如何做好高校大学生个性化就业指导工作探讨

叶 俊

(黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438002)

随着我国经济发展形势的不断变化，高校毕业生的就业模式也在不断的发生变化。当前加强高校毕业学生的个性化就业指导工作，是市场经济发展的必然要求。随着我国高等教育规模的不断扩大，大学生的就业压力相应也在不断增加，就业指导在高校应届毕业生当中显得极为重要。个性化指导顺应了时代发展的要求，更能够结合学生个人的实际情况，进行有目的、有方向的辅导，达到事半功倍的效果。

一、个性化就业指导的涵义及其必要性

所谓的个性化就业指导，就是指辅导员等高校教师针对学生个人的实际情况，在分析其自身的优劣势的情况下，指导和帮助学生正确地认识自身，包括自己所掌握的专业技能知识和自身的性格特征与特长，从而针对自己的实际情况对自身有一个科学合理的定位，针对自身定位对自己的就业期望进行调整，降低就业过程当中存在的风险。对于大学生而言，差异化的就业辅导能够帮助他们准确的定位自身，并且选择合适的就业目标。对高校学生进行就业辅导，既体现了高等教育越来越重视人的作用，更加以人为本；同时也切实提高了学生的就业率，提高了学校的办学声誉。最重要的是让学生能够找到更适合自己的职业道路，在毕业之初就能找到一个理想的工作。这点对于学生来讲意义是非常重大的。

当前，随着高校的不断扩招，高校办学规模越来越大，学生人数也越来越多，但是社会对高校毕业生的需求却一直没有太大的增加，这样供需之间就出现了矛盾，供大于求，高校毕业生就业难现象开始出现，并且一年比一年更加严重。再者许多高校毕业生对自身的素质能力以及社会需求，缺乏一个较为直观的判断，并不真正的了解自身的竞争力所在，对自身也没有一个较为准确的认识。传统的就业辅导都是针对所有的毕业生开展的，重视的是对学生进行较为全面的指导，而不能对大学生精确到人进行准确指导。这样就使得许多学生虽然明白大体的方向，但是对个人的发展仍然模糊不清。这对于大学生的就业是很不利的。

二、当前高校个性化就业指导中存在的问题

(一)个性化就业指导形式大于内容

在实际工作当中，许多学校的个性化就业指导，形式意义要大于其实际意义。虽然高校在不断扩招，但是高校教师的数量却没有相应的增多，许多高校都仍然是原来的管理班子，但是每位辅导员要带两个、三个班，甚至更多。这样就严重的分散了辅导员的精力，使得辅导员疲于应对各种日常工作，并且由于所带的学生越多，需要做的工作也就越多。展开个性化指导，基本上大部分工作都由辅导员承担起来，因为辅导员最理解学生内心真实的想法，对学生的基本情况也最为了解。但是现实是辅导员大多缠身于繁杂的日常性事务当中，没有过多的时间精力进行个性化就业指导。

(二)个性化就业指导内容欠缺

在传统的就业指导当中，只是把学生当做一个统一的群体进行普及性的就业指导活动，更加关注的是学生群体当中普遍存在的问题，并不能针对学生自身的实际情况进行深入指导。传统的就业指导只强调了指导的普及性，而忽视了指导的个性，没有认真地分析具体的人格特点以及职业特点对学生的要求。大多数高校的就业指导还是停留在政策宣传方面，而就业指导课程大多都是对就业形势的分析以及传统的就业技巧等等，缺乏一个系统的、具体的指导体系，忽视对学生个性的塑造及分析。

(三)缺乏持续的个性化指导

当前，各大高校非常重视毕业生的就业情况，虽然当前就业形势整体情况并不良好，但是都希望看到各自院校就业率的上升。就业率已经成为衡量一个学校发展情况的重要指标之一。但是学校对毕业生的关注，更多的也还是停留在如何提高就业率方面，并没有真正的采取积极的措施，通过就业指导来促进高校及其专业的发展。简言之，就是高校只负责将大学生送向社会，至于大学生走上社会之后如何实现职业稳定，以及更好地服务社会，学校并没有持续性的跟踪。

三、高校推进个性化就业指导工作的对策

(一)明确教师的具体职责

虽然高校当前教师规模已经远远落后于学生的需求，但是针对毕业生就业指导，学校一定要加倍的重视，所有的任课教师和辅导员，都要参与到对学生的个性化辅导当中来。要进行具体责任的划分，每个教师、辅导员的指导任务都要具体到具体的学生。即使应届年级的教师和辅导员数量不足，应当从其他年级借调一些辅导员进行个性指导，也不能采取一刀切的方式，给每位辅导员分配一个班的学生，这种做法是严重的对学生不负责任。各教师和辅导员在明确自己指导的学生之后，要及时与学生进行直面的沟通，从多个角度出发去了解学生，积极了解学生自身的实际实力与情况，针对学生特点进行个性化的就业指导。

(二)开设个性化的职业指导课程

学生的个性是可以通过课程进行培养的，个性化的指导课程要求更加重视“个性化”，不论是在教学内容、教学形式，还是教学方法上，都要进行个性化的指导。传统的就业指导大都是一些对面试技巧、求职简历、求职着装等内容的培训，过于千篇一律。而个性化就业指导课程可以针对不同学生的要求，采取灵活多样的培训方式进行。可以根据不同学生之间相同的特点进行分组，按照小组的形式进行授课。通过小班化的教学，更好的实现对具有某一类特性学生的培养。还可以采取网上学习，即E-learning的形式，让学生通过网络选取自己感兴趣或者适合自己的课程进行学习。学校还应当充分地发挥自身的作用，多聘请一些名师、讲师举办一些专题报告会，或者邀请往届毕业生返校进行一些交流活动，帮助大学生及时的了解最新的社会讯息，并且通过与“社会人士”的交往，来帮助学生对社会有一个更加深刻的认识和了解。让学生不断地塑造和完善自己，针对社会的需求，不断的突破自我，实现自我提高。

(三)为学生建立就业指导档案

学校应当充分地运用现代化手段，建立一个畅通、有效的信息交流渠道，给每名毕业生建立一个就业指导档案。每名学生自身优劣势、建议方向等都可以在就业指导档案中进行提现。学校还应当借助现代化的通讯手法，建立一个畅通、有效的信息渠道，通过网络平台发布给学生，班主任和教师可以与学生通过网络进行实时互动。当然，就业指导档案当中也可以加入一些学习的内容，例如职业生涯的概念、如何设计自己的职业生涯等等。

(四)进行个性化指导

高校毕业生往往对自己的发展方向比较迷茫，一时找不到自身的目标。这就要求教师和辅导员及时地对学生进行个性化指导，帮助学生解答一些实际中遇到的问题，帮助学生进行企业的选择，或者对考公的学生进行备考指导，对自主创业的学生进行行业前景的指导，对已经落实到工作的学生进行心理辅导，保证其以正确的心态面对未来的工作。

结语

专注大学生的个性化差异，突出学生的个性化分析，针对不同的学生进行个性化的就业指导，能够有效地满足当前大学生多样化、多层次的发展要求，也是未来高校就业指导工作前进的方向和发展的必然。

参考文献：

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