没有最好，只有更好

☺魏蔻蔻

对重点学校有执念

我所居住的Utrecht市，是荷兰第四大城市，人口33.5万，全市拥有小学99所。尽管教育资源丰富，很多荷兰父母依旧陷入巨大的择校压力之中。因为，很多家长都有一种对重点学校、排名及学费高低的执念。

各个学校虽然学费差不多，但是要自愿支付的“家长资助费”却大不一样，比如有的学校要求一年交50欧元（合400元人民币），有的学校要一年交500欧元（合4000元人民币）。一些家长会选择后者，觉得贵的就是好的。

其实，情况很可能恰恰相反。

一般学校需要为孩子提供一些设施和额外的爱好项目时，家长可以自愿选择是否交付这笔费用。一个学校，可能想多买几个微波炉，或是增加益智玩具和外请培训老师等。学校为此会算一笔账，作为家长资助费。可见，有时资助费高的学校，反而是学校设施不理想。所以，不是贵的就是好的。

新学年开学时，我的一位荷兰亲戚拒绝交学校开设的体育训练资助费，这笔资助费一年150欧元，不算贵。当我得知他家是学校唯一拒交的，就劝他：“人家都交，咱们不交不好吧。”结果亲戚很坚定地说，他儿子目前的足球训练非常不适合加入学校这种额外长跑训练，他已经咨询过教练了，那不仅没用还会损伤孩子的膝关节。他不能因为从众而放弃自己正确的坚持和选择。他也对儿子说，不要因为你是唯一跟别人不同的那个，就改变你的原则。

所以，择校还是缴费，都别过多坚持表面化的执念，要去深入理解教育的内容和模式，与自己孩子的情况接轨。

没有好坏之分，只有选择不同

很多家长在教育孩子时，总是在寻求一种所谓最好的教育方式，就像面对考试时要找那个唯一正确答案一样。我始终认为，教育没有最好的方式，只有更多的选择。

在欧洲，公私立教育类型众多，不按学费高低，而是依学校所选的教育方式和特点来区别。如，荷兰对正常儿童的教育分为公立综合学校、个体教育学校（即一般所说的私立学校）、联合学校三大类。个体教育学校中有十几种教育模式供选择，包括蒙氏、道尔顿、瑟谷教育等。每种模式下还有其各自具体的办学愿景，各有特色。

我朋友的孩子就读幼儿园的愿景是：帮助孩子以最真实的方式接触生活和大自然；将生活和生命的真实与孩子拉近，让他们亲身体验和经历，从而一小步一小步的走向独立和自主。为此老师常带孩子走出去，处理日常生活中的大小事务，去大自然、博物馆等。

我家孩子所在学校的愿景是：懂得何为健康——健康的身体、心理和思想。针对健康的身体，学校和健康卫生机构合作，与孩子身体力行健康理念，比如，体验各种锻炼和运动方式；每周两日为蔬果清水日，只吃蔬果喝白水，杜绝碳酸饮料；参观有机农场药厂，了解食药来源。为了培养健康的心理，学校带孩子接触不同文化，鼓励孩子多维思考，平衡包容。

这些学校的办学侧重点都在学生身上，针对的是学生的个体规划，强调引导孩子找到自己的个性行为特点和学习习惯。例如，帮助不擅长某学科的孩子提高学习能力，让腼腆的孩子学会交际，等等。

正是有这种多元化的办学模式，家长才会有充足的选择余地，从而让孩子成长与学校教育理念最大限度的契合，潜力得到最大程度的开发。