视唱练耳在声乐学习中的作用研究

2018-02-03 09:24孙莉斯
考试周刊 2017年96期
关键词:视唱练耳声乐作用

摘要:音乐是一门高尚的艺术表现形式,主要是通过听觉来感受它的“情感”。随着社会发展,人们的压力越来越大,音乐对人的帮助也越来越大。那么如何学好音乐呢?本文主要是就视唱练耳在声乐学习中的作用展开论述,提出视唱练耳在音乐学习中的重要性,以及通过视唱练耳可以锻炼学生们的音乐表现力、想象力和创作力的观点。

关键词:视唱练耳;声乐;作用

在声乐学习的课程中,学习基本乐理是学习音乐的基本课程,而视唱练耳则是基本乐理的核心内容。在培养高素质音乐人才课程中,视唱练耳是必不可少的一项学习内容,它对音乐来讲至关重要,是学习音乐基础中的基础。

一、 视唱在声乐学习中的作用

在聲乐训练前期,首先要学习的是发声,无论以后学习美声、民谣、高音还是通俗唱法,都要打好基础,练习好发声。只有科学训练,努力学习,掌握正确的发声方法,才能演唱出优美的歌曲。

发声既然是练习声乐的基础,那么就要循序渐进,打好基础。每天坚持音阶、音程的训练,从易到难,由浅入深,一步步地练习,来提高演唱者的发音机能,从而完美地和歌唱身体的有关器官进行协调,达到歌唱的最佳状态。歌唱者还要全面理解其主要含义,感受音乐带来的情感,通过反复欣赏、练习来消化学习的内容。

一些演唱者在演唱过程中常常会出现很多问题,比如气息不稳、音色和发音不准确等等。造成这些问题的主要因素就是演唱者没有通过科学的发声训练,不能够科学、合理地发声,也就是我们常说的基础不牢。而在声乐学习中,学习演唱乐谱至关重要,通常学习课程中五线谱至关重要。通过五线谱视唱,不仅可以提高学生对声乐的学习能力,还可以加强学生对于音乐旋律、节奏感的锻炼。

二、 听觉训练在视唱中的作用

在视唱中听觉的培养是至关重要的,声音是没有形状没有实体的,音乐艺术就是通过听觉来感知,听觉训练也是整个视唱练耳训练的重要课程。在听觉训练中,要采用有代表性的歌曲来进行教学,通过演练,让同学们分辨音乐的高低音、节奏感等方面来提升学生们的辨别能力。只要能掌握听觉技巧,就能为今后的演唱打下坚实的基础。

人的记忆力是可以通过后天训练的,每个人都有不同的记忆能力。通过听觉训练,有助于音乐记忆能力的培养。在培训课程中,学生要高度集中,注意不同音乐不同的旋律,来感受每一首歌所带来的美感。在训练中,我们还要把科学的方法与实践相结合,全面提升学生们的音乐素养。如今,很多主流的音乐不太注重感情,采用的大都是无主旋音乐伴奏,这就不利于同学们对于音乐的记忆,需要老师先一步进行筛选,选择出有教育意义的作品来进行指导,从而提升同学们的记忆能力。

在声乐学习中,培养学生们的听觉思维能力也很重要。在听觉思维训练中,要通过乐谱来进行正确的思维训练。经过长期的音乐训练,学生会产生自己对音乐的思考理念和情感,通过自己的思维能力来改正各个方面的不足。在集体合唱的时候,通常情况下分二声部、三声部或者多声部,只有保持清晰的逻辑思维,才能达到整齐发音。在别人发声时,要仔细聆听,注意力要集中,掌握其发声特点,同时在自己唱的时候,不要被其他发声影响,只有这样才能更准确地唱出自己的声部。

三、 视唱练耳可以提高声乐演唱的音乐表现力、想象力

1. 提升音乐表现力

往往小学生在音乐活动上喜欢表演,但是看上去没有什么表现力,主要原因就是步调单一、缺乏意识,所以没法感染观众。而视唱练耳就可以提高声乐演唱的音乐表现力。许多同学无法正确理解音乐,有的时候并不是唱歌,而是“喊”歌,从头到尾自己都不知道自己唱的是什么,究其原因,还是对作品没有正确理解。而老师就要及时进行纠正,从姿势、气息、发声方法等方面去训练。其次一定要注重感情,能让同学感受到歌曲所体现出来的表现力。在教学中,要为学生创立情景,让他们自己去感受、理解作品所带来的美。只有带动同学学习音乐的热潮,让他们的思维活跃起来,激发他们创作演唱的欲望,才能让学生们以后的音乐道路越走越远。

2. 提升音乐的想象空间

我国教育理念是以“学生的兴趣爱好为动力”来进行教学的,所以说“兴趣是人类最好的老师”。而视唱练耳不仅可以提高声乐演唱的想象力,还可以使学生们对音乐产生兴趣,这样学习起来往往事半功倍,提升音乐的想象空间在创作上是至关重要的。教师可以开展主题,针对性地选一首歌来进行教学,通过即兴动作表现歌曲、乐曲来引导学生们对音乐的理解。因为,想象是创作的源泉,音乐的想象会带给学生们审美享受,同时激发他们的思维。在音乐实践中把同学们带进情境,让他们放松下来,自己去想象。这样不仅可以提升他们的想象力,还可以提升他们的兴趣。我们一定要重视音乐的想象力,一个没有想象力的人去创作肯定是不行的。可见,音乐想象的前提是创作者要具有自己的音乐理念和思维,积极参加音乐活动,只有不断积累经验,才能促进自身在听辨意识、和弦、调式、调性等方面的思维能力。

“台上三分钟,台下十年功”,要想在台上达到所要表达的演唱效果,就需要演唱者在台下对演唱技巧刻苦地训练,不仅如此,还需要演唱者自己有对音乐的执著和理解,它们和音乐表现力的展现是有直接关系的。

四、 结语

文中主要阐述视唱练耳在声乐学习过程中所体现的重要性,还表述了视唱练耳是声乐学习的基础中的基础,从视唱和练耳两个方面进行了详细分析,主要是描述了音准和内心想象力以及对理论知识的理解。加强视唱练耳训练活动,不仅可以提高自身的音准、音乐节奏感、音乐表现力,对音乐的理解等方面也有很大帮助。

参考文献:

[1]阿文兴.论视唱练耳在声乐教学中的地位和作用[J].科技信息,2011,(17).

[2]熊叶玲.学生主体意识:视唱练耳教学观变革的核心内涵[J].音乐探索,2014,(2).

作者简介:

孙莉斯,江苏省扬州市,江苏省邗江中等专业学校。endprint

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