小学语文教学中网络资源的应用探究

胡小曼

摘 要：近年来随着网络技术的发展，网络资源也越来越丰富，网络资源对于小学语文的教学是非常重要的，为小学语文教学提供丰富素材的同时，也为教师提供了诸多的教学方法和教学案例，大力推动了小学语文教学。由于网络资源中含有教科书以外的丰富知识，可以为语文教学提供很大支持和帮助。利用大量的网络资源和丰富的知识资源开展小学语文课程，提高学生的分析、组合和创造力，从而有效提高学生的综合素质，成为目前小学语文教学的重中之重。

关键词：小学语文；网络资源；有效使用

进入21世纪初以来，国家逐步加大了教学改革的力度和教材的更新频率，由于小学生处于儿童时期，也是好奇心最强的时期，他们渴望获得新知识，因此他们对多媒体课程具有非常大的兴趣。网络资源的使用为教师提供了广泛的语文教学资源，并为教师提供了直接有效的教具。网络资源具有丰富的信息资源和生动的画面，比传统的语文教学模式效果要好。教学中使用网络资源使学生对学习语文提高兴趣，为更好地进行语文学习打下坚实的基础，从而做学习的主人。

一、目前我国小学教学中网络资源的重要性分析

（一）提高小学生对语文学习的兴趣

众所周知，网络资源具有丰富的信息资源，它是文本信息、图像、视频和声音的有效组合。通过使用网络资源，教师可以使原本无聊的语文课程变得有趣和生动。可以激发学生听觉和视觉，从各个方面增强对于语文学习的兴趣，并为语文课堂带来无限的活力和动力。此外，在小学语文课程中使用网络资源，极大地促进了语文教学模式的改革，增强了教师对语文教学改革的信心。因此，合理有效地利用网络资源将为我国的小学语文教育提供生动素材。

（二）网络资源信息量比较大

网络资源为小学语文教学提供丰富的文字信息、图像、音乐、视频教材等教材，为教师提供直接有效的教具。网络教育比传统的语文教学模式更有趣，使学生产生浓厚的兴趣。教师要利用丰富有趣的信息、生动的图像动画等资源，使学生喜欢上语文课程。教学网络资源允许教师使用网络资源传递音乐、图片、视频等，以激励学生学习语文的动力。同时，它还可以增强语文课堂气氛，改变传统的语文教学方式，为语文教学的发展创造动力，为学生提供丰富多彩的语文学习世界。

二、在小学语文教学中有效利用网络资源的策略

（一）利用网络资源吸引学生的注意力

在受传统教学观念影响的教师教学中，教师通常使用教科书进行讲解，学生通过机械的方式接受教学。在这种教学模式中，学生的思维受到严格限制，学习者总是处于机械状态。而有效利用网络资源，将其广泛的资源网络用于基础语言教育课程，使学生可以通过网络资源图像、视频等进行学习，提高了学生的注意力，提高了对语文课程的兴趣。

（二）利用网络资源的使用增加学生自主学习的积极性

由于大多数网络资源都是在全网使用的，因此可以免费下载，不受限制，确保了语文教学的便利性。虽然一些电子学习资源需要收费，但其成本相对较低。此外，网络教材不限时间、地点，学生可以在任何实际和任何地方下载学习，以提高自主学习的积极性。同时，在学生的自主学习过程中，网络资源为其提供有效的选择资源，进行目标选择，加强学生的学习培训，提高学生的自主学习积极性。

（三）利用网络资源营造和谐的语文课堂氛围

在小学语文教学中使用网络资源主要是利用多媒体网络资源打破传统概念和教学思想的束缚。建立和谐的师生关系，学生可以在语文网络资源教学中学到更多。同时网络资源语文学习过程中，学生可以欣赏视频，对某些情况进行现场评价，然后做好教师的讲解和传授，从而加强教师与学生在课堂上的互动，使教学的有效性得到提高。学生可以获得一定的知识，同时老师也可以在分享过程中与学生一起反思自己的经历，从而使学生加深对语言技能的理解，使学生学习更加有效，使学生逐渐喜欢语文课程。

（四）利用网络资源重现时代背景

如果文章讲述距离现在有了一段遥远的时间距离，考虑到学生经验有限，以及文本的长度限制，大部分文本摘录只收到了书籍的片段，这个故事在剧集前后有限性，通过学生的经验很难真正理解时代背景与人物之间的关系。例如，在《草船借箭》的课程教学中，学生只能从文中看到诸葛亮的智慧，但很难知道周瑜和诸葛亮有多么困难，在实际的大背景下，处于什么样的危机。因此在课程开始之前，教师可以在课堂上播放与草船借箭相关的视频片段，学生可以查看相关的历史数据，对比视频作品，对这些人物产生自己的认识和理解。所以网络资源可以讲解文中描述的隐含内容，此外还可以保持学生阅读经典的良好习惯，丰富他们的文化材料，提高他们的文学技能。

（五）利用网络资源丰富的教育资源运用

网络资源的出现不仅丰富了教育资源，也反映了网络平台上学习资源的共享性。网络技术的飞速发展使得今天的小学生成为众多的网络用户之一，许多小学生可以熟练地操作电脑，玩他们喜欢的游戏，以及观看他们喜歡的视频。将小学生的网络资源与语文学习相结合，可以促进网络资源的使用，也可以丰富小学生的知识。教师可以从网路资源中选择课程内容，为课堂素材提供更多选择，让学生在使用网络资源方面有成就感，让小学生爱上语文学习。

综上所述，科学合理利用网络资源提高小学语文的教学水平是非常重要的，网络资源具有丰富的教学资源和素材，帮助学生提升创新能力、组织能力，及时地解决学生在学习中遇到的各种困惑，引入新的教学的血液，将传统的小学语文教学积极与网络相结合，建设积极有效的小学语文课堂。同时也可以利用网络资源，进行自我反思，不断提高自己的教学水平，提高小学语文教学有效性，促进学生综合素质的不断提高。

参考文献：

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