李静
在奥运会的举重场,我们看到力量;在摔跤搏击场,我们见证力量;在学校的课堂里,我们领悟教育的力量。三年里,在参加“东湖高新区卓越教师培养计划”的学习中,作为学员的我们,体会到教育的信仰、教育的力量和教育的境界。
美育是一种力量。在校园里遇见最美的自己。2018年1月,东湖高新区卓越教师后备班参加了“首届楚天卓越教师教学思想研讨会”。从江浦县五里村小学到乡村大教育的探索,学校成为学生记忆中最美的风景,每一个人都可以在学校里遇见最美的自己。杨瑞清校长捧一颗心,踏行知路,彰显了美育的力量。并通过整合无限的教育资源,挖掘乡村教育校园中的独特文化。
让学校成为美育之地。学校不仅开齐开足体艺课程,还提供充分的场地开办了六十多个走班社团,就是为了培养学生的艺术审美和人文修养,并增强学生的想象力和创造力。
在情怀、温润、悲悯的教育中,我们要给孩子一颗感受美的心灵和一双发现美的眼睛。
阅读是一种力量。阅读成就名家。每一次的学习,我们都特别关注专家们推荐的书籍。其中中国当代教育家的教育思想、教育情怀和不同的教育人生是我们宝贵的学习财富。在培训中,我们梳理自己的教学特色、提炼自己的教学风格、思考自己的教学思想。在“道”与“术”的研究中,我们也在思考做教育、办教育过程中的金句和典型教育案例。在阅读中、在教育实践中、教育成长过程中理清教育思想、教育主张、教育经验和教育感悟。
品读教育之美。课堂真正的价值,在于学生经历由不知到知、由错误到正确、由粗糙到精细、由幼稚到成熟的过程。对于教师来说,阅读更显得弥足珍贵。通过大量的阅读,懂得要设计具有启发性、生长性的课堂,让学生获得独立思考,解决问题的能力。人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。
“留下来的是深度,留不下来的是浮云”。在平时的小组研修学习中,我们不断地提炼优秀的教育实践故事,并沉淀撰写。李镇西老师如今已写出70余本书籍,正是在每天坚持“五个一”的过程中持续的输出和提升:上好一堂课、思考一个教育或社会问题、找一个学生面谈、读书一万字以上、写一则三五千到一万字的教育札记。教育专家对教育的执着追求,正是我们学习的典范。在教育中,我们可以将最具本校特性的精髓进行梳理,不断总结提炼研究成果,留下教育的深度和广度。
故事是一种力量。“思想无垠,言语有翼翼。”经过大量案例研究,我们发现故事是最有效的沟通手段,是大脑最容易接受的信息获取方式,讲好故事成为新时代的呼唤和要求。在故事的构思和记录中,我们必然会经历反思、挖掘、提升和總结的过程。
教育人讲好教育故事。作为教育人,要在社会上树立正面积极的形象,需要呈现和传递温润的、动人的、有爱的教育故事。在培训中,通过每周书写一篇教育故事,加深了我们思考写作的方式,研究讲好故事的方法。曾经,我为了讲好自己的故事,观看了二十多集的《我是演说家》。从一颦一眸、抑扬顿挫、故事的构造等方面,下了相当大的功夫去构造一个真实而感动的教师与学生故事。
教育是一种传播。在“网红文”“10000+”等微文和图文传播时代,我们更应该有一双发现的眼睛。用短句子、小段落呈现方式去思考书写和表达,用两到三百字凝聚成小故事并生成教学思想,将身边最美的教育人、教育故事以图文的形式呈现,来传播教育的美好与希望。
在“术”与“道”的修炼场,让我们讲好故事之美,写出术中之道,做好光谷教育人。
(作者单位:武汉市光谷第一小学)
责任编辑/魏汶君