职业类院校舞蹈教育研究探析

晁世奇

（新乡职业技术学院，河南 新乡 453006）

随着科学技术的飞速发展，教育系统也发生了巨大的变化，舞蹈教育的教育教学方式也在发生着巨大的变革，现代化的科学技术手段及工具不断充实到舞蹈教育的行业之中。正确运用现代化的教育教学手段已经成为衡量一所院校教学水平的重要标准。特别是自党的十九大召开以来，艺术类的教育也被提上了日程，在党的十九大上，“文化自信”被写进了党章，充分说明了中国人的文化自信越来越重要。而依照目前的情况来看，新乡职业技术学院作为一所普通的专科职业类院校，在舞蹈教育教学上还有很长的路要走。本研究对该校的舞蹈教育进行简单的分析和探讨。

1 舞蹈专业的发展情况

新乡职业技术学院作为一所普通的专科职业类院校主要以培养专业的技术人才为目的，其中舞蹈专业人才的培养也是重点培养的目标。新乡职业技术学院师范学院是重点培养舞蹈专业人才的一个院系。师范学院原为新乡幼儿师范学校，老校区位于古城卫辉，始建于1883年，1906年创办师范，具有深厚的文化底蕴，积累了丰富的办学经验，曾是河南省重点中等职业学校。作为一所艺术特色突出的师范院系师范学院，始终以“办好人民满意的教育”为己任，高标准办学，励精图治，连创佳绩，取得了令人瞩目的成就，赢得了社会各界的关注。师范学院坚持“按照家长心愿育人，根据社会需要办学，发挥学校特色竞争”的办学宗旨，力求“让每个具有不同教育才能潜力的学生，都能将其教育才能方面的优势发扬光大，并形成自己在教育方面的特长”，为社会培养“合格＋特长”的高素质幼儿教育人才。学校以教学科研为教学创新的动力，实现了教学质量的新突破，教学科研硕果累累，为社会培养了大批高素质幼儿教育人才。其中学前教育专业主要以招收高中毕业生和对口毕业生为主。主要培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，能适应现代学前教育事业发展与改革需要,胜任幼儿园教育教学工作的专科层次应用型专门人才。新乡职业技术学院的舞蹈专业教育主要就是在师范学院实现的。由于培养目的所限，该院主要以培养幼儿教师为目标，所以平时所学的内容主要是针对幼儿舞蹈教育。幼儿舞蹈是由儿童表演或体现幼儿生活的舞蹈，是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受，对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。由于新乡职业技术学院师范学院办学历史悠久，专业成熟，在舞蹈教育专业发展方面已经趋于成熟，目前还需要改进的主要是硬件方面的改善的投入。

2 新乡职业技术学院舞蹈专业的教学情况

天性好动是儿童的本性，结合儿童的这一天性，再加上老师对儿童喜欢模仿，喜爱看舞蹈节目等鹅的分析，总结出儿童更渴望参与表演。在这些年的舞蹈教学实践当中，根据各年龄阶段幼儿认知发展水平的不同特点，总结出了适合儿童在学习和表演的4种模式的舞蹈创编和教学方法，从而将某应用到学前教育舞蹈专业课上，以此让学生悟出教学的主动性，进而更好地应用到幼儿的舞蹈教学过程中。为了达到这样的目标，教师必须重视对舞蹈教材的分析，比如分析舞蹈音乐的旋律、节奏、性质、情绪、速度、力度以及动作风格，协调的重点、难点，以及反映舞蹈情绪的动作要点，研究幼儿舞蹈大赛训练的技巧和方法。除了上述要分析的内容以外，还要在分析好动作要领后，根据舞蹈动作的规律，比如身体的重心与平衡，动作的反作用，动作的控制与松弛、正确、熟练、优美示范等来指导舞蹈的教学流程。另外，还需要采用精讲多练、举一反三的方法。尽管采用了上述这些方法来实现舞蹈教学的过程，但是由于高职院校招收学生的特点，在实施的过程中，遇到的问题往往是想象不到的，所以为了更好地实现舞蹈教学，我们更应该做到因材施教。作为一所普通的专科类高职院校，因为招生的学生大部分是高中学习成绩较差的学生，还有部分中专或技校对口升上的学生，特别是高中升上的学生，因其在高中阶段没有接触过舞蹈这门课程，所以刚开始学习的时候难免有很多问题，比如放不开面子，学的时候不愿意示范，造成舞蹈学习过程中过于吃力，需要付出更多的时间和精力。而对于中专或技校对口升上来的学生，如果以前学习的幼儿教育专业，那样学习起来没有问题，如果以前学习的不是幼儿教育专业，问题更多，因为上过高中的学生和没有上过高中的学生受教育程度有很大的差别。

3 舞蹈教育将来的发展方向

放眼望去，自从20世纪90年代高校开始招收舞蹈专业以来，全国各地的高校相继开设了这个专业，只是不同的院校课程设置不同而已，面对职业类院校的舞蹈专业来讲，特别是本校，舞蹈专业课程的学习对象主要是师范专业的学前教育专业，目的性特别明确，就是为了培养多才多艺的幼儿教师。职业类院校舞蹈教育方面的问题不是一时半会就能解决的，为了更好地解决舞蹈教育方面在实际实践过程中的问题，针对这一现象，学习舞蹈只是其学习生涯的一部分，而不是全部，所以在舞蹈教学方面应考虑到培养目标的不同，而采用不同的培养过程，不能采用其他高校通用的培养方法。除此以外，还要考虑到教学主体的同学习，选择适合本校学生的专业教材，不能采用其他高校通用的舞蹈教材。进而通过舞蹈教学来塑造学生良好的体态和气质，提升学生的审美素养，开发学生的想象力和创造力。提升学生的道德情操，并使其意志得到锻炼。最后来实现学生各方面知识的拓宽，最终实现其知识结构的多元化。舞蹈教育经过一段时间的发展和前进，新乡职业技术学院也取得了一定的成效，但是同其他院校相比，我们还差很多，希望以后在职业类院校的舞蹈教育平台上能够走得更远，做得更好。这样也可以使新乡职业技术学院在各个方面也得到成长，特别是师范学院的学前教育专业，为了舞蹈专业更好地发展，让更多的教育人士参与到舞蹈教育的改革行列，共同为舞蹈教育事业出一份力。