从《伤逝》一文中略窥充满矛盾的鲁迅

张译丹

摘要：鲁迅在作品《伤逝》中，从其生活的年代對婚姻的观念，职业和婚姻以及婚姻和爱情三个方面为出发点，将作品中爱情从开始到出现问题，最终导致婚姻的失败，结合鲁迅的亲身经历进行对比，对当时和现在的青年人在婚恋方面都有重要的意义，以下是笔者读过《伤逝》之后对鲁迅的情感特征进行分析。

关键词：伤逝;鲁迅;情感

引言：

《伤逝》在鲁迅的作品中情感特征非常明显，作品是以一对青年人的爱情作为题材的小说。开篇以悲哀的基调，写下作者的悔恨，以第一人称的方式进行叙述，将读者带入故事当中，字里行间表露出涓生的悔恨，为自己的自私和社会的无情感到悲愤，读者可从中感受到震撼人心的情感力量。

一、为子君的幼稚和善良感到悲哀

《伤逝》中的主人公分别为涓生和子君，二人在会馆相识，谈起各类话题，如：男女平等、泰戈尔等。子君是个追求新思想的女孩，个性单纯，虽然叛逆，但是对事情缺乏自主的判断。当涓生追求子君的时候，她像个孩子一样不知所措。当涓生告知她不爱她的时候，她像失去母亲的孩子一样彷徨。当子君说出“我就是我，别人无权干涉”这样的话时，代表她信誓旦旦脱离封建的家庭，不怕别人的嘲笑。但是子君没有想过和涓生私奔、同居所导致的后果，没有充足的思想准备，导致受到挫折之后变得怯弱。当失去涓生的爱时，她内心非常恐慌，企图通过对从前的爱情故事进行温习，证明涓生是爱她的，从此，导致涓生离子君越来越远。子君是幼稚的，但是她却像孩子一样的善良。在子君和涓生私奔之前，一直是一个体贴的姑娘。在她和涓生私奔之后，也是勤俭持家。在她和涓生的“新生活”开始时，她为了对这个家贡献出自己的力量，甚至卖掉了自己的戒指和耳环。在子君的父亲把她带回家之前，她还为涓生准备生活用品如：面粉、盐、白菜等，并将仅有的一点钱留给他，告诉他怎样维持生活。子君和涓生在一起时，涓生对她的求爱细节和话语，她都能清晰的记得，甚至倒背如流，在她的内心中热烈的爱着涓生。当她和涓生离别之后，背负着沉重的道德枷锁，在无数的冷眼下走向了死亡。善良的子君纯真可爱，对爱情坚贞不渝。作者为其善良感动，为其幼稚叹息，因此，子君的悲剧让读者感到痛心[1]。

二、为涓生的天真和自私感到悲痛

在《伤逝》中，涓生的爱是天真的，同时也是自私的，这也是其对自己感到悔悟的地方。涓生在很多方面的表现都是天真的，如：爱情、社会和斗争等方面，对于这些方面他明显准备不充分。在爱情方面，他支持自由恋爱、男女平等，但是不懂得怎样守护爱情。在他为自己在求爱过程中向子君下跪感到愤怒时，说明他很介意自己给女人下跪，求爱也不例外，深深的体现出他内心中的大男子主义。在涓生和子君同居后，没有了以前的读书和散步，生活的并不快乐。对于爱情的更新和创造，他只知道理论，不能联系实践，导致最终总结出他与子君之间只是盲目的爱情。涓生还天真的高估自己，表示自己对封建势力的轻视，追求自由，但是他低估了封建制度的影响。当他接到被单位开除的信件时，还满不在乎，还幻想着通过自己的力量找一份抄写或者是教读的工作。但是现实是没有人为他提供工作，就算是自己认为的“熟人”也只是在他写了三封信之后给了他两张书券。涓生一直想凭借自己的力量改变命运，但是却在命运的旅途中摔的更惨。对待斗争方面，他受到泰戈尔和易卜生等思想的影响，他的救赎方式具有理想的色彩，缺乏将封建的制度打破并建立新的制度的用气。涓生还具有以自我为中心自私的一面。被开除时，没有想和子君共同战胜困难，而是只想到自己。当种种原因给他带来生活上的压力时，他认为是子君拖累了他，丝毫没有考虑过子君对她的付出。当天气逐渐变冷时，自己躲进图书馆，仅仅是为了思考，置子君于不顾。当他们的爱情出现危机时，他连一句善意的谎言都不愿对子君说，用无情的话语将子君伤害到绝望。

三、为封建社会的无情感到愤恨

《伤逝》中体现出作者的矛盾心理，反应出作者内心中对理想的渴望，又对自身所处时代过于清醒的认识而感到悲哀。通过主人公的天真和幼稚到最终丧失自我，体现出鲁迅对封建社会的愤恨。他想通过弃医从文拯救国民的灵魂，但是残酷的现实让他不相信国人可自救，因为封建思想的根深蒂固并不是单凭作者一人之力就可改变的。通过《伤逝》中为爱情葬送的子君，对人生茫然的涓生，最终导致二人爱情悲剧的原因是“封建”，涓生的状态和鲁迅的状态类似，和当时的“新青年”状态类似，都是在洪流中茫然奔跑的年轻人，在各种新旧矛盾之间迷失了自我。鲁迅的一生与涓生非常相像，但是不同的是他多了一丝的清醒。鲁迅敢于对封建的礼教进行批判，但是穷其一生的力量也没有封建的思想根除，他敢于对封建的社会制度进行批判，像涓生一样在旧的制度下渴望自由，犹如生长在泥潭里的一朵青莲，结果一脚踏在光里，一脚埋在影里，由于迷失方向而感到“伤感离逝”，伤感的是逝去的，更是茫茫的前行路上必然要逝去而又无可奈何的。如他在《影的告别》中写道：“然而黑暗又会吞并我，然而光明又会使我消失。”

结论：

综上所述，通过对《伤逝》的阅读，体会到了作者创作时对为子君的幼稚和善良感到悲哀，为涓生的天真和自私感到悲痛，为封建社会的无情感到愤恨。涓生的悲哀与子君之死同是真实的嘲弄。涓生用“真实”所换到的只有自己的恨悔和子君的死。作者用平凡的故事情节，却给了故事异样的色彩。

参考文献：

[1]孙维.浅论鲁迅《伤逝》中爱情悲剧的现代启示[J].文学教育（上），2018 （04）：40-41.

[2]蒙丽.鲁迅作品专题学习的一点尝试[J].教育研究与评论（中学教育教学），2018 （01）：19-22.