浅论构建学习型企业之策略

浙江省长兴县和平镇社区教育中心 （313100） 董小东

一个能够肩负重要历史使命、与时俱进的企业，必然是善于学习的企业。浙江省长兴县和平成校作为基层教育培训机构，近年来不断在与企业融合中求发展，与企业保持着良好的合作关系。学校通过把浙江永达集团打造成学习型企业，向当地工业园区的所有企业推广，以构建学习型企业，帮助企业提高员工素质，实现产业增效。

1．构建学习型企业的背景

培训是企业文化的有机组成部分，可以促进企业文化的建设；培训是提升企业竞争力的手段之一，是企业持续竞争力的“发动机”；培训是企业发展的支柱，是企业挖掘自身资源的手段。对企业来说，培训的目的在于改善个人行为和企业行为，对于员工来说，培训应有益于个人发展。在变化巨大，日益复杂的现代社会，学习应能增强他们在现代社会中的生存和适应能力。

有名言说：“出产品之前先出人才”。一个企业要想寻求长远发展，人才是关键。企业获取高质量、高素质的人力资源有两个途径，一是从外部招聘；二是对内部员工进行培训，提高员工素质。但是，许多企业往往倾向于外部招聘，而忽视了内部员工的培养教育。因此，从战略高度重视员工培训，对企业人力资源的开发与利用具有十分重要的意义。

培训作为企业文化的组成部分，对于企业文化的建设具有非常重要的作用。没有培训或者培训不完善的企业文化，一定是不成熟不完善的企业文化。同时，优秀的企业文化能够为培训指引发展的方向，创造良好的条件和环境，使培训能持久、有效、健康地开展下去。二者互相促进，相辅相成，共同发展，如此企业培训才能不断进步、不断发展；企业文化才能更加成熟、更加完善，成为企业的灵魂和支柱。

2．构建学习型企业的意义

员工培训是企业人力资源管理中的重要环节，是企业人力资源的组织管理与开发的重要组成部分，是组织人力资源资产增值的重要途径，也是企业组织效益提高的重要途径。企业要想在竞争中立于不败之地，就必须重视对员工的培训，不断开发和培训高素质人才，以获得竞争优势。

（1）增强员工岗位胜任能力 员工培训能提高员工的职业能力，保证员工按照预期的目标完成所承担的工作，更好地胜任现在及未来的任务。员工培训一般放在基本技能与高级技能两个层次上，培训员工创造性地提升工作或服务能力，取得更好的绩效，使企业管理得到高效运转。

（2）提升企业核心竞争力 员工培训是打造企业优势、增强企业竞争力的有效途径。培训使员工素质、职业能力提高并增强，可直接改善企业工作质量，有利于企业提升竞争优势。现代企业的竞争是“人才”的竞争，通过培训增强员工对企业决策的理解和执行能力，使员工掌握企业的管理理念和先进的管理方法，不断提高自身素质，提高企业的市场竞争力。

（3）提高员工的综合素质 通过培训，提高员工的思想素质、知识素质、能力素质、心理素质，满足员工实现自我价值的需要。通过培训不断地教给员工新的知识与技能，使其适应或能接受具有挑战性的工作和任务，实现自我成长和自我价值，不仅能使得到物质上的满足，而且在精神上有成就感。

3．构建学习型企业的策略

以浙江永达实业集团有限公司为例，该公司创建于1981年，在现代工业发展上，形成了以电力与通讯建设产业、绿色能源与机电产业为“两翼”，高分子产业为辅助的产业发展格局；在农业发展上形成了以白茶产业和农村供水业为“两翼”的发展格局；在商贸服务业的发展上，形成了内销与外贸并举的发展格局。企业不断发展的动力是以持续的创新力来支撑和推动的。为此，必须通过学习，用创新的观念、创新的思维、创新的模式来管理创新的企业。

（1）加强企业高管人员培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力 企业高管每年度安排一定时间集中学习，使之开拓战略思维，提升经营理念，提升道德素养，提高科学决策能力和经营管理能力。从2016年度开始，公司高管每年完成一项专业调研，使自己更全面更深刻地了解某一专业或领域的发展趋势与内在要素，发现自己的专业水准与从事这一专业或领域的客观要求所存在的差距，激发自己的敬业精神与潜能，提升自己的专业水平和实际工作能力。同时举办高管本科班。2016年秋季开办的工商管理本科班招收25人，从具有大专学历的22名高管中挑选15名，从具有大专学历的中层管理者中挑选5名，推选具有大专学历、有培养前途的基层管理者5名。

（2）加强专业技术人员的培训，掌握从事专业所需要的技术要求，提高创新能力 首先，由各专业副总工程师、工程师定期进行专题讲座，进行新工艺、新材料质量管理知识等专项培训，培训创新能力，提高研发水平。其次，组织专业技术人员到同行业先进企业学习先进经验，开阔视野。第三，加强对外出培训人员的严格管理。培训后要写出书面材料上报培训中心，对一些新知识及时在公司内交流推广。第四，对会计、经济、统计等需通过考试取得专业技术职务的人员，通过计划培训和考前辅导，提高职称考试的合格率。对工程类等通过评审取得专业技术职务的专业人员，聘请相关专家进行专题讲座，多渠道提高专业技术人员中的技术等级。

4．构建学习型企业的建议

近年来，和平成校在与企业融合中求发展，在新形势下，成人教育要以开放的目光看未来，以创新的意识求发展，力求在以下几方面突破。

（1）加强对企业教育培训的研究 加强学习型企业的组织力量，组建以当地分管教育领导为主任，成校校长为副主任，相关企业分管教育培训专员及和成校教师为成员，聘请专业人员为顾问的领导小组。对本地区工业园区的大中型企业进行调查研究，摸清各企业中教育培训学习的现状，了解各企业对构建学习型企业的诉求，为推动企业教育培训学习明确方向，制定策略。

（2）研究制定工业园区教育培训十年规划企业员工的教育培训要服务于企业发展，必须走在企业发展的前列，担负起为企业发展培养合格人才，使企业在市场竞争中立于不败之地。制定“本地区工业园区教育培训十年规划”，目的是使企业的教育培训更有计划性和针对性，目标更明确，措施更有力，方式更适当。

（3）加强和高校的联合办学 一是在就近院校设置培训实习基地，并充分发挥他们的培训资源和专业特长，积极整合，合理开发，使其在公司人力资源培训开发中发挥骨干作用；二是根据公司内部自身专业特长，做大做强自己的培训基地、职校功能，选择专业或课题，组织编写适合企业特点的培训教材资料；三是要加强企业专兼职培训师资队伍建设，实行资源的有偿服务。

（4）着力推行总经理学习制度 企业管理水平能否从根本上得以提升，企业发展战略目标能否最终实现，企业经营班子起到决定性作用。加强公司经营班子的学习，将企业经营班子成员打造成合格的职业经理人，既是当前加强企业管理的现实需要，也是实现“百年伟业”发展愿景的战略需要。建立“总经理讲堂”，定期组织安排总经理（副总经理）学习，以提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。

（5）确保培训效果的真实有效 一是要建立完善公司教育培训及考核的相关制度，完善职工教育培训设施；二是健全奖惩制度，把培训的成效与单位考核和员工工资、奖金挂勾，并加大奖励力度，以增强责任人管理意识，促进员工自觉接受继续教育培训。