建筑电气与智能化专业实践教学体系综合改革的研究

邓雪峰

摘 要：文章首先对建筑电气与智能化专业实践教学体系综合改革的重点进行了分析，对实践教学体系综合改革的具体内容做出了阐述，表明我国的建筑电气与智能化专业实践教学体系综合改革是将理论知识、技术手段和社会实践三者进行了有机结合，对于增强学生的实践能力、培养学生工程应用能力和创新能力都有极大的推动作用。

关键词：建筑电气;智能化;实践教学

随着时代的发展与科学技术的进步，我国许多行业领域的发展都更加趋于智能化与现代化，我国的建筑领域也逐渐实现了设备智能化与办公管理自动化。建筑电气与智能化专业作为我国的工程应用型专业，融合了土木工程、信息技术、计算机通信技术和建筑电气等多门学科知识，对于社会的建设与发展起着极为重要的作用，更是国家经济实力与科学技术的综合体现。目前，我国的许多高校已经将实践教学应用于建筑电气与智能化专业的学习中，这对于培养学生的实际应用能力有着举足轻重的作用。文章将针对建筑电气与智能化专业实践教学体系的综合改革展开探究，以期能够完善我国对于建筑电气与智能化专业实践教学体系的改革内容，为我国培养出更多优秀的工程技术人才做出参考。

一、建筑电气与智能化专业实践教学体系综合改革的重点分析

（一）注重课程之间的联系渗透

建筑电气与智能化专业实践教学体系综合改革的重点在于将建筑电气与设备工程、通讯工程、计算机应用等一些专业进行有效的结合，实现各个专业之间的彼此渗透和彼此影响，从而能够在原有的基础上对教学内容进行创新，将环保、节能和可再生能源相关的研发成果引入到教学内容中，扩大实践教学的教学范围。同时，建筑电气与智能化专业本身就是一门实践性较强的专业，因此，加强课程之间的联系渗透，能够在创新教学体系的前提下，拓展教学内涵，最终提升学生对于实践的理解。

（二）加强实践教学智能化示范中心建设

由于建筑电气与智能化专业涉及到的实验规模较大，因此，想要实现对实践教学体系的综合改革，应当重视对于实践教学智能化示范场地的建设，在原有的基础上，扩大实验室的面积，增加实验室的设备规模，从而提高实践教学的整体效果。

目前，涉及到建筑电气与智能化专业的相关实验设备包括电力电子实验设备、电机拖动实验设备和建筑设备电气控制实验室等，我国应将以上实验设备及相关实验室进行进一步的建设完善，优化功能，并开设相应的实验学习课程，从而更好地加深学生对于建筑电气与智能化专业的理解和掌握。

二、建筑电气与智能化专业实践教学体系综合改革的意义分析

（一）解决人才培养实践能力缺乏的问题

建筑电气与智能化专业主要是通过一系列实践能力的培养，锻炼出学生对于建筑电气智能化工程相关的应用能力，丰富实际操作的经验，最终帮助学生能够更好地将理论基础应用于实际的工程项目中，从根本上解决我国关于建筑电气智能化方向人才培养实践能力缺失的现象。在实践教学体系综合改革的过程中，教师将根据不同阶段的教学任务，进行人才培养实践能力的整体构建，并在教学目标中增设相应的实践教学内容，从而保障能够对学生实现全方位、多層次的教学，提高学生对相应工程项目的理论知识和实践应用能力。

（二）实现地方工程的人才定制培养

由于建筑电气与智能化的实践性较强，因此，对于实践教学的培养尤为重要。在实践教学体系综合改革的过程中，注重对于实践能力的培养，对于地方工程的人才定制培养也有极大的帮助。同时，从工程技术的角度出发，实践教学体系的改革能够优化建筑电气智能化工程技术水平，也有助于地方教师根据自身的特点，结合地方环境，构建起适应地方个性化发展的教学方案，真正做到因材施教。

（三）推动建筑电气智能化专业的信息化建设

建筑电气智能化专业的信息化建设也是实践教学体系综合改革的重要内容之一，一个现代化、开放式的教学管理系统，能够帮助学生通过上网自主选择想要进行的实验项目和实验时间，并通过网上平台丰富的资源信息自主选择出想要进入的实习单位，真正实现开放式教学。同时，学生还可以通过信息化平台实时查询自己的实践操作成绩、实习评价和相关课程成绩等，并通过线上教学视频熟悉实验操作内容，真正做到了将教学内容延伸到课堂之外，增强了教学的学习效率。

（四）增强学生的实践经验

建筑电气与智能化专业实践教学体系综合改革更为注重实践教学的重要性，而将企业实践经验引入实践教学中，也是实践教学体系综合改革的一项重要体现。学生通过直接接触企业，加强自身对于实践操作的动手能力，不仅能够满足学生进行校外实习的单位选择，还可以帮助学生更好地将理论知识应用于实际的工程项目中，将理论与实践充分结合，对于培养出学生的工程素养、创新意识和实践能力都有着直接的帮助。

三、建筑电气与智能化专业实践教学体系综合改革的措施分析

（一）改革实践教学体系，注重实践与课程的结合

建筑电气与智能化专业实践教学体系综合改革的首要举措便是对实践教学体系进行改革。由于建筑电气与智能化专业要求学生具备基础理论知识与较强的实践操作能力，因此，在相关课程内容的制定上，学校应当注重实践教学与理论教学充分结合，设置出充分符合当前教学目标的教学课程，从而培养出更多的应用型人才。在实践课程的制定上，实践内容应当包括实践内容的设计与专业课程的实践，而实践涉及的领域应当包含建筑电气认知实习、建筑电力生产实习、建筑电气毕业实习、金工实习和建筑电气毕业作品等。学校的实践教学环节应当在学生具备理论知识的基础上，培养起学生在建筑电气与智能化专业工程方面的实践能力。同时，学校还应注重加强学生对于现代信息化技术的教学，比如计算机通信技术，电子信息传感技术等一些高新技术。最终让课程内容不仅包含基础理论知识，还能够增加一些创新与研究型的实践操作，使得学生能够根据课本内容和实践内容，全面丰富自身的学习范围，强化自身的学习能力和实践操作能力。

（二）加强实践与教学的配合，提高教学成效

在建筑电气与智能化专业实践教学体系综合改革的过程中，教师应当注重加强实践与教学的配合，避免出现实践内容与课程教学内容相脱节的情况发生。二者应当是彼此配合，相辅相成的关系。同时，教师应当注重师生关系的培养，课前课后与学生积极地交流，及时了解学生的想法，对学生在学习与实践过程中存在的问题给予及时的引导指正，帮助学生更好地理解实践教学的意义。最终，能够让学生在充分理解的基础上熟练的运用专业理论知识展开实践操作，提高学生的实践操作能力，这对于提高教师的教学质量与教学成效也有着显著的帮助。

（三）优化实践教学方式，丰富教学手段

传统的建筑电气与智能化专业实践教学方式仅仅是根据专业课程的内容进行系统化的实践练习，不仅需要依赖具体的实验器材，还要定期进行实验器材的后期维修，产生较大的维修成本，对于提高学生的创新能力和自主思考能力并没有显著的帮助，教学效果也不尽如人意。因此，实践教学体系综合改革下的实践教学，应当优化实践教学的方式，适当建立一些与建筑电气智能化专业相关的仿真实验室，并充分利用一些仿真软件帮助学生展开实践教学，包括MATLAB、BIM和RP—INDUSIM等，同时结合先进的多媒体技术，创设出仿真的实践环境，使得学生能够更直观的感受到相对真实的生产环境，从而展开一系列实践操作。该种教学环境下的实践教学，不仅能够丰富教学的趣味性，提高学生的参与感，还可以让学生更真实的了解到未来实习的建筑电气工程环境，对于学生日后的实际工作也有着十分重要的意义。

（四）创新实践教学体系综合改革的考核方式

建筑电气与智能化专业实践教学体系综合改革还应对学生的考核方式进行一些创新及优化。传统的实践教学考核仅仅是照搬理论教学的考核方式，对于学生实际动手能力的考核则并不凸显。因此，创新优化后的实践教学体系综合改革考核方式应当注重将实践教学的考核与理论教学考核区分开，同时，在实践教学考核中，不仅需要注重学生参与实践操作的水平，还应适当加入一些學生的问答环节，考验学生的反映能力及理论知识应用能力，最终结合学生的综合实践能力及课堂表现能力进行评定，最大程度提高考核结果的可靠性。

（五）完善校外实践基地，加强研究合作

建筑电气与智能化专业实践教学体系综合改革还需完善校外的实践基地，加强与企业和科研部门之间的研究合作，这也是培养出更多真正符合市场需求的人才的根本需要。学校应当充分利用自身的条件与一些事业单位及科研所签订实习协议，保障学生能够在完善校内理论与实践学习后，前往相关实习单位进行工程现场的实际操作，全面提升学生的综合职业素养和专业能力。同时，学校还可以与相关的科研所工程师合作，支持工程师进入校内为学生实时传授实践操作的技能，并为学生的毕业实习作品提供一定的指导，最终进一步拓宽学生的实习范围，提高学生的实践操作能力，丰富学生的实践经验，为以后参与实际工作打下良好的基础。

四、总结

综上所述，建筑电气与智能化专业实践教学体系综合改革是将理论知识、技术手段和社会实践三者进行了有机结合，最终形成一个专业化、信息化与智能化的教学体系，对于增强学生的实践能力、培养学生工程应用能力和创新能力都有极大的推动作用，对于我国培养出更多优秀的工程技术人才也有着十分重要的价值意义。

参考文献：

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