浅论班主任要抓好学生的德育教育

◆翟 桀 孙雪静

(山东省昌邑市第一中学)

一、高中生现状

(一)青少年违法犯罪已成为严重的社会问题

近年来，青少年违法犯罪呈上升趋势，接二连三发生的暴力案件令人触目惊心。厌学队伍日渐扩大。据对部分学生调查，近20%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下，他们整日无精打采或上课睡觉，周末整日泡在网吧、游戏机室、台球室等营业性场所，对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课、旷课长达数周。

(二)当今社会极不规范的日常行为与社会因素

在校园里，经常听到学生胡侃，什么社会上的“行话”、俗语，如行云流水，脱口而出；脏话、臭话随口流露，这部分人也不排除女生。长发、染发、穿耳者为数不少，以致常听到社会人员议论“如今的学生有时候真的分不清是否是学生”。造成上述现状原因是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教，影视音像制品及网络文化的影响等。

二、改正策略与措施

(一)高中班主任利用班会抓德育教育，让学生人人讲诚信

俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”可见，环境对人的成长起着重要的作用。在开展诚信教育活动中，教师要善于根据高中生的年龄特点从不同角度营造氛围，采取灵活多样的方式营造良好的育人环境。通过现实生活中生动的事例去感染学生，激发学生争论，引发学生产生内心震动。充分利用黑板报、教室标语作为宣传阵地，着力营造诚信教育的氛围，感染学生，使学生关注诚信教育。如组织学生出版“诚信专刊”，阐述诚信的含义，列举诚信的事例，对涌现出来的诚信人物加以表扬。在班内张贴“诚实守信，立身之本”，“取信于民，方可得天下”，通过这些措施激发学生的兴趣，从而关注诚信教育。充分挖掘和利用传统美德中有关诚信的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生积极性。利用现实生活中的典型案例、先进事例，通过报告会、座谈会、广播等形式，给学生设置情景体验、角色扮演、行为训练使学生通过丰富多彩的活动增强诚信观念。

(二)高中班主任要充分利用榜样的力量来感化和感染学生

树立榜样，让榜样的力量去影响学生，在树立榜样时，既要注重树立优等生榜样，又要特别注重树立中等生、学困生的榜样，发现他们的优点，并加以发扬他们的优点，让不同层次的学生都能成为不同方面的榜样，可以是劳动方面的，可以是助人为乐的，可以是守纪律的，可以是文艺的，可以是体育的，等等。总之，要发现每个学生的闪光点，引导每个学生学习做人的道理，让他们在互相学习中不断提高完善自己。目前中国需要通过移植造血干细胞来救治的血液病患者近100万。截至去年，中华骨髓库入库数据达146万人份。张文驰，男，19岁(2012年)，就读于湖北省襄阳一中，高三学生(2012年)。2011年4月8日，当迎来18岁生日时，平时乐于助人的他参加了义务献血，并志愿加入中国造血干细胞捐献者资料库(俗称“骨髓库”)，以此纪念这一象征正式跨入成年人行列的特殊日子。2012年2月初，骨髓库湖北分库管理中心工作人员再次电话通知张文驰，根据患者病情，捐赠骨髓最佳时机计划定在3月下旬。如果错过这个时机，患者病情可能恶化。张文驰本月21日抵京开始为捐献骨髓做准备。海军总医院血液科主任沈建良介绍说，张文驰入院以来身体和心理状况都非常好，他先后接受了5次动员剂注射。在他提取造血干细胞后，可能会有短时间的疲惫、酸痛等不良反应，但是长期来看不会影响张文驰的身体情况。为兑现自己的承诺，及时救助这名4岁患者，张文驰放弃紧张的高考备考，前往北京捐献骨髓。被网友誉为“90后最美高中生”。

(三)高中班主任提高自身素质，身先示范，让学生亲其师，信其道，学其样

教师从事的教育实践是一种道德实践。教育本身就具有深刻的道德内涵，教育这种以人为主体的教育实践活动，是以对人性善恶的认同为逻辑前提的。尽管古今中外教育家对人性善恶的缘起说法不同，但都坚持认为人在合理的教育环境中是可以弃恶从善的，教育是教人弃恶扬善的活动。教师的道德素质作为一种内在的精神品质，成为影响学生和教育学生的现实力量。教师可以在一举手、一投足之间就自然地、率真地表现自己的风范，不是靠说教和强制，而是在一种“润物细无声”的潜移默化中就产生了教育的效应，而且那些价值导向、情感陶冶、意志磨砺、自我示范，统统都融入“无言之教”中，这种人格魅力可以说是最珍贵的资源和最有用的手段。而这些要想在德育教育中发挥充分的作用，教师必须以身作则、模范言行、严于律己、作风正派、注意身教、无私奉献、廉洁从教、积极向上，才能为人师表。