目策划的过程中，主要内容便是“做什么”和“如何做”，如何充分运用人物、冲突等元素构建一个完整的、丰满的叙事结构。目前，故事成为打动观众的内核，但是节目的主要任务不是单纯地“讲故事”，而是要“讲好故事”，好的理念与方法能使节目获得更多的知名度、收视率与关注度。首先，在亲子类真人秀节目中，应充分运用冲突、节奏感等元素对人物与事件进行调整，从而满足观众的心理，使整个叙事过程能够张弛有度，突出人物的特点与节目特色。其次，在叙事形式的选择方面，应充分利用电视视听语言，以蒙太奇剪辑、镜头转换、后期包装制作等方式作为辅助，以此来达到最佳节目效果；最后，在故事讲述的过程中，应与观众之间形成情感共鸣，使观众能够广泛参与其中，为其营造出一种身临其境之感，就像进行文章写作一样，将故事的开端、发展、高潮和结局结合起来，最终体现出故事的主题。

在拍摄过程中，采用客观化方式进行记录，使摄像机能够捕捉到最为原始的真实状态，就如一个旁观者一样记录亲子之间的互动过程。例如，在《爸爸回来了》节目录制过程中，摄像机从多个角度、多个方面客观地记录爸爸与孩子在家庭中的各种互动行为。这期间，嘉宾与工作人员之间没有任何交流、互动，力求做到节目的真实，体现亲子互动的特色；再如《中国爸爸》节目中，孩子独自远行，走出国门去寻找爸爸，感受那份纯真可贵的父子之情节目摄像的主要作用是记录孩子一路上的行为与想法，同时也对孩子进行保护，使观众能够充分感受到镜头后面那份浓浓的父子亲情。

2.3 传播特征

2.3.1 满足亲子互动的情感诉求

现阶段，生活节奏加快，父母大部分为了事业奔忙，缺少对孩子的陪伴，成为参加亲子节目的内在动因，因此亲子节目的诞生不但能够提升家庭成员共同收看节目的欲望，而且也能够为日常亲子互动提供借鉴。例如，在《人生第一次》亲子节目中，便充分契合了亲子互动理念，家长与孩子在节目中互动，共同体验那份真挚的情感，打破传统中国家庭中，父母在孩子心中高大严谨的形象，转变成孩子的伙伴，与其一起互动和游戏，充分满足了家长与孩子之间实现亲子互动的情感诉求。

2.3.2 为亲子教育提供借鉴意义

常言道“父母是孩子的第一任老师”，一个人的成长离不开家庭教育，而“亲子教育”属于一种新型的、科学的家庭教育形式，不但能够促使孩子形成健全的人格，还能使父母自身的素质得到不断提升，为亲子教育提供极大的参考和借鉴意义。例如，在《超级育儿师》《变形记》两档亲子真人秀节目中，前者是年龄较小的儿童，由于孩子年龄较小，对父母的依赖性较强，因此育儿师的主要任务便是走进家庭，观察父母的一言一行，重点在于对父母进行引导与改造；而后者则主要针对青少年，他们拥有自己的想法、认知，节目的重点在于使青少年在陌生而真实的环境中，反思自己的言行举止，思考自己与父母之间的相处方式，改变自身存在的错误想法和认识，使其能够懂得感恩，明白做人做事的道理。亲子类节目为亲子嘉宾与广大观众提供了更多的育儿方法与技巧，促使其树立正确的意识和行为，也为亲子教育提供了更大的借鉴和参考价值。

3 结语

亲子真人秀主要是在真人秀的基础上诞生的，目前已成为最受广大观众欢迎的节目类型之一。亲子真人秀通过真实客观的记录和艺术加工，使剧情变得更加真实，充满质感，能够引发观众思想和情感上的共鸣，使节目内涵得以充分展现，使观众与亲子嘉宾的基本诉求得到充分满足。