“互联网+”时代会计人才胜任能力与培养策略

谭周潮

（湖南工业大学商学院，湖南 株洲 412000）

1 引言

21世纪是信息化技术高速发展时代，在这种时代背景下，我国的会计行业发展也已经在逐步和信息化技术发展结合。本文通过对“互联网+”时代形成对会计职业的发展影响分析，就其人才培养需求及策略应用进行了分析，对于“互联网+”时代下会计人才的自身素质及能力提升具有重要性研究意义。

2 “互联网+”时代对会计职业发展的影响

随着“互联网+”时代发展演变的速度越来越快，会计行业的发展也受到了其技术发展的影响和冲击，这种背景下的会计行业发展中，应该明确互联网技术发展冲击对于其行业发展的影响，然后才能按照影响，及时地进行对应的行业发展人才培养能力提升。通过本文的研究和调查将“互联网+”时代对会计职业发展的影响归纳为以下几点[1]：

一是对会计职能的影响。由于互联网技术的发展冲击使得原本的会计行业发展技术应用出现了全新的转变，这种背景下其对应的职能也出现了转变，尤其是在会计电算化发展的演变和形成中，其对应的会计工作职能也在变化；二是对会计服务模式的影响。由于互联网技术的发展和演变，使得会计行业发展中原有的技术应用形式，及对应的服务理念应用都出现了全新的转变，传统的会计行业发展中，对于服务模式的应用采用的是一对一式服务，而现代化背景下的会计行业发展中，其对应的服务模式也出现了新的转变，比如审计工作的开展，能够借助互联网技术应用进行，实现了服务模式应用上的整合提升。

3 “互联网+”时代会计人才胜任能力

在我国当前的会计行业建设和发展中，针对其行业发展中的人员素质应用能力提出了新的要求，作为新时期发展中的会计，在其岗位工作的部署中，应该按照对应岗位部署中的需求，将对应的人才应用能力和会计行业在“互联网+”背景下的人员素质应用能力展现出来，这样才能满足会计的发展。

首先，作为“互联网+”背景的会计，在其人才胜任能力的培养中，应该将职业判断能力作为专门的人才胜任能力去挖掘，促使会计在岗位工作中，能够具有多重信息分辨能力。

其次，作为“互联网+”背景下的会计，在其岗位工作的开展中，应该具有自我知识储备更新能力，这样才能满足不断变化的会计行业发展政策及技术应用法规的变化处理需求。

再次，作为“互联网+”背景下的会计应该具有较为完善的沟通交际能力，这样才能满足不断变化的会计行业发展人才技术应用需求，作为新时代的会计，其自身的沟通交际能力与其业务开展中的胜任能力应用之间存在着明显的关联性，只有保障了会计的自身性沟通和交际能力应用，这样才能满足会计在“互联网+”背景下的发展需求。

最后，作为“互联网+”背景下的会计，在其人才胜任的能力需求中，应该具有灵活的技能应变素质，这是保障在不断变化的政策环境应用下，将会计自身性发展能力和新形势下技术发展需求整合的重要性举措。

4 “互联网+”时代会计人才胜任能力需求及培养策略

4.1 “互联网+”时代会计人才胜任能力需求分析

随着互联网技术的发展速度越来越快，针对于互联网背景下的人才教育培养需求也出现了全新的转变，为了能够提升互联网背景下的人才培养建设应用需求，在进行人才培养中，应该对人才的应用素质及人才的应用技能进行全面的提升，会计专业人才作为现代化社会发展中必须要具有的一项人才，在当前互联网技术发展的冲击影响下，其对应的人才发展及人才的应用素质要求也在转变。只有明确人才培养中的策略应用，才能提升整体的会计行业人才发展能力。按照当前“互联网+”时代下人才应用能力需求来看，会计行业人才发展中的具备能力应该分为以下几点：一是较强的职业道德素质；二是具有完善的职业技能；三是具备系统化的业务处理分析能力。只有将以上三点人才应用能力提升，才能满足“互联网+”时代会计人才胜任应用需求。

4.2 “互联网+”时代会计人才胜任培养策略

在“互联网+”时代的发展影响下，会计行业发展中的人才应用素质及技能需求出现了全新的转变，这种背景下对于会计人才培养策略的应用应该进行专门的研究，以便于在人才培养策略的研究中，能够找到符合“互联网+”时代背景下会计行业发展的人才应用能力。针对于此，本文通过四个方面对“互联网+”时代会计人才胜任培养策略进行了研究，具体的研究如下[2]：

4.2.1 加强职业道德教育培养

要想保障会计在“互联网+”时代背景下的人才应用能力提升，在职业道德教育的培养上应该进行专门的分析，确保在人才教育培养职业道德教育的传输中，能够将对应的人才培养工作开展实施好。在我国当前社会的建设和发展中，对于职业道德教育的培养还应该进行全面的研究，让会计人员在岗位工作上能够明确职业道德的重要性，这样才能够在明确职业道德重要性的同时，将对应的岗位工作实施好。例如，在针对会计人才职业道德的培养中，高校财务管理专业应该针对会计管理进行专门的研究，将职业道德教育作为一门专门的教育课程去建设，通过这种教育能够提升会计人员的职业道德素质，对于“互联网+”时代下的人才应用而言具有重要性研究意义。

4.2.2 加强综合素质培养

综合素质的培养也是在“互联网+”时代下会计人才培养策略实施中必须要完善的一项人才培养战略，通过对会计人员的综合性素质培养，能够让其满足社会会计行业发展中的人才素质应用需求。按照这种人才培训教育理念，进行会计人员的综合素质培养提升，将业务处理能力、实践分析能力以及对应的人才教育应用素质传输给会计人才，保障其人才在接收到综合性素质教育的培养提升中，能够将对应的素质应用能力提升上来。比如针对会计行业发展中的职业性用于学习，对于业务处理中的流程转变应对等，都应该作为专门的素质培养去提升，确保在培养提升中，能够将会计人才的素质全面提升上来，进而在其素质提升中，能够满足“互联网+”时代下人才发展素质需求。

4.2.3 转变人才培养模式

要想实现“互联网+”时代会计人才胜任培养策略应用效果提升，在人才培养模式的应用上应该进行专门的分析，保障在分析过程中，能够及时地转变对应的人才培养策略应用效果，为“互联网+”时代下的会计人才应用提供保障。例如，建立起校企合作人才培养模式，将学生课堂学习到的专业知识运用到企业的实践操作检验中，借助这种联合性人才培养模式的应用，能够提升整体的人才培养能力，对于会计行业的发展而言，具有重要性人才培养意义。同时在我国当前“互联网+”发展趋势愈发激烈背景下，对于人才培养模式的转变是提升人才实践能力的重要性培养方法。

5 结语

综上所述，在我国现代化信息技术的发展影响下，我国已经形成“互联网+”发展趋势，会计专业作为我国经济发展中的必备性专业，在当前“互联网+”背景下的发展中，其人才的培养也出现了全新的转变，提升会计人才的自身素质适应现代化科学技术发展下的会计人才培养已经成为现代会计行业发展中急需转变的一种行业发展趋势。通过本文的研究和分析，将会计专业人才在“互联网+”时代下的培养策略应用归纳为职业道德教育培养、综合素质培养与转变传统的人才培养模式三点。通过以上三点人才培养策略的应用实施，能够将我国会计人在“互联网+”时代下的人才应用能力全面提升上来[3]。