8《自然之道》教学设计

四川省宣汉县东乡镇第二完全小学 向桂红

教学目标

1.结合语境和上下文理解若无其事、愚不可及等重点词语。

2.通过抓人物的语言、动作、神态等体会人物的内心想法。

3.理解“自然之道”的深刻含义，并能用语言表述自己的感想。

教学重点

抓关键词语及人物的语言、动作、神态体会人物的内心理解文章的深刻的思想内涵。

教学难点

通过理解向导的言行，体会文章表达的思想感情。

一、读题质疑，初步释“道”

1.引入：同学们，美丽的大自然不仅风光无限，还蕴藏着无穷的奥秘。今天让我们一起走进大自然，了解大自然，继续学习第8课《自然之道》。板书课题：自然之道

2.请同学们齐读课题，读了课题，同学们有什么问题吗？

初步题,道：规律

二、初读课文，整体感知

用简洁的语言说一说课文主要讲了一件什么事。

课文里写了哪些人物？（我和七个同伴、向导）板书：游客 向导

还写了哪些动物？（幼龟、嘲鸫等食肉鸟）

游客、向导与动物之间发生了一件什么事呢？。相机板书：救一只 害一群

三、细读文本，探究悟“道”

（一）小海龟遇险

过渡：我们救了一只幼龟却害了一群幼龟，这是怎么回事呢？我们救助的是一只什么样的幼龟呢？为什么要救它？请孩子们齐读第3自然段。

1.学生齐读3自然段，思考：“我们”救助的是一只什么样的幼龟？为什么要救助这只幼龟？

2.抓住“探”、“欲出又止”“踌躇不前”等词语体会幼龟的谨慎。

3.演一演这紧张危险的情景。请一位同学扮演谨慎的幼龟，一位同学扮演凶猛的嘲鸫，一位同学朗读第3自然段。

4.师采访小侦察兵：你在侦察什么，假如有危险你会怎么做，假如没有危险你会怎么做？

（二）游客紧张，向导冷淡

1.思考：眼看着凶猛的嘲鸫突然飞来，啄幼龟的头，游客和向导的态度一样吗？向导为什么这样说？ 抓住“紧张”“焦急”等词语体会“我”和同伴的态度。

2.出示：“向导若无其事地答道：‘叼就叼吧，自然之道’，就是这样的。”抓住“若无其事”“冷淡”等词语体会向导的态度。指导学生朗读向导说的话。

想象：假如同学们也在现场，见到向导这么冷淡你会对向导说什么？

3.出示：“向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。”抓住“极不情愿”体会向导的无可奈何。

4.分角色朗读第4自然段吧，男生读向导，读出向导的若无其事与极不情愿女生读游客，读出游客的着急与埋怨。

5.出示：“那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，之后颓丧地飞走了

思考：如果你就是那只嘲鸫鸟，眼看着到嘴的美食就这样没有了会是怎样的心情？这句话采用了什么修辞手法？“颓丧”一词写出了嘲鸫怎样的心情？

（三）极为震惊

1.过渡：嘲鸫颓丧的飞走了，好像更加表明我们好心办了一件好事，然而接下来的事情却令我们极为“震惊”。请同学们小组合作学习5～8自然段。

出示：小组合作学习提示

2.集体交流发生了什么事情让大家感到极为震惊？

从幼龟多受到伤害广：

3.抓住“成群 、鱼贯而出、 成百上千 、结队而出、 争先恐后、 数十只 、结伴而出”等词语体会幼龟的数量多。

4.欣赏幼龟入海的视频，体会幼龟多伤害广，想象幼龟爬向大海时会说些什么？

5.去看看美丽的大海，去大海里游泳，多么美好的愿望啊！可是这些小幼龟的美好愿望瞬间破灭了，等待它们的是许许多多的食肉鸟。，多么惨烈的一幕啊。这是怎样的场景呢？请大家结合课本上的插图，展开想象，说一说数十只小幼龟成了食肉鸟的口中之食的惨烈情景。

6.思考：假如你就是那只被人类救下的那只小幼龟你安然无恙地来到了大海里，亲眼目睹自己的兄弟姐妹们惨遭杀害，你会因为我们救了你而心存感激吗？

7.是啊，它怎么可能感激人类？它的兄弟姐妹们在这片无遮无拦的沙滩，无处可躲，无处可逃，任人宰客，任人欺凌，是多么无助，多么可怜！因此，我们很快明白自己干了一件（多么愚不可及的蠢事）啊。指导学生朗读句子“我们干了一件愚不可及的蠢事”。

“愚不可及”一词什么意思？为什么说愚不可及呢？说明我们的心情怎样？（后悔、自责）

小结：是啊，一只幼龟得救了，一群幼龟丧生了，一只嘲鸫飞走了，数十只嘲鸫欢笑了。我们的确是弄巧成拙，聪明反被聪明误，好心办办了一件愚不可及的蠢事。齐读这句话，读出我们后悔莫及的心情。

（四）极力补救

1.过渡：可是，世上没有后悔药啊，我们现在该怎样补救自己的过错呢？指名读第8自然段。

2.找出描写我们救幼龟的动作词：摘下、抓、放进、奔去、奔跑……从这些动作中你感受到什么？

四、总结写法，对比悟“道”

食肉鸟欢乐的叫声与“我”和同伴们低着头慢慢地走、向导的悲叹形成了鲜明的对比，衬托出我们后悔、自责的心情。

课文中多次运用了对比的写法，当第一只幼龟遭到嘲鸫咬啄食，我和同伴们焦急、紧张，而向导却十分冷淡。当我们发现自己虽然救下一只幼龟却害了整个龟群，心里的震惊、懊悔、自责与起初的焦急也形成了鲜明的对比。向导后来的悲叹与开始的冷淡也是鲜明的对比。希望同学们在平时的习作中学习运用对比的写法突出人物或事物的特点。

五、总结全文，升华悟“道”

同学们，你现在知道向导说的“自然之道”指的是什么了吗？

总结：是啊，向导用幼龟葬身鸟腹这个残酷的事实教育我们，太平洋绿龟在岛上产卵，幼龟入海、派侦察兵侦查敌情、嘲鸫啄幼龟都是自然之道。幼龟入海原本有他们自己的办法，并不需要人类的帮助，大自然中的万事万物都有自己生存的法则和规律。如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

六、课堂练笔，不断传“道”

小练笔：每年四五月份都会有游客去南太平洋加拉巴哥岛旅游，为了保护岛上的幼龟， 避免悲剧再发生，请你给岛上的游客写一份“旅游须知”，把“自然之道”告诉大家。

结束语：同学们，大自然真是人类的老师，带给了我们太多太多的启迪和智慧。让我们一起走进大自然，了解大自然，探究大自然的规律，用实际行动保护美丽的大自然吧！