高考题型突破：完形填空“三字经”

⊙ 籍万杰

山东省临沂市费县第一中学高级教师

解答完形填空需要有大量的语言知识积累和实践，不少同学感觉这一题型无规律可循，非常棘手。本期我们总结出了一套巧解完形填空的“三字经”，希望能帮助大家破解完形填空这一难题。

一、览全文，理双线

高考完形填空主要考查记叙文。记叙文在材料组织和叙述过程中具有“双线”特点，即情节线和情感线。通过浏览全文，梳理“双线”，我们就能快速把握整篇文章的脉络和作者的情感态度。

以2017年北京卷为例，情节线如下：Hannah在5岁时目睹有人在垃圾桶中觅食→上学后又遇到推着购物车无家可归的女士→开始呼吁人们关注无家可归的人→创办慈善机构，组织系列慈善活动→得到积极响应，取得社会认可；情感线如下：不安（5岁时看到有人在垃圾桶中觅食）→困惑（为什么会有人居无定所、缺衣少食）→迷茫（开始思考该怎样进行帮助，无奈年龄太小，力不从心）→难过（再遇无家可归的女士）→坚定（决心要为无家可归的人做些事情）→爱心（创办慈善组织，举办各种慈善活动）→自豪（慈善活动举办成功，得到别人肯定）→赞扬（Hannah的事迹成为年轻人的榜样）。

通过梳理“双线”，我们不但了解了故事大意，同时还明白了其中蕴含的道理，为下一步具体的选词填空奠定了基础。

二、依上下，重语境

完形填空主要考查考生对语境的理解，半数以上的题目都是语篇层次上的语义辨析。因此，我们在答题时要有全局意识，注意“瞻前顾后”，照应上下文，切忌自以为是。

例1 （2017年全国卷III）

A Toronto man is offering a free round-the-world air to the right woman. But 21 apply. You must be named Elizabeth Gallagher and have a Canadian 22 （passport）.

21. A. benefits B. deposits C. restrictions D. examinations

解析：C。由下一句可知，他要找的这位女士必须名叫Elizabeth Gallagher，还得持有加拿大护照，因此这张免费机票是有“限制”的，故选C项。

完形填空所选的短文通常上下连贯、结构严密，文章脉络自然有序，充分体现了“突出语篇、强调运用”的高考命题指导思想。因此，借助语篇标志，理清逻辑关系，我们就可以快速准确地找出正确答案。在梳理逻辑关系时，要注意文章中表示转折、递进、让步、因果和并列关系的标志性词语。

例2 （2017年北京卷）

Hannah started to think about how she couldbut, of course, there is not a lot one five-year-old can do to solve （解决） the problem of homelessness.

38. A. behave B. manage C. help D. work

解析：C。由句中的but可知，前后构成转折关系。从后半句说明要解决无家可归的问题，一个5岁小孩能做的事情并不多，因此可推出Hannah想伸出援助之手，故选C项。

例3 （2017年江苏卷）

例4 （2017年全国卷I）

The professor was deaf and any talking was57. A. prohibited B. welcomed

C. ignored D. repeated解析：A。由句中的and可知，此题可以根据并列关系解答。文中这位美式手语班的教授是个听力障碍人士，所以在课堂上只能使用手语，任何谈话都是“被禁止的”，故选A项。

例5 （2017年浙江卷）

The books are in every language—new books, ancient books,a book on the history of Iraq that is seven

三、找标志，理逻辑

hundred years old.

40. A. then B. still C. even D. rather

解析：C。根据语境可知，此题与前面的“new books, ancient books”呈递进关系，故选even，意思是“甚至还有一本著于700年前、有关伊拉克历史的书”。

例6 （2015年江苏卷）

41. A. positive B. agreeable C. humorous D. honest

解析：A。该句中，even though引导的是让步状语从句。根据后面的“我失去了写作的动力”可以推知，前面表达的应该是“我虽然是个积极乐观的人”，故填positive。

四、溯根源，查复现

在完形填空试题中，有些词语常常重复出现在语篇之中。词汇的复现使语篇中的句子相互衔接和连贯，从而使语篇构成一个有机整体。在解答完形填空时，要联系上下文，留意是否有词汇复现。语篇复现的信息包括原词复现、同义复现、反义复现和代词复现等。

例7 （2017年天津卷）

29. A. excitement B. joy C. anger D. fear

例8 （2017年全国卷I）

解析：A。根据上文的“While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for that exploration.”可知，本题可以用同义复现解答。由上一句中的explore和exploration可知，本句的意思是“我经历了这种探索过程”，故填searching。

例9 （2017年全国卷II）

I had advised the kids that while verbs（动词） may seem dull, most of thethings they do throughout their lives will be verbs.

50. A. simple B. unique C. fun D. clever

解析：C。这一句通读下来，不难判断其句意：虽然动词看起来很枯燥，但孩子们一生中所做的大部分“有趣的”事情就是动词。此处可以根据反义复现解答，fun与前面的dull构成反义复现。

例10 （2017年北京卷）

40. A. goods B. bottles C. foods D. bags

解析：D。由下一句中的them可知，本题可以使用代词复现解答。女士的购物车里堆满的到底是“商品”“瓶子”“食品”还是“袋子”？根据下一句的“似乎这位妇女拥有的一切都在它们里面”可知，“袋子”显然更符合文意，故选D项。

五、依情感，识褒贬

完形填空的选材大都是夹叙夹议的记叙文，作者对人与事的爱憎好恶均表现在字里行间。把握好作者的情感态度，利用好褒贬色彩，往往能快速排除一些选项；然后再根据语境和作者所要表达的思想情感对剩下的选项进行辨别，从而锁定正确答案。

例11 （2017年北京卷）

There is an emergency shelter in Winnipeg called “Hannah’s Place,” something that Hannah is veryof.

49. A. aware B. afraid C. proud D. sure

解析：C。由上下文可知，Hannah为无家可归的人提供紧急避难所，这应该是Hannah感到非常“骄傲的”，此处应使用含有褒义色彩的词。

例12 （2015年重庆卷）

When Alice was sixteen, I was the one who wanted to run away from home. It wasto see the changes coming over her. She skipped school, and refused to communicate.

16. A. pleasant B. painful C. unwise D. inspiring

解析：B。作者先说自己想要离家出走，后面便具体交代了作者想离家出走的原因——16岁的女儿开始逃学，且不与人交流沟通。面对女儿这样的变化，母亲的心情当然是非常痛苦的（painful）。四个选项中，A、D项是褒义词，可以排除。C项的意思是“不明智的”，不符合语境。

六、遇搭配，直接选

完形填空有时还会考查考生对习惯搭配和固定句型的掌握程度。这时我们可以根据平时的积累，结合文意，直接选定答案。

例13 （2017年北京卷）

Hannah is one of many examples of young people who are making a in the world. You can, too!55. A. choice B. profit

C. judgment D. difference解析：D。本题句意是“很多年轻人通过自己的努力影响了世界，Hannah就是其中一个例子。”Make a difference构成固定搭配，意思是“起作用，有影响”，故选D项。

七、涉语法，按规则

完形填空虽然淡化了对语法的考查，但当涉及从句的引导词、情态动词和虚拟语气等语法项目时，我们依然要按照语法规则进行选择。

例14 （2015年天津卷）

But every day, we would sit by the lake, looking at the house and dreaming of 22 it would be like to live there.

22. A. which B. why C. that D. what

解析：D。四个选项都是连词，说明此处考查从句的引导词。由分析句子结构可知，该从句应是宾语从句。从句中的would be like后缺少宾语，根据名词性从句中缺什么成分补什么成分的原则，空格处应填作宾语的连接代词what。

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