作文语言三境界：真、美、力

王灌南

【摘要】语言是一种工具，我们的意愿和思想通过它得以交流与沟通，它是我们灵魂的解释者。而作文恰恰需要借助于语言这一工具来传达主观感受，在这一环节中，语言的成功运用至关重要。本文通过简要阐述作文语言的三境界，探索真、美、力在作文中的具体应用。

【关键词】作文语言；真；美；力

新课程标准中强调“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”但在如今的写作实践中，我们所看到的作文大都是千篇一律的套话，缺乏学生自己的真实感受与体验，更别提作文语言中所体现的真、美、力三境界。对于一篇好作文而言，“真”是筋骨，“美”是皮肉，“力”是骨骼，只有兼具这三者，才能成就一篇美文，让人读之不忘，久久回味。

一、语言境界：真

培根曾说过：“我们的语言，不妨直爽，但不可粗暴、骄傲；有时也应当说几句婉转的话，但切记虚伪、轻浮与油滑。”俄国作家列夫·托尔斯泰也曾说过：“切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。”這些话传达了一个重要主题，语言要真实。就写文章而言，语言一旦虚假，文章就失去了感染力，便不具备打动人心的本领。在冰心《母亲》一诗中：“母亲，母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢中；心中的风雨来了，我只躲到你的怀中。”短短的几句话却真实地体现了母亲是人生唯一可靠的心灵避难所，写出了母爱的博大无边、伟大无私，感动了无数人。

那么作文中的“真”，我们应该如何把握呢？首先，老师应当拥有一颗宽容、欣赏的心去鼓励学生将自己的真情实感写出来。无论是生活、学习中所见所闻引发的感想，还是学生自己平时的牢骚话，都可以写进作文当中。只有这样，学生才敢想、敢说，敢用最真实的语言表达自己的独特感受，为今后的写作奠定坚实的基础，而不是去写一些假大空的套话。其次，在求“真”的过程中，老师也要引导学生学会处理生活素材与艺术作品之间的关系。生活素材并不能完全等同于艺术作品，不能直接套用在作文之中，我们往往需要对其进行艺术加工与改造，只有这样，作文中的真才不零散、不死板。同时，老师要指导学生在运用作文语言时要选取更为细腻的字、词、句传达自己的感受，让作文语言成为具有艺术性的真实。

二、语言境界：美

作文语言的“美”主要体现在写作时运用的语言文字，主要是遣词造句的选择。俗话说：人靠衣装，佛靠金装。那么作文的“美”就需要语言的充分与适当，既不粗俗也不浮华，每个字词都恰到好处，才能彰显作文语言的“美”。一方面，在写作时，可以为文章选取恰当的修辞，如比喻、夸张、拟人、排比、想象、联想等，利用这些修辞格的特性为作文语言营造意境美。另一方面，作文语言美还需要学生在平时学习生活中积累，要多接触、品读一些优美的文章、诗句等，体会其中蕴含的语言美、意境美。同时，学生要学会锤炼字词，避免语言的平淡无奇，要懂得利用不同词句的特点为作文造势，形成一种“山雨欲来风满楼”的看头。

例如在老舍《济南的冬天》一文中，我们处处都能体会到语言运用的美。“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”这句话中，将天空的清亮比喻为“空灵的蓝水晶”，化抽象为具体，写出了济南冬天河水的清澈、天空的蔚蓝，使人如见其形、如临其境。再如“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”这句话中用“日本看护妇”比喻矮松顶着雪的姿态，写出了雪后矮松的可爱姿态。

三、语言境界：力

一篇优秀的文章，不仅要具备语言的“真”与“美”，更要具备“力”。如果一篇文章仅仅是简单地描写、叙事而缺乏理性的思考与阐述，那它就一定不具备“猪肚”，缺乏一种引发人们后续思考的必要要素。在作文语言的选择时，学生不妨多带一点批判的精神，带入自己理性思考后的选择，只有这样，所写出来的作文才具备深层次的感染力。

首先，可以运用一些议论性的语言增添文章的思想深度。例如，在《壶口瀑布》最后写道：“正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”这句话不仅指出了黄河无坚不摧的伟大，也暗示了百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神，进一步深化了文章主旨，更富有力度。其次，可以采用强烈的抒情句，展示自己的内心独白，引发读者的思考。如《鱼我所欲也》中开篇就写道：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”直接表现了作者的选择，体现了义的重要性。最后，还可以借用一些寓意深刻的故事或名言，增添作文的风采。

四、结束语

总而言之，想要写出好的作文语言并不是一蹴而就的，它需要学生不断地积累与锤炼。在平时的生活、学习中，学生要多品读优秀的文章，拓宽自己的阅读范围，为自己的写作积累优美的词句。此外，还要勤于练习，将自己的所见所闻、所思所想用文字语言的形式记录下来，在不断修改完善中形成自己的作文风格，努力达到作文语言所追求的“真”“美”“力”三境界。