小学班级管理应用赏识教育的探讨

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(山东省枣庄市山亭区山城街道官庄小学)

赏识教育是指教师在教学的过程中，注重发现学生们的个体差异性，便于学生们个人人格的培养，使学生们的特长和优势都能够发挥出来和表现出来。这样有利于培养学生们健全的人格。在小学班级管理中应用赏识教育，使教师发现学生们的优点，并注重培养学生们的特长，增加他们的优势，健全他们的人格，使他们健康的成长，从而培养出适应社会发展和需要的人才。

一、赏识教育的本质和内涵

“赏识教育”就是教育者给予赏识、鼓励、赞扬、信任、理解、支持等积极的心态和思维方式对被教育者给予教育，并在教育的过程中善于发现被教育者的优点和长处，给予他们客观公正的评价和肯定。赏识教育是一种积极的正面的力量，有利于学生培养正确的人生观、价值观和世界观，便于塑造健全的人格。所以总体来说，赏识教育的本质就是对生命的教育，是充满爱的教育，是充满人情味、富有正能量的教育。

二、赏识教育的重要性

(一)赏识教育最大的特点就是发现学生的长处和优点

教师在教学的过程中应用赏识教育，可是使教师用赏识的眼光发现学生身上的闪光点，肯定学生的能力，进而不断发掘他们的潜能，培养学生的健全人格。同时发现学生的长处和优点，还有利于树立他们的自信，提高他们的综合素质。

(二)赏识教育有利于学生的健康成长

人的本质需求，就是渴望别人的肯定。学生在成长的过程中，他们的自我认识和意识都是来自于教师、家长和其他人对自己的评价。每个人都是渴望别人肯定、鼓励和支持的，那怕是一句简单的语言或者是一个简单的拥抱，即使这样，也会使他们感到莫大的鼓舞，会使他们更加积极地面对人生，健康地成长。

(三)赏识教育尊重个体差异

赏识教育承认个体差异性，每个人由于先天原因如智商和后天原因，如家庭环境、受教育程度和个人努力的不同，个人的能力和水平也有所不同，所以当不同的人，能力不同的人做同样的一件事情的时候，结果往往是不同的。我们要尊重个体差异，不能要求每个人都要把每一件事情做到十分完美，毕竟不是所有人都是天才。赏识教育是尊重差异的教育，它主张最大限度地发掘个人的潜能，给他们同等的鼓励、同等的赏识和同等的赞扬。

(四)赏识教育有利于发掘学生的潜能，满足学生的内心需要

赏识教育指教师在教育的过程中要密切关注学生，试着用鼓励的、赏识的方法来激励学生们的学习，激发学生的学习主动性，发掘学生的学习潜能，从而发挥他们的创造性。同时，教师的肯定和支持，有利于学生的自我肯定，从而满足学生的内心需要。

三、在班级管理中应用赏识教育的重要性

(一)可以维护学生的自尊心，构建良好的师生关系

教师可以在管理班级的时候应用赏识教育，当学生做错事情或者学习成绩下降的时候，不要一味地去批评指责学生，因为这个时候学生的心里压力往往也很大，也在自我责备，不知所措，这个时候他们非常希望可以得到我们的安慰和帮助。所以，如果我们这个时候再去批评责怪他们，他们就会感到伤心、难过，开始变的自卑，不再自信，这样不有利于学生的发展。所以，面对这类情况，教师应该更加鼓励学生，了解学生的内心想法，帮助他们寻找办法，解决问题。这样学生才会更加信赖老师，有利于建立良好的师生关系。

(二)可以培养学生的独立性和耐受性，有利于提高学生的综合能力

在班级管理中应用赏识教育，可以发挥赏识教育中不怕失败的性质，使得教师敢于放手，让学生们在学习和生活上，自我磨炼，自我成长，在失败的时候给予他们鼓励，使他们坚强的站起来，然后总结失败的经验，克服困难，走向成功。这样的尝试有利于培养学生的独立性和耐受性，提高学生的综合能力。

(三)激发学生的学习兴趣，最大限度地发掘学生的潜能

通过赏识教育，教师可以多多发现学生身上的闪光点，在教学过程中多鼓励、表扬学生，使得学生对学习感兴趣，热爱学习，从而提高学习的主动性和积极性。教师要善于发现学生身上的长处、优点和特点，最大限度的发掘学生的潜能，培养学生在学习方面的自信，提高学生们的上进心，激发学生们的求知欲。

(四)增强班级体的凝聚力，使班级团结向上

在班级管理的过程中，班主任应赏罚分明，对表现的同学应给予赞赏和表扬，鼓励他们再接再厉，这样有利于使好学生感到光荣，就会更加向好的方面进步。同时，在学生犯错的时候，虽然是要批评，但是要以理解为主，善于和同学沟通，还要鼓励他们改正并向好的方面发展，当他们有进步的时候，老师就要不吝啬赞赏，去表扬他们，这样他们就会更加向好的方面进步。当班级里的所有同学都向好的方面发展，就会提高班级的凝聚力，使学生们更加团结，最终形成良好的班风。

四、个体差异的教育培养

每个人都是一个独立的个体，他们拥有着个性的差异，像在教育上我们有因材施教的教育方法，同样在班级管理上我们也要通过赏识教育来因人而赏。老师在班级的教学中还有日常生活中，都要善于发现每个学生的优点，并发现他们的细微进步，给予他们不同的表扬和赞赏，使他们感到自己是与众不同的，从而正确的认识自己的长处和短处。作为老师，要尊重学生的个体差异性，不能一概而论，对学生的任意一个特长都要给予肯定，不能打击学生的积极性，使得学生的各项才能的以发展，这样有利于学生个人价值的实现。

五、结论

在班级管理中应用赏识教育便于教师多层次，多方面和多角度的赏识学生，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生学习主动性，提高学生的综合能力。以赏识的方法管理班级，尊重学生的差异性，使得每个学生的个性特点都得以展现，充分发挥他们的特长，有利于学生自我价值的体现。用赏识教育的方法教育学生，使得每个学生的潜能都得到最大限度的发掘，有利于培养学生们的健全人格，树立正确的人生观，世界观和价值观。赏识教育是一个充满爱，充满人情味，充满正能量，富有生命力的教育，赏识教育是一个使得学生们热爱家人，热爱同学，热爱老师，热爱生活，热爱社会，热爱大自然的教育。

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