因地制宜巧用传统园林精髓创造景境——南口人民银行管理干部学院为例

文/耿芳 北京市建筑设计研究院有限公司 北京 100045

根据《园冶》指出:相地合宜,“构园得体”所说。充分考虑项目地周围环境,包括地理位置、地貌条件、林木植被以及周围的构筑物等多种因素，因地制宜进行景观设计。发挥中国传统园林造园的“艺术再现自然”的特点，吸取中国传统园林空间的相互渗透、融合及明暗、虚实、起伏、对比的技巧和手法，创造出轻松自然的环境气氛，打造出宁静幽深、修心雅趣的体悟空间。

1、项目概况

南口人民银行管理干部学院景观项目地处北京北部燕山山脉的居庸关叠翠峰脚下，东西夹山，清泉成潭。项目占地面积3万8千平方米，建筑密度30%，教学及宿舍楼高度控制在2-3层。由于建筑外型平和，白墙灰瓦，布局错落，形成了三进式半围合类北京院落空间。

“因境成景” 结合山体、地形与建筑，创造出合宜的环境。

2、因地制宜巧用传统园林精髓创造景境

2.1 自然资源的合理运用

居庸叠翠具有优美的自然环境，山体多年绿化形成了松涛雾林映霞关的壮美景致。设计运用“巧于因借”的传统理论，在学院东北部较高的处设置平台，可以远眺居庸叠翠景致，并俯视整个学院。巧妙地因势布局，随机因借，做到得体合宜。

2.2 合理场地高差利用，形成丰富多变的空间

现状车行道路就山势而建，道路与项目地之间最大高差处3.5米，与建筑外墙的平均距离7米，最窄点不足3米。设计了高低跌落的平地和挡墙，并配置层次丰富的绿化，使原本单一的挡墙形成了参差错落的变化台地，丰富了北侧宿舍窗的观赏面，并提供了室外交流休憩的空间。

2.3 水资源的合理利用

学院内有山有水，具有不可多得的自然条件，合理利用学院内水资源，将环境装点得更加妩媚。对院内现有水体进行整理的同时增设水体，使三个庭院有效的联系在一起，形成学院内景观轴线。利用水体将多重空间院落串联成一个多重空间序列，起到了主体突出，主从相衬、错落有致的作用。引导人们从一个空间走到另一个空间，达到步移景异的景观效果。庭院内的开凿的水体，点缀较小的空间，同时赋予庭院空间环境活力。

充分利用自然降水，学院绿地标高低于硬化和雨水口0.05米，绿地最小放坡0.2%，以利于雨水的自然下渗。景观水系流经段落，绿地坡向水系。为将汇集雨水更洁净地加以吸纳，在水系周边结合园路设置卵石渗滤带，日常运营时可做周期性清理。

2.4 利用植物造园，创造自然景观

根据各种树木的生态习性，结合地形、相互搭配，以树林、树丛、孤植树、草地、花丛等形式组成协调而优美的自然环境，通过多样而统一的构图方法，创造优美的自然景观。充分利用植物的物候变化，通过合理布局，组成富有四季特色的园林景观。

3、景观布局

3.1 一进庭院

一进庭庭院为学院重要的对外展示空间。由北向南形成了3米高差坡地，教学楼与宿舍楼主入口承垂直角度面向场地，室外地坪18米距离高度差2米。平展疏朗的硬质铺地，与极简主义风格浅水叠池，蒙将庄重和灵动巧妙沟通，结合而成一体。横向延伸的线性构成，将场地向东西做展宽的心理引导。硬质、水系和绿地的边界线采用轻盈的弱化处理，使整体空间更加简洁明朗。利用高差铺展开的一幅现代画面由平实场地里闪动的人、纯静水池中溢动的水、舒展草地上迎客的松表达出学院深层的文化底蕴和对外姿态。

3.2 二进庭院

二进庭院东北各有一栋学员宿舍楼、南侧教学楼和西南侧体育馆楼，水面、场地、道路、绿地紧密交织，共同构成以棋艺为文化主题的区。将弈道的感悟融入园林之中，通过具象与抽象的园林表现，感悟人生。绿地中卵石砌筑成棋盘式网格划分构图，网格交点处置围棋圆子作为空间装饰，中部矩阵式栽植垂丝海棠。中东侧的小型场地为国际象棋区，学员步入其间，搬动黑白棋子对弈之间充满了融入游戏与运动的快乐，西侧景亭取名海棠棋社。海棠棋社与国际象棋广场形成对景关系。

3.3 三进庭院

三进庭院以琴为文化主题。庭院以叠石溪水绿草汀步为主，打造自然写意山水庭院。水流由中心圆形现代水池，跌落置金星歙砚隐于水中，暗喻墨客泉思。其余水系利用叠石驳岸，在水与周边绿地之间形成自然亲切的过度，天然景石各具特色：船石探水、龟石浮现、鱼石游弋、鹤岛的穿插其中，疏密有致，参差错落，具有不规则的节奏感，达到“虽由人作，宛自天开”的自然的效果。叠石周边种植迎春，并配植山桃、银杏等植物，达到春季山桃的落英缤纷，夏季树影摇曳，秋季色彩斑斓，冬季绿意盎然。稍东面南对圆池，设铜质几案，形如书卷开展，面刻常建《张山人弹琴》盘坐草间，行书抚琴，坐观山色，醉意陶然。庭院南部连通水池如展开画卷，三株古槐荫下，水波掩映池底苏辙的《石苍舒醉墨堂》此水命名醉墨池。

3.4 台地景观区

设计利用高差错落的台地关系，将井状围合空间进行处理，形成有致的小型场地和石级园路，使景观效果更加丰富，活跃了北侧宿舍窗的观赏面，同时为学员提供了优质的室外交流休憩小空间。挡墙与绿色植物的虚实、明暗的对比，使人们拾级而上的途中，步移景异，渐入佳境。挡墙高差压力过小段落，绿植以观花灌木、花卉为主，点植玉兰观花乔木，提高观赏心境，同时减少硬性防护的不良影响。挡土墙高度压力过大段落，以薄植竹类或爬藤类植物形成墙面的绿量和丰富的光影关系。

3.5 湖水景区

是对学院西北部的水岸进行适度整理，使水岸曲折婉转，凹凸有致，拓展景深。滨水小路与水岸若即若离、时隐时现，增加了行进中的趣味和观景点。南岸澹碧和西岸知渔两座垂钓台、北岸的早园春畅等位人们提供了可停留的相对开阔的亲水空间。水岸多采用自然驳岸，增设水生植物，达到稳定驳岸的目的。湖边以耐水垂柳为主，穿插秋色叶植物，观花灌木植于湖岸稍远但光线充足之处，林缘光线较好的地方着喜光的观赏草，湖里小岛在草坡边配合置石，点植造型油松、意如月桂，其下置一木板兔舍，打造一片纯碧的月岛，又加岛形圆满如日，名日月岛。小岛北侧的湖里种植荷花。