示范性幼儿园对乡镇园有效帮扶的方法与途径

杨珺

【关键词】 示范性幼儿园；乡镇园；帮扶；方法；途径

【中图分类号】 G618 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）24—0075—01

一、幼儿学校方必须要高度地进行重视，建立以及完善学校组织结构

在当前的幼儿教育活动当中，为了能在城市幼儿教育以及乡村幼儿教育活动中找到平衡点，就必须做好城市以及乡村幼儿园教育的帮助扶持工作，针对当前的城市和乡村的幼儿教育，必须要进行工作上的协调。某一幼儿园在学期的每一个学年当中，都会建立以幼儿园的园长为领导的教育帮扶小组，针对当前的城市以及乡村的幼儿教育进行结对帮扶工作。与此同时，幼儿园也会派出专门的工作人员对于此项教育帮扶工作负责并进行指导。作为发起帮扶教育工作幼儿园的相关领导，对于此项幼儿教育帮扶工作提出了具体的要求，即两个一定：第一个是一定要在此项幼儿教育帮扶工作之前明确此次的目标，并且把城市和乡村的结对帮扶活动写入本年度幼儿园总体工作部署当中。并且作为城市幼儿园当中的示范性幼儿园，在进行具体的教育工作部署时，必须要做到与在此次活动中结对的乡镇幼儿园一同开展以及布置幼儿教学工作，才能在最大程度上确保此次活动的有效性。第二个是一定要明确此次教育帮扶工作的领导责任制。在结对帮扶教育的活动当中，我们为了此次帮扶活动的顺利开展以及落实，在帮助扶持的幼儿园双方，共同成立了当前的帮扶领导小队，共同对于此次帮扶活动的开展以及落实担负起责任。另外，还需要在此次教育帮扶活动中建立活动保障制度，从而最大化地为结对帮扶教育工作提供全面的保障，以此来保证活动的正常开展。

二、立足于当前的教育需求，科学合理化地制订相关的帮助扶持计划

在这次的结对帮扶工作中，作为结对帮扶经验丰富的幼儿园领导小组，在进行正式的结对帮扶工作之前，其领导小组已经很多次深入到乡镇的幼儿园进行了实地考察，并且还作了相关的科学调研工作。我们可以采取在网上查阅相关的资料以及通过工作交流的方式等等，进行比较实际的考察，以此来通过不同的方式对幼儿园的情况作详细了解。另外，我们还需要在结对帮扶的过程当中，明确其自身的帮助扶持工作目标以及相关的任务。与此同时，我们在教育结对帮扶过程中，要求我们要和被扶持的幼儿园一块寻找出乡镇幼儿园当前迫切需要解决的教育问题，而后通过双方商量以及讨论的形式得出解决办法。在进行商讨的过程中，我们需要注意的问题：在探讨问题的解决办法时，我们需要对其中不同的情况进行对症治疗，从而可以在一定程度上制订出比较切实可行的结对扶持方案以及具体的实施办法。然后，我们可以再次进行双方的深化沟通以及相关交流，以此更进一步地明确此次城市以及乡村的结对和扶持的目标，在最大程度上达到领导班子以及相关的制度的最佳作用。对于城乡幼儿教育，我们在结对扶持的工作中，需要细化工作人员工作量，进行工作任务的再次分配。从而可以使当前进行的教育结对帮扶工作有的放矢，不断地提升当前教育结对扶持工作的有效性。

三、及时有效地进行结对扶持的沟通交流，顺利地开展各项帮扶活动

当前，我们在进行幼儿园教育工作的结对帮扶过程中，此次主动进行帮助以及扶持的学校方，在每一个学期的每一个学年，都会与当地的乡镇幼儿园签署此次结对帮扶的活动协议书，并且我们会不断地进行比较有效的教育结对帮扶活动。同时，需要我们双方进行面对面的交流以及进行有效的沟通时，力求做到有求必应，尽自己最大的努力来支持当前的结对帮扶工作。而且，我们可以采取微信以及QQ的方式进行两者及时有效的沟通交流，从而可以逐渐地建立起当前稳定以及长效性的相互交流机制。根据当前幼儿教育工作的实际工作需求，对于当前所提供的幼儿教育的结对扶持方案进行调整，与此同时，幼儿教育工作的侧重点也会随之改变，在此次幼儿教育的结对扶持活动中，在城乡幼儿教育工作中，两者需要进行协调，从而保证幼儿教育工作的顺利展开。

总之，经过示范园和乡镇园结对帮扶双方的积极配合和努力，结对帮扶工作已初见成效，被帮扶乡镇幼儿园的管理工作、保教工作以及卫生安全工作都取得了明显的成效。未来将继续坚持从乡镇园实际出发，把城乡结对帮扶活动落实到实处，既要发挥教学示范带头作用，又要努力提高乡镇帮扶幼儿园的教师素质和幼儿园的整体办园质量，以此促进学前教育的均衡发展。

本文系2017年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《示范性幼儿园帮扶弱园行動研究》成果之一，课题立项号GS[2017]GHB2936。

编辑：张 昀