做一个“快乐”的教育工作者

房任荣

（连南瑶族自治县大麦山镇中学，广东 清远 513328）

“当花谢了，有再开的时候；当树枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。”这10年，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了笔者心上。至今仍历历在目，感悟至深。

一、我奉献，我快乐

作为教师，主导着学生的整个学习活动，“是知识把教师和学生联结了起来，教师与学生作为完整的精神整体的人格相遇都退到了一边。”[1]

俗话说：“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”经常教育学生要有爱心，教师自身就应做好表率。

学校组织捐款时，除了在学校内教师捐款外，在班级中，笔者是第一个捐款者，学生看到老师的表率后，也纷纷献出自己的一份爱心，从而培养了学生的奉献精神。

唐同学是笔者所带的第一届学生，为人诚实，对人真诚和热情，学习认真刻苦。在2009年2月中旬开学时，该同学因为家庭经济困难而面临辍学，听学生说其很快就会随姐姐下广州打工。笔者一听这情况，赶紧叫上班里一位同学一起去望佳岭村委老寨那边找该生。望佳岭老寨的村民基本搬迁到下面来，而该同学家仍住在老寨，因此，我们坐车到望佳岭村委后，走路上去。走在弯曲的路上，笔者想起了自己以前读书的情况，决定以自身的情况结合实际再说服学生返校上课。

在该同学家里，通过其母亲和姐姐了解情况后，发现她们家里虽然比较困难，但还是很支持其返校上课的。只是该生考虑到家里的情况，死活不肯返校报名上课，要和姐姐去打工缓解家里经济的困难状况。

笔者把该生在学校的情况跟家里人说了，同时补充道：“现在读书又不要学费，只需要一个学期450元的伙食费就可以了。该生学习比较好，在全年级四百多人里，排在前5名内。她学习成绩比我读书时好很多，我都是后面慢慢努力才赶上来的，她的基础比我好，相信以后的路走得比我远。不要放弃眼前学习的机会，不然错过了就没有机会再返校学习了。现在读初一就去打工，最多打几年工就嫁人了，那几年后只能在家带孩子，或出去打工过日子，到时家里有事，想经常回家帮忙都不方便。而现在返校读书，最多家里再辛苦几年，等读书出来，找到一份稳定的工作，离家里又近的话，有什么事都方便回来照顾。我作为班主任，认为该生现在这样出去打工太不应该了。”

经过笔者和另一位同学做了近2小时的思想工作，该生最终同意第二天返校报名上课。当我们俩踏着黄昏的余光返校时，心里很高兴，而回到学校时，天已完全黑下来了。

等该生返校报名后，为了解决其后顾之忧，笔者决定从自己微薄的工资里（当时扣完各项养老社保后，到手的工资是931元），每年拿出一个月的工资来资助她。考虑到该生的自尊心比较强，笔者就以表妹的名义资助她。表妹了解情况后说：“那就一人一半，一起资助她读书。”最终俩人一同资助该生到初中毕业，该生也不负众望，成绩一直排在年级前5名。

该生读完初中，结合家里的情况选择了读中专。该同学在2011年教师节发来了信息：“房老师，教师节快乐！老师您来大麦山中学教书有四年了，您总是对每个同学都那么热情负责，您真是个好老师，在今天这个特殊的日子里，我祝老师身体健康！工作顺利！家庭幸福！”

在2013年11月，该生打电话来说：“老师，我很快就可以出来工作了，这样减轻家里的经济负担，到时我再自己边工作边读书。”听到这些，笔者感到很欣慰。

在2017年的教师节，该同学在笔者空间留言：“老师，教师节快乐，您辛苦了，我最感激的老师就是您了，如果不是您，也许我初中就辍学了，千言万语也表达不了对您的感谢，谢谢您老师！祝老师生活开开心心，家庭幸幸福福，工作顺顺利利！”

到现在，毕业出去的学生都经常和笔者联系，有疑问他们还会打电话回来请教。而逢年过节，也没少收到学生的祝福和问候。

如一位学生曾发来这样的信息，“老师，谢谢你的解惑，我懂了，在人生的路上不要那么在意别人的议论，最重要的是加强我对事物的学习能力，靠别人还不如靠我自己，只有这样才是硬道理，老师，真的很感谢您呀！”

这种收获喜悦的心情，让笔者知道“奉献”不仅仅是作为一名班主任的职责，更是作为一名教育者所应尽到的职责。

二、我执着，我快乐

2010年9月新学年开学，学校安排笔者继续担任班主任，很巧，又是7班。七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着新奇感，在任何老师的课上都表现积极，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。尤其在笔者这个既是班主任又是数学老师面前，同学们可以说表现得相当活跃。也正因为如此，笔者也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学习上很用功，哪些上课时比较调皮等基本情况。

例如，小东平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽地告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，笔者知道要提高他的学习兴趣，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的？于是，笔者耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，就找他谈。次数多了，他也被老师的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。

在带班的过程中，时常听学生私下讨论说笔者管得太严了。这时候，脑海里突然涌现出许许多多想法，不断反思自己，是不是管得太严厉了，这样做值得吗？有时候都很想放下，不理他们了，但最终还是坚持了下来。

笔者以为现在所带的学生不懂得我的坚持是为了什么。只有在他们进入社会后才会懂，但在2012年11月15日21时25分学生发来的信息中，笔者知道学生懂得我的良苦用心了。

“班主任，近三年来谢谢您对学生的关心、照顾。老师，谢谢您！”

2位学生一起发来的这条简单的短信使笔者泪流满面！这条短信真真切切地触动着笔者的内心，好久没有因为内心真正被触动而泪流满面了。

我执着，我快乐。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要教师有足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他们交流，学生是能够接受的。

三、我收获，我快乐

在教育教学中，要有一颗平常心，它可以击退私心杂念，还自己一个干净的灵魂；它可以抚慰受伤的心灵，还自己一个健康的灵魂。因此，不管是在什么场所都应牢记自己是一名教育者，如果自己没有做好表率的话，很容易影响一批学生。

当学生犯错误时，如果只是一味地训斥他们，结果可能是越训学生越容易出错，教师的心情越坏，造成恶性循环。因此，需要教师用爱去帮助他们健康、快乐地成长。

在2013年9月到2015年9月期间，小赵同学一而再，再而三地打电话问笔者可不可以返校来读书，他也说后悔自己浪费青春了。他想读书的事，使笔者想起了小房同学的情况来。小房在2013年10月份，回校帮一同学领毕业证，和笔者聊了2个多小时。讲到自己现在外面很有兴趣学习日语和粤语，其中日语跟着动漫学了很久，掌握了蛮多的日语，同时说后悔当时在校没有认真学习。下面是小房同学在2011年1月26日那天和笔者的对话。那天是星期一，天气是阴天（较寒冷），当时他已经旷课2天了。

在上晚修课时，2天不见的小房出现了。

“小房，你这两天去哪里了？”

“我病了，在家休息”。

“你家长给过电话我了，没说你病呀，你告诉老师这两天去了哪，好吗？”

“房老师，我星期一在回校路旁的田里烧火玩，今天和（8）班一同学跑去寨岗玩了。之前我旷课，你说下学期学校不给我住宿了，趁现在有钱可以去玩，所以这2天我就跑去玩了，不然，下学期家里就没钱给我出去玩了。”

笔者几乎不敢相信自己的耳朵。我们不经意的一句话，竟造成了这样的局面，面对小房，笔者心中充满了悔恨和愧疚，但这件事带给笔者更多的是震撼，作为教师，是该管好自己的嘴了。

教师要求自己应有宽广的胸怀，对学生还应多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生。同时，也应把教育学生尊重人、理解人、会做人放在首位。

我收获，我快乐。从这几年的教育教学工作中，笔者发现，如果教师以自己作榜样或以自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容易去模仿。如笔者在教室内外随时捡果皮纸屑，结合自已的表现去教育学生讲究卫生、爱护环境；值周时和学生一块劳动，从不只在一旁指挥，学生因此也没有偷懒、耍滑的现象存在。

教书育人，虽有时感觉很累，但很充实。里面有很多钻研不完的学问，多与学生接触，会收到很多感悟，也使自己在各方面得到提高。

我继续我的教育，我快乐着。