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音乐教育要面向世界，就必须把我国音乐教育摆在世界音乐教育的大背景中加以研究。在研究中要防止盲目照搬外国音乐教育模式，不仅重视“输入”，还要重视“输出”，要总结介绍我国传统文化中优秀乐教传统和经验，促进国际交流。音乐教育要面向未来，就要密切关注世界及中国音乐教育发展的动向。因此，音乐教育比较研究是一项长期的系统工程。