郑州大学西亚斯国际学院：深入开展“三进”工作，大力推进思政课建设

赵志攀

2018年11月1日，教育部党组书记、部长陈宝生在高等学校教学指导委员会成立会议上做了题为《全面把握新时代要求全面振兴本科教育》的讲话，提到要加强面向全体学生的马克思主义理论教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，牢同树立“四个意识”，坚定“四个自信”，立志肩负起民族复兴的时代重任。郑州大学西亚斯国际学院党委认真贯彻落实教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，深入贯彻学习陈宝生部长的讲话精神，积极推进思政课进校园、进实践、进头脑，努力打造一批思政示范课堂与培养一批思政优秀教师，大力推进思政课建设。

深入开展思政课“三进”工作，创新教育途径和模式

根据中共河南省委高校工委、省教育厅统一安排部署，郑州大学西亚斯国际学院党委积极推进思政课进校园、进实践、进头脑的“三进”工作。

2018年10月到11月，郑州大学西亚斯国际学院党委在全校开展了“思想政治理论课教师大宣讲”活动。本次活动由校党委宣传部主办，马克思主义学院和学工部承办。活动安排了三次讲座，分别是武文军教授的“中美贸易战与中华民族的伟大复兴”、王桂兰教授的“理解新时代、认识新矛盾、把握新目标”、王国胜教授的“习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义与历史地位”。三位教授从不同的方面深入浅出地讲述了思想政治理论课中的热点问题，既通俗易懂，又有理论高度、思想深度，牢牢把握了当代大学生的思想特点和发展需求，紧密跟踪社会变化实际，在全校掀起了学习思政课的热潮，不断增强了学生的获得感。知行住宿书院学生钱志斌在聆听了三场报告会之后表示，很高兴可以有这样一个机会聆听了三位教授的讲座，让他深受启发。他还说：“作为一名当代大学生，我将保持理性思考，明白自己的责任和担当，为实现‘两个一百年宏伟目标而努力奋斗。”

为了进一步提高教职工的思想政治水平，郑州大学西亚斯国际学院还先后邀请了清华大学文科资深教授、伦理学博士、博士生导师吴潜涛教授与河南师范大学马克思主义学院院长、教授、博士研究生导师马福运教授到校，与教职工进行专题座谈。吴潜涛教授以“高校思政教育与意识形态安全”为主题，以“如何正确对待党的理论创新”为切入点，深入浅出、循循善诱、引经据典，进行了深入分析和精辟解读。马福运教授围绕“中国特色社会主义的概念与内涵、中国特色社会主义是历史的必然、中国特色社会主义的现实选择”三个问题，从历史与现实、理论与实践、国内与国际等多个维度，通过大量典型事例，对中国特色社会主义道路的艰辛探索进行了深入的分析。马克思主义学院教师李向娜在聆听了两位教授的讲解后说到，“两位教授的报告会站位高远、观点鲜明、思想深刻，既具有很强的理论性、学术性、思想性，又具有很强的现实性、针对性、指导性，对进一步增强‘四个意识、坚定‘四个自信，有很強的教育、指导意义”。

努力打造一批示范课堂，培养一批优秀教师，引导教师潜心教书育人

2018年5月，习近平总书记在视察北京大学时强调，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育入水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。郑州大学西亚斯国际学院深入学习和贯彻习近平总书记的讲话精神，把教师队伍建设作为振兴本科教育的重要基础，通过打造一批思政示范课堂、培养一批思政课优秀教师，来引导广大思政课教师潜心教书育人。目前，学校共有毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理两门校级精品课程，其中，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为省级优秀课。

2018年8月，郑州大学西亚斯国际学院马克思主义学院组织思政课教师参加“河南省高校思想政治理论课教学技能大赛”，从而以赛促教，打造一批思政优秀教师。在比赛的组织阶段，马克思主义学院组织教师观看省级“示范课”录像，就参赛的选题、内容、形式、时问要求提出具体建议。在充分准备的基础上，马克思主义学院遴选出4位优秀教师参加比赛。对于选拔出参加比赛的选手，学院则利用周三例会组织选手上台展示，专家进行点评并提出具体细致的修改意见。3个月的时问，数次的修改完善，这些努力不断提升了参赛选手的竞技能力和水平。经过初赛、复赛、决赛三轮激烈角逐，张婧老师获得了大赛最高奖项特等奖。郑州大学西亚斯国际学院也是唯一一所获得特等奖的民办高校。这也充分证明，学校在思想政治教育工作中取得的显著成果。

成绩代表过去，未来还需努力。郑州大学西亚斯国际学院将会以更高远的站位、更宽广的视野思考、推动振兴思想政治教育的各项工作。以强烈的责任担当、历史担当，团结汇聚广大教师迎难而上，锐意破解振兴思想政治理论课面临的突出问题，共同努力开创思想政治教育的新局面，为实现高等教育内涵式发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有的贡献。