构建国际化的高职校企合作模式研究

◆冯 艺 鄢春香

(柳州职业技术学院；柳州市第二十四中学)

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，建立政府主导、企业参与的校企合作办学模式，推进校企合作往更高层次发展和合作制度化。校企合作如何进行对接，如何更深入合作是解决职业教育和行业、企业发展过程中一系列问题的突破口和关键点。

通过校企合作模式的创新，共同创建、维护和推进专业建设，更深层次地进行校企合作，有利于加强高职院校自身能力建设，提升对社会和企业的吸引力，对职业院校的教育教学发展有帮助。

一、当前的校企合作模式

(一)专业顶岗实习

以柳州职业技术学院为例，校企合作模式主要以学生专业顶岗实习为主。根据人才培养方案要求，通过学校与企业双方签订就业合作协议，明确双方权利和责任。由职业院校派送学生到企业进行专业知识顶岗实习。由于多数企业认为，学生的专业顶岗实习是给企业增加了负担，没有经济效益，不愿意接收学生的顶岗实习工作，或者安排学生从事一些与专业无关的实习岗位。这样使得学校的专业顶岗实习管理工作开展困难，效果不佳。需要转变观念，寻找更好的双赢校企合作方式。

(二)“订单班”模式校企合作

“订单班”校企合作模式是指“顶岗实习与就业结合”，校企双方签署的合作协议。该方式主要以企业用人需求的预订单为主，由学校与企业双方共同组织教学，经过考核合格之后，学生会直接到企业工作。“订单班”合作模式能够对社会教育资源进行有效整合，可以保证企业人才的需求。“订单班”人才培养模式在我国高职教育中被广泛应用，已经成为技能型人才培养的重要模式，以柳职院汽车学院为例，开通了的“订单班”人才培养模式有“柳工班”“五菱班”“华柳汽车”订单班和“白马汽车”订单班都取得不错的效果。但是，如何探索适合自身特色的“订单班”人才培养模式，是摆在每个院校面前的重要课题。

(三)共建校企生产基地

校企生产基地通过企业出资本和技术，学校出人才的合作方式。组织学生长期从事生产性工作的工学结合人才培养模式。该合作方式对学校方面，可以节约建设资金和给学生提供真实的现场实训教学；企业方面，可以节省用人和管理成本，具有双赢的作用。但是目前国家层面的政策性文件不多，所以这种校企合作也仅仅是一种补充，很难得到很好的发展。

二、柳工-柳职院工程机械全球客户体验中心校企合作的特点

(一)国际引领的全球工程机械客户体验中心

柳工-柳职学院全球工程机械客户体验中心是柳州工程机械股份有限公司与柳州职业技术学院共同出资建设的全方位合作、深度参与职业教育工作的模式。该客户服务中心主要定位于面向全球工程机械客户和工程机械职业院校提供教育教学、客户工程机械售后培训，以及相应职业资格证书鉴定，职业技能竞赛等服务，包括技术交流和协同创新等国际性服务。通过双方的合作，企业提供资金、设备和技术的支持；学校提供人才和场地的建设，实现校企双赢的目的，可以为学校解决资金和技术的难题，为企业解决了人才和售后后顾之忧。通过该中心的建设，使得柳州工程机械有限公司在全球工程机械领域保持了领先的地位，同时也可以推动柳州职业技术学院发展国际化的高职名校战略目标向前迈进一大步。

(二)学校和企业高技能国际化人才合作培训中心

根据中心建设的目的是为学校提供教育培训和人力资源支撑。通过客户中心的服务培养出企业紧缺高技能应用型人才，并在校企合作共赢中，拓宽发展空间。中心不仅是柳州市专业技能人才的实训基地，也是柳工培养专业技能工人，打造全球工程机械多功能的体验平台的基础。柳工从柳州出发，如今为全球130多个国家和地区提供卓越的工程机械产品和服务，中心将为柳工实现战略目标培养更多关键技能型人才。该中心不仅用于该公司与柳职院开展工程机械专业人才的培养，还将为柳工全球经销商和客户提供专业的工程机械培训，为客户提供柳工全系列产品整机驾驶及工况体验。

(三)共同组建教育集团，制订国际化人才培养标准

根据双方合作的初衷，柳工-柳职院工程机械全球客户体验中心建成后，占地约60亩，建筑面积约10000m2，共同投资超过5000万元。中心是以双方共同出资形式来组建的集团化教育、培训中心。共同负责经营客户中心的盈亏，利润归双方所有。双方还拟定了客户中心经营的相关规章制度，

研究了专业与产业对接统一国际标准人才培养模式，包括柳工全球客户的国际培训和柳职院工程机械专业的课程教学模式，都是实行统一的人才培养标准。通过毕业证书与职业资格证书互认对接，提高学生的就业能力。集团的目的是共同培养工程机械专业高技能应用型人才战略，最终发展成为能够盈利的培训机构，实现校企合作的双赢原则。

根据双方拟定，柳工-柳职院全球客户中心作为全球中心总部，分别在印度、沙特、乌克兰、波兰和尼日利亚等世界各地设立分中心。中心总部统管一切分中心的运营，包括人才培养方案、课程标准和工程技术标准都由总部中心制订和实施。总部中心最终希望办成独立的盈利机构。

三、职业院校构建国际化校企合作模式策略

(一)制订国际化战略目标

以柳州职业技术学院为例，根据十三五规划明确提出“国际引领、内涵升级、六化并举，建设特色鲜明的高职名校”发展战略，通过主动融入地方经济发展的需要，积极推进内涵建设，学校的综合实力显著增强。根据学校的自身特性和社会需求等因素来确定学校的定位目标，这样才有利于自身的发展和实现战略目标

(二)选用国际化优秀合作企业

学校与企业之间建立的校企合作模式应该迈向更高层次的发展。校企合作更多形式是以推动资源共享模式发展为主体，对优质的教育资源进行共享、共用，实现校企共赢原则。学校在选用校企合作单位时，应该注重检验该合作企业的国家化实力，这样才有可能开展国际化战略，提升学校的国家化地位。通过与柳州工程机械股份有限公司的携手合作，共建全球工程机械客户体验中心，势必为双方的发展注入新动力，为柳州的经济腾飞注入新动力，可以作为柳州职业技术学院品牌建设的突破点。

(三)构建国际化合作理念

校企合作双方应该站在国际领域的高度，共同维护国际化的校企合作办学理念。学校要以建立健全机制为核心，以落实国际化为重点，加强国际化的办学理念，提高开展国际交流与合作的主动性，建立全方位、多层次的国际合作格局。企业应从自身的优势出发，拿出国际领先的生产理念和技术，共同培养国际领域的优秀人才，增强企业与学校共同合作的国际权威性和话语权。