打造一支懂专业有品位的教育强师

魏顺政

近年来，宜昌市点军区教育局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“培育阳光大气学生品质，打造城乡统筹教育新区”的奋斗目标，着力打造懂专业有品位的教育强师，队伍建设得到长足发展。

加强师德师风建设，坚定理想信念

强化党对教师队伍的领导。局党组制定了《关于规范中小学校领导班子建设的意见》，全面实行党组织领导下的校长负责制，进一步明确了学校书记、校长、专职副书记、副校长的任职条件和工作职责，加强对学校领导人员的工作监督和年度考核，安排局机关党员干部担任学校“党代表”，每月开展一次包括学校书记、校长参加的理论学习中心组学习教育，保证党对教师队伍和意识形态的坚强领导。深入开展将优秀教师培养为党员、将党员教师培养为优秀教师的“双培养”工作，近三年吸纳12名优秀教师加入党组织，挑选35名党员教师担任学科专家组成员，保证了教师队伍的先进性。

深化教师理想信念教育。以纪念党的生日和庆祝教师节等活动为契机，采用播放党员教师公开承诺、重温教师入职誓词、为获得先进称号的优秀教师颁奖、为当年退休的老教师赠送纪念册等形式，不断强化教师坚定教育事业的责任心和使命感。局党组书记亲自讲党课、点评教师反思文章、参加学校教研活动等，激活教师教育情怀，驱除教师职业倦怠，切实增强了教师落实立德树人根本任务的信念和本领。

完善师德师风建设机制。点军区师德师风建设工作，已经形成春季学期安排部署、教师节期间宣传表彰、年底全面考核评价的长效机制。每年年初，部署当年师德培育内容，强化教师师德规范，采用教师推荐、学生评选的方式树立师德榜样。近三年先后评选表彰了“学生最喜爱教师”“最有情怀教师”“最有影响力教师”186名，彰显教师的师德魅力。教师节期间，采用在学校橱窗办专栏，在《三峡日报》办专版，在全区教师会上宣读颁奖词等方式进行宣传表彰，号召教师学习先进。年底，按照《点军区中小学教师履职尽责考核办法》，从职业道德、工作量、育人业绩、满意度测评、学校办学水平五个维度对教师工作进行考核。其中满意度测评由学生和家长在网上评价，评价结果较为客观。

强化专业水平建设，提升综合素养

实施专业培训武装骨干教师。一是实施农村教师到城区“跟岗培训”计划。2016年春季学期开始，全区3所初中6所小学每校每月安排1人到城区9所优质学校跟岗培训一个月，完成“四个一”（每天记载一遍学校教学常规、每周顶岗上一堂公开课、每周撰写一篇教学反思文章、培训结束返校作一次分享报告）培训任务，到2018年暑期全区共有180名教师参加“跟岗培训”，学习优质学校的先进理念。二是实施骨干教师专题培训计划。先后组织了优秀班主任培训班、信息技术应用能力提升工程培训班、研学旅行管理人员培训班、国学教师研修班等专业培训活动，培养了一批教师骨干。三是实施青年教师“青蓝计划”。为全区35岁以下青年教师每人安排一名优秀学科教师为导师，签订师徒结对协议，明确培养目标，制定具体措施，考核培养效果。四是实施初中教师“达城计划”。从2018年秋季开始，聘请天问教育集团专家指导点军教师专业发展，用2-3年时间对点军区三所初中学校对应学科教师进行跟踪培训，实现全区初中学校达到城区公办学校平均水平的奋斗目标。

实施“课堂革命”更新教育思想。组建专家团队研究制定“以生为本”好课标准，引领教师课堂教学对点达标。在分析研究的基础上，大胆丢弃传统的复习旧课、导入新课、讲授新课等环节，直接进入“学生理解”（讨论、展示）——“课堂小结”（领会、梳理）——“课堂巩固”（作业、练习）——“布置作业”（预习、收集、实践）环节，着力培养学生的预习习惯和自主学习能力，强化讨论展示过程以面向全体学生，课内完成作业减轻学生课后低效作业负担。

实施“学科选岗”促进专业成长。为促进教师专业发展，解决学科结构性矛盾问题，从2017年秋季学期开始推行“学科选岗”用人办法，将教师工作分为“学科教学”“行政管理”“教学辅助”“家校联系”四类岗位，每类岗位赋予一定工作量。指导教师按照个人学科素养及在全区位次选择合适岗位，鼓励优秀学科教师跨校兼课，支持富余学科教师转岗执教紧缺薄弱学科。两年来，大多数语文、数学教师由教单班改为带双班，29名教师跨校兼课，72名教师转岗执教紧缺学科，较好地控制了“搭头课”现象，基本实现了“专业人做专业事，专门事由专门人做”的目标，促进了教师专业成长。

创新教师管理体制，提高工作效能

实行“区管校聘”将教师变为“一家人”。2016年暑期，在全市率先实施“区管校聘”教师管理体制改革，将教师身份由“学校人”转变为“系统人”。2017年成立教师管理中心，进一步优化“区管校聘”管理办法，将教师调配使用、培训教研、绩效分配等工作由学校单兵作战变为区域统筹。2018年秋季学期，将全区体育、音乐、美术、信息四个学科教师划归教师管理中心统一管理、教研室统一安排使用，根据各学校办学特色需求安排走校上课，满足基础教学的同时打造学校特色品牌课程。

实行“全员辅导员制”实现对每一名学生负责。从2017年秋季开始，全区推行“全员辅导员制”。学生集体推选班主任后，再让每名学生选择一位除班主任以外他最信任的老师担任辅导员。辅导员的主要工作是经常与学生进行沟通，了解学生在学习、生活、心理等方面的问题并给予指导和帮助，负责学生家访和撰写评语等工作。实行“全员辅导员制”，减轻了班主任工作压力，教师教书育人的主动性和实效性显著增强。

实行教师到村（居）挂职搭建家校共建桥梁。2016年实施“区管校聘”改革时，选聘了部分老教师挂职村（居）委会教育副主任，具体负责学生家访、家长培训、关爱留守儿童和贫困家庭学生工作，参与村居基层党建和精准扶贫工作，联系学校做好家长进校园工作。实践证明，村（居）委会教育副主任在培养学生习惯、提高家长素质、化解家校矛盾、协助村居工作等方面发挥了重要作用，为老教师充分发挥余热探索了一条新路。

关心教师生活，增强职业幸福

提升教师待遇稳定教师队伍。近两年来，全区教育系统全部奖励补贴项目都达到了先进标准并全额纳入财政预算。区政府依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险，发放住房货币化补贴，保证了教师实际收入水平不低于当地公务员实际收入水平。区政府筹集资金解决在岗教师的体检和午餐问题，落实专项资金建设教师周转房等，较大幅度提升了教师待遇，稳定了教师队伍。

建立“教师荣誉制度”肯定教师成就。出台《点军区中小学教师荣誉制度》，按照拔尖人才、师德师风、团队合作、从教资历、教育质量等五大系列14个系统设立教师荣誉奖项，让更多教师明确事业追求目标。对于取得荣誉的个人和团队，由点军教育发展促进会提供奖金，以此营造教育人才在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感的良好氛围。

營造尊师重教氛围提升教师职业幸福。2016年起，发动教师推荐“感动教育年度人物”，让教师在发现先进的同时自己被感动;倡议区直机关干部关爱留守儿童，让教师感受到教育事业是全社会在协作奋战;按照“三有”（每天有家长参与学校管理、每周有家长参与教学、每学期有家长亲子活动）标准开展家长进校园活动，让教师劳动得到家长理解和尊重;成立教育发展促进会给予经济支持，让教师成为优秀人才更有底气。

（作者系宜昌市点军区教育局党组书记、局长）

责任编辑/杨万军