论我国教育西化的根源及影响

◆王菊丽

(湖北大学)

在我国许多高校中，学生申请奖学金，申请顺利毕业，老师晋升职称或申报各类奖励及经费，众所周知，论文的发表数量及质量是一个非常重要的指标，许多大学所制定的科研奖励标准中，都将教师在SSCI期刊上发表的论文数量作为最重要的考核标准和评定依据，导致许多老师和学生过于追求更快更好地在国外重要期刊上发表论文，而忽视了科学研究的自主性和开放性。“随着经济全球一体化和信息网络化进程的加快，高等教育国际化已成为当今世界高等教育发展的一种必然趋势，受到世界各国的普遍重视，高等教育国际化对我国高等教育发展来说既是机遇也是挑战。”所以说，教育国际化虽然在促进了我国与西方国家的文化交流，但教育西化在一定程度上对我国的传统文化也发起了挑战，如果我们一旦没有正确面对就会产生不好的社会影响。

一、高等教育国际化的必然趋势

20世纪以来，我国在经济、政治、文化建设方面获得了可喜的成绩，我国的综合国力显著增强并逐步迈入信息时代，得益于互联网的出现，世界各国间的关系变得越来越紧密，世界经济一体化进程有所加快。为了顺应历史潮流，邓小平于1983年时提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，指出了我国教育走国际化的道路的必然性，高等教育逐渐实现国际化其实是一种历史必然，是时代发展的必然结果。

二、我国教育西化的根源

就当下而言，虽然我国教育思想的成果斐然，然而仍有诸多不足之处，其中当代教育思想的泛西化倾向就是最为重要的问题之一，我国教育呈西化趋势也有其根源，原因主要分为以下几点：

(一)历史原因

1.19世纪中叶开始，魏源以《四洲志》为支撑，在搜集大量信息和材料的基础上编纂了《海国图志》，该著作对于各国的发展情况做了系统介绍，并强调了向西方学习的必要性问题。依托于调研作者发现，英国是当时世界上数一数二的大国，掌握着先进的技术，但是其对于中国虎视眈眈，令人感觉不安。魏源指出，我们只有积极地了解英国，才能够更好地开展学习活动，并最终变得强大起来。只要肯学习，善于变通，打败西方列强也不是没有可能。所以说在19世纪时我国对西方科学技术的学习主要是为了强国。

2.著名的中国近代著名革命家、教育家蔡元培年轻时深受西方民主思想的影响极深，他将这种民主思想运用到教育领域里，最终促使北大一跃成为我国最顶级的高等学府。蔡元培的教育思想其实应该是中国传统教育思想和西方教育思想融合的产物，对于我国教育事业的发展产生了深远影响。

(二)现实原因

1.首先在全球化进程中，欧美国家除了在经济发展上大为扩张，各国的教育发展早在19世纪开始就受到西方国家的影响和引导，而欧美国家并不满足于经济上的扩张，所以想尽一切办法对落后国家的思想文化加以干预。

2.虽然说我国高等教育国际化有利于教育思想的发展和创新，但是国际化并不等同于西化，当代教育思想的西化使我国教育吸收了众多国外先进的教育思想，形成百花齐放的局面，也有众多不利因素伴随而来，只有正确处理好这些不利因素，才能促进我国当代教育思想的健康发展。

三、我国高等教育西化中存在的问题

(一)学术评价制度的异化

很多学者一味地追求在核心期刊上发表论文的量，而忽略了论文的质，为了写论文而写论文，这种现象一定程度上阻碍了学者们的自由创作。

而核心期刊和学者相异化，对于学术研究活动的开展产生了负面影响。把学术期刊细分成核心以及非核心期刊，就预示着期刊有了等级之分，学者们也习惯性地认为刊登在核心期刊当中的论文都是颇具研究价值的。这使得在现实操作当中，学者们只关注刊物的等级，而忽视了最为重要的论文质量问题。有些单位甚至强调，教师若想获得相应的职称就必须要在核心期刊当中发表至少一篇研究成果，在非核心期刊当中发表再多也无济于事。在此种不良风气的影响下，各学者都在迎合期刊喜好方面倾注心力，写一些所谓的应景之作，无力关注研究工作。

(二)学术管理制度的异化

对于各个科研机构或者高校而言，其应该更关注研究成果问题而不是发表在哪个期刊上面，想办法提高对于科研人员的管理能力，构建行之有效的选拔机制，营造良好的竞争氛围，为科研工作的发展清除障碍。但是，部分高校或者科研所在招聘时，通常只关注对方在核心期刊当中发表了多少篇论文，很少借助于相关的工具来评估其研究能力以及研究潜力问题。

(三)学术出现功利化、形式化

功利化的一大表现就是研究者的社会责任感普遍不强。如各个机构习惯于“以刊评文”。换言之就是不仔细地评估论文的质量，而是看论文发表在何种期刊当中，如果是核心期刊那就说明论文的质量好，反之则说明不好。

四、促使我国教育思想走向健康轨道的对策

(一)加强教育，引导大学生树立正确的价值观

在面对我国高等教育国际化的现象时，我们要以批判继承的态度吸收外国现代文明的精华并始终保持清醒的头脑和敏锐的洞察力，同时要树立正确的价值观、人生观，要热爱祖国，热爱社会主义，国家的兴衰和荣誉关系着我们每个中国人，大学生肩负着建设祖国的重任，因此每个大学生都必须有个体系的爱国情怀，而爱国情怀的确立又是与学习息息相关的，所以必须以正确的科学的方法来培养大学生的爱国情怀。

(二)完善学术评价制度

部分组织为了提高自身的社会影响力，就对于成员作出了硬性要求，如必须发表多少SCI杂志论文，国家以及省级科研成果是多少。并以此为依据制定了相关的惩罚机制，实践证明此种做法是错误的，给学术科研事业的发展埋下了极大的隐患。为了达到某种目的，如重点学科评审等，单位总是尽量地替个人遮掩，即便是意识到成果涉嫌抄袭，也是尽量“网开一面”，此种行为助长了违规操作者的嚣张气焰，是滋生学术腐败的温床。

就当下来说，各个学校以及科研机构对于评审问题高度关注，并制定了相关的条例，如需要在核心期刊当中发表几篇论文，且必须是第一作者；获得了几项省级或者国家级的科研成果，撰写了多少著作等等。现如今，职称和待遇是直接挂钩的，为了获得较高的社会地位、提高薪酬待遇，某些学者不惜抄袭，可以说是完全丧失了职业道德。在很多人看来，道德一文不值，职称才是最具含金量的。我们有必要健全和完善现行的职称评审制度，积极地开展学风道德建设活动，这对于解决学术腐败问题能够产生正面效应。

综上所述，教育国际化很大程度上促进了我国经济、政治、文化上的发展，同时高等教育国际化对我国高等教育发展来说既是机遇也是挑战，教育西化如果没有被人们正确的吸收和运用，就会对教育界以及整个社会产生不好的影响，就会让对学术心术不正的人有机可乘，所以说我们面对教育西化，应当树立正确的价值观，应当有正确的理解，不能随波逐流，坚持爱国主义，坚持不懈地让我国教育思想走向正轨。

参考文献：

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[2]魏辉良.经济全球化与中国高等教育国际化[J].教育经济与管理，2006，(07).

[3]杨晨.我国当代教育思想泛西方化探析[J].中国校外教育，2013，(01).