关注聋哑小学数学教学，让爱从未离开

王勤

【摘要】随着时代的推移和社会的进步，人们越来越重视特殊教育，在对聋哑儿童进行教学的过程中应该注重爱的传递，而不仅仅是对其进行相关的数学知识的教学。正是由于这些聋哑儿童在身体方面与正常的小孩之间存在一定的差异，因此在对其进行教学时应该更加注重细致化的教学，注重对其思维空间的开发，使其发展能够符合教学进展。此外，我们还应该注重在数学教学中开阔学生的视野，并且鼓励学生根据自己的理解来解决相应的数学问题。

【关键词】特殊教育；小学数学；教学方法

对聋哑儿童进行教学是一件十分困难的事情，为了使学生在学习的过程中不产生自卑的情绪，教师需要投入更多的耐心以及恒心。教师在进行教学时应该站在学生的角度为其讲解相关的数学问题，并且逐渐使这些特殊儿童能够逐渐喜欢上数学。通过长时间的耐心教导，学生身上的自卑的情绪就会在一定程度上减退。只有培养学生自信的心态，才能使其真正在数学学习的路上走得更远。

一、拥有自信，感受不一样的美好

由于天生存在一定的缺陷，使得这些孩子会不自觉地产生自卑的情绪，特别是聋哑的孩子，由于其自身的条件问题，其很难与正常的孩子进行交流，因此在进行教育的过程中，教师就应该给予他们更多的爱，使得他们能够更加真切地感受到教师以及同学的关爱。在进行实际的数学教学过程中，教师应该注重从以下几个方面来进行：首先，教师应该放下自己的身份，主动与这些学生成为好朋友，并且从更加客观的方面来对其身上所具有的优势以及劣势进行分析，帮助这些学生从另一个角度来了解自己。通过与学生进行交流，教师会逐渐了解到学生的品质。例如这些学生也喜欢拆装玩具，并且从中就可以分析出这些孩子的动手能力其实也很强。发现之后，教师应该及时夸奖孩子，使得这些学生能够了解自己与他人相比其实也有优势，信心得到建立。另外，不要将自己的眼光局限在当前，应该以发展的眼光来对待学生的成长，对于一些生来就比较文静的学生，教师应该对他们进行一定的鼓励，使得这些学生也能在一定程度上建立起自信心，并且之后会更加努力。

二、更新教学方法，更好地指导学生进行学习

由于数学教学与其他科目的教学方式不同，它更多的是注重对学生创新思维的锻炼，使得经过系统训练之后的学生能够凭借自己的思维解决数学问题。因此，教师需要对教学方法进行更新，彻底改变原来的被动学习的习惯，在进行教学的过程中需要注意及时培养学生对于数学这门课程的兴趣，并且在对某种例题进行讲解之后，可以要求学生解答类似的题目，充分培养学生的创新思维。根据笔者的总结，主要可以从以下几个方面来进行。

1.多进行心理指导，让学生的思维更加广阔

在进行小学数学教学的过程中，应该特别注意对学生进行创新思维的教学，这就要求教师在教学过程中注重对学生的思维进行启发。小学阶段是学生数学学习十分基础的阶段。因此在这个阶段，教师应该站在学生的角度对其进行适当的心理辅导，并且注重使用鼓励教学法，通过表扬学生使得学生的信心得到建立，这也将会使得学生在进行数学学习的过程中不断地突破自己。

在进行例题的讲解时，教师可以选择为学生进行读题，在信息量较大的部分，教师可以加重语气，使学生了解到该部分的题目信息量大，这在一定程度上使得学生的实际读题能力得到提升，对学生以后的解答有一定的好处。

2.在课堂上运用多媒体教学，使学生视野更加开阔

数学教学在我们的眼中一直是比较虚幻的东西，因此为了使学生能够更加清晰地感受到它的魅力，可以引入PPT以及视频教学等方式来进行教学。多媒体的优势在于其能够通过不断变化的过程使得学生更加清楚地了解到解答的步骤，这种教学方式使學生与数学之间的距离更近了。通过动画的制作，学生能够更加清楚地感受到数学知识的变化，也会使数学学习的过程更加快乐，这在一定程度上提升了学生学习的积极性，让学生在课堂上不再迷茫，带着问题的思考来上课，从而学习更有针对性。

总之，特殊教育中要充分考虑到聋哑学生的特点，不断更新教学方式方法，激发学生学数学的兴趣，让课堂更为活跃，让学生更为积极。让阳光射入聋哑学生的心灵，告别自卑，迎接灿烂的人生。