高校基层学生党支部在学风建设和学生导学体系构建中的作用研究

刘哲君

（河北经贸大学商学院，石家庄050061）

1 引言

学风建设是高等学校办学质量、管理水平和发展层次的重要标志，也是高校发展的永恒主题之一。然而随着近年来高校招生规模的不断增大，以及市场经济下一些不成熟的“新观念”、“新思想”，部分学生的人生观、价值观和个人理想在一定程度上发生了转变，导致部分高校学风出现了明显的下降趋势。因此，针对各高校在校生的学情，建立一套行之有效的学生导学体系，不仅可以引导学生更加主动、高效、有针对性地学习专业知识，也有助于培养不同年级、不同专业学生跨学科交流能力，帮助学生拓展知识面，增强学习效果，形成良好的学习风气。学生党员是大学生中具有先进思想的积极分子，在各项学生工作中起着重要的模范带头作用。高校学生党支部是学生党员进行组织生活的基层组织单元，充分发挥高校基层学生党支部在高校学风建设和学生导学体系构建中的积极作用，对于高校学生的学业管理和促进学生成长具有非常积极的意义。

2 高校学生党支部在学风建设和学生导学体系中扮演的角色

一个行之有效的学生导学体系对于建设良好学风固然重要，同时也必须有一个高效有力的团体去带头推进践行才能真正发挥体系的作用。学生党员是大学生群体中综合素质较高的群体，他们在学生群体中的声望很高，充分发挥学生党员的模范带头作用和基层学生党支部的战斗堡垒作用，一方面有助于学生认可和接受导学体系，并主动接受学习引导；同时，学生党员自身在践行导学体系的过程中也自然而然起到了带动和感染效应，为导学体系的实施和实际效果提供了很好的示范，这样更有利于推动学校整体范围内逐渐形成良好的学习风气。所以，高校学生党支部在学风建设和学生导学体系构建中扮演着组织者、践行者以及带动者的角色。

2.1 优良学风建设的组织者

高等教育的主要目标是为社会主义事业建设培养高素质、高技能的优秀人才，只有更多更优秀的人才加入到社会主义建设中来，才能更好地促进社会科技、文化事业进步，才能最终实现中华民族的伟大复兴[1]。因此，高校的学风建设与我国社会的发展息息相关。班级是高校学生组织中最基础的单元，一个班级学风的好坏往往会对整个班级的成员造成不同的导向作用。而班级的学生党员常常也是班级的学生干部，担任着学风建设的组织者角色，他们在学生导学体系的构建和运行中往往也是先行者和管理者。高校学生党支部作为学生党员的基层组织，应该积极调动学生党员发挥主观能动性，以导学体系为依托组织好各自班级开展增强学风建设的各种活动，例如班级间挂科率评比、计算机和英语过级率评比等等，带动广大学生自觉加入到优良学风的建设中来，优化班级的学习风气，从而促进学校整体学风的向好发展。

2.2 在实践中促进优良学风建设

基层支部学生党员在学风建设中有其独特的优势，他们平时与普通同学生活学习在一起，思想交流密切，能真实地掌握同学们的思想动态和影响学风问题的根源。这样更有利于通过恰当的方式对学生中存在的不良学习观进行潜移默化的引导，使同学们更容易接受[2]。同时，学生党员本人也是践行优良学风和导学体系的参与者与实践者，他们在学习的过程中会亲身感知导学体系的优越性和存在的不足，进而参与导学体系的不断优化，使导学体系能更好地适应学生们的需求，在促进学风建设上发挥更大作用。

2.3 积极带动优良学风建设

高校基层学生党支部在高校学风建设和导学体系构建中还扮演带动者的角色。高校学生党支部是学生们了解党、认识党的重要平台。作为支部的一分子，学生党员平时的表现，直接影响党在学生群体中的形象和威信。因此，学生党支部在开展组织生活时，不仅要求学生党员在思想上带动同学们进步，更要以身作则，在学习、生活等众多方面争创先进，积极带动身边同学践行导学体系的要求，在宿舍、班级、专业中形成浓厚的学习氛围，使争创优良学风作为学生支部一流党建的目标之一，切实发挥基层学生党支部的带动作用。

3 如何更好地发挥基层学生党支部在学风建设中和学生导学体系构建中的作用

3.1 按专业建立学生党支部

学生党支部作为高校中最基层的党组织，在学生党员的发展和培养上发挥着重要职能。但是在不同高校、甚至是同一高校的不同学院之间，学生党支部的设置模式都有区别。一种常见的模式是按照学生的年级来设置党支部，这对于学生支部发挥促进学风建设作用有一定限制。同一年级的学生学情基本相似，在学业上遇到的问题具有普遍性，加之不同专业之间所学课程大相径庭，相互之间可比性不高，不利于形成学业竞赛。但如果按照专业设置学生党支部，则非常有利于促进学风建设和构建学生导学体系。相同专业学生党员组成的党支部，成员的学业课程基本一致，这样一来低年级学生党员在学业上遇到的普遍问题可以向高年级党员寻求帮助，进而带动本年级同学在学业上共同进步，这很好地发挥了导学体系中高年级学生对低年级学生良性的传、帮、带作用，可以将优秀的党员学长的优良品质传承到低年级学生中去，为低年级学生树立榜样，明确其学习目标、激发其学习动力，带动本专业整体学风的不断改善。

3.2 将学风作为发展学生党员时的重要参考条件

学生党支部作为学生党员培养的重要平台，对青年大学生具有很强的吸引力，很多学生都渴望尽早加入党组织。因此，通过党建工作起到促进学风建设的作用，必须把学生的学业成绩，学风素养作为入党积极分子和发展党员的重要参考依据，从而促进学风建设。从学生递交入党申请书起，党支部应严格按照党员发展要求，在党员培养的几个关键环节如确定入党积极分子、上党课、列为发展对象和党员预备期满转正时，考察其学风素养是否优良，并以此作为具体要求加以制度化。同时要向学生积极宣传并提出要求，提高学生们的学习热情，带动学校的优良学风建设[3]。

3.3 建立学习型学生党支部

高校基层学生党支部在开展组织生活时，不仅要学习我党最新的方针、政策和理论成果，同时也应根据学生党支部成员都是在校大学生这个特点，把专业知识学习、学生党员自身的学风状况和学业水平作为组织生活中评议党员的一项重要参考指标。党支部应鼓励学生党员积极参与各类学业评比和科技知识竞赛等活动，让每一个学生党员都能把刻苦学习作为合格党员的标准严格要求自己，在学生支部内形成浓厚的学习氛围，真正把学生党支部建设成学习型党支部，为普通学生树立良好的学风榜样，进而带动其他同学参与到全校优良学风的建设中去。

4 结语

综上所述，高校基层学生党支部对学风建设和学生导学体系构建至关重要。充分发挥学生党支部和学生党员的主观能动性，采取各种方式加大其对良好学习风气形成的推动力，应该作为高校基层学生党支部进行“一流党建”活动的重要内容常抓不懈，为我国培养更多优秀人才，为社会主义事业的不断发展以及党的建设发挥更大作用。