论职业生涯规划课程思想政治教育功能

淑琴

【摘 要】随着高校就业指导工作的加强，职业生涯规划课程教育越受关注。就整体而言，应积极开展思想政治教育工作，将职业生涯规划以及思想政治教育进行结合，这样才能增强学生思想政治教育自身的针对性，进而促进学生的全面发展，才能促进就业质量的提升，才能对学生的就业形势具有缓解作用。

【关键词】职业生涯规划；思想政治教育功能；具体分析

在当前形势下，随着高校招生制度的改革，学生数量在急剧增加，就业形势十分严峻。本文将就业指导类课程职业生涯规划的思想政治教育功能进行针对性探讨。

对于职业生涯规划来讲，主要是学生在校期间，进行职业生涯规划的一种过程。从高校角度讲，是高校促进学生发展以及社会发展的一种教育过程，能够引导学生对自身进行自我剖析，在一定环境下，能够培养学生的职业能力。高校在思想政治教育工作中，应以职业生涯为主要的切入点，进而才能促进思想政治教育工作的开展。

1 职业生涯规划以及思想政治教育功能之间的联系

在职业生涯教育中包含一定的思想政治教育资源。相对而言，职业生涯规划以及思想政治教育中的目标以及教育等具有一定的相似之处，主要体现在以下几方面内容中：

（1）其教育目标具有一致性的特征。进行思想政治教育工作，主要是能够促进学生思想道德素质以及政治素质的提高。而职业生涯规划的主要目标是，能够促使学生树立正确的目标，最终获得事业的成功。高校在实际发展中，进行职业生涯规划，不仅能够助于学生职业素养的提升，还能加强对学生综合素养的提升，最终促进学生的综合发展。就本质而言，在职业生涯规划以及思想政治教育中，其主要目的都是为了促进学生综合素质的提高，进而促进学生发展，两者在目标上具有着一致性的特征。

（2）内容具有着相通性的特点。对于职业生涯规划而言，具有着一定的重要性。能够给予学生一定的指导，使其对社会环境进行针对性分析，进而对社会需求进行全面了解，这样才能加强对学生进行职业教育。就整体来讲，价值观教育占据着主体地位。在思想政治教育中，其职业观以及世界观和道德观等都是其中内容，因此，思想政治教育中的德育教育，在职业生涯规划以及思想政治教育中具有着相互渗透性。

（3）在育人功能中具有着一定的互补性。在职业生涯规划中将思想政治教育工作融入其中，对职业指导忽略思想政治教育等问题具有弥补性作用。能够从学生实际需求为主要出发点，进而将个人发展以及社会发展进行有效的结合，最终促进个人的全面发展。针对职业生涯规划在进行开展中，其思想政治教育应与学生发展要求相吻合，思想政治教育应发挥自身的导向作用，同时还应发挥激励作用。在思想政治教育中，对学生人生观以及价值观的确立，具有重要作用。因此，在新的形势下，两者在功能上具有互为补充这样的作用。

2 在职业生涯中的思想政治教育功能作用

一般来讲，在职业生涯中的思想政治教育功能包含了较多内容，其主要体现在以下几方面内容之中。

（1）具备着认知的功能作用。在职业生涯规划中，其应对个人进行正确分析，还应对性格特点和能力水平等具有全面性认识，这样才能对自身优势以及存在不足，进行客观性评价。同时对岗位信息进行及时性料及，在这样的基础上，能够制定出相关的职业目标。不仅能促使学生将其实际发展以及近期目标进行有效结合，进而激发学习热情。

（2）具有着导向功能。在职业生涯规划中，其认知功能能够促使学生对自身具有深刻性认知，进而能够制定出相关目标。而导向功能侧重对学生行为给予一定的指南。在一般意义上讲，职业生涯规划能够确保学生具有一定的精神动力，能够利用实际行动最终确保目标的实现，最终发挥了目标导向作用。

（3）凝聚功能。在职业生涯规划中，其凝聚功能作用主要是以两方面内容为主。一种是教育者应对学生内心想法进行掌握，满足其实际需求，同时将思想工作落到实处，另外，学生可以提出自身的看法。另一种是老师应关注学生的思想动态，促使学生将自身的思想倾向于能力提高之中，这样才能真正发挥出职业生涯中的凝聚功能。

（4）激励功能。职业生涯规划，主要是针对学生发展而言的，进而给予其一定的安排。主要包含了两方面内容，一种是近期应努力的方向，同时也是未来发展的重要推动力。当学生付出一定努力后，最终取得成功，会使其具有一定的成就感，进而激发能够向下一目标前进。因此，在新的形势下，老师应给予学生一定的指导，最终促进学生的全面发展。

3 当前职业生涯规划以及思想政治教育主导性弱化分析

（1）实用价值取向具有严重影响。在职业生涯规划课程中，侧重于学生的就业知识以及传授技能等，但却忽视了学生自身的职业操守以及职业道德。就整体而言，职业生涯规划更加倾向于对心理学以及职业测评工具的利用，同时提出了相关的职业技能训练，在短时间内能够对学生进行一定的就业指导，进而得到学生的认同，对学生就业具有一定的影响。单一对课程价值在社会稳定中的作用进行强调，而忽视社会道德具备的价值。

（2）在思想认识上具有片面性特征。对于思想认识如果存在着误区，将导致职业生涯规划以及思想政治会出现脱节这样的情况，其主要以下两方面为主。一种是在职业生涯规划中，其应用价值并没有形成系统性认知。另一种是授课老师缺乏一定的实际经验。还有的学校职业生涯规划课程，仅仅局限在新生入校中，最终造成职业生涯规划以及思想政治教育相脫节的局面形成。

4 职业生涯规划中强化思想政治教育的具体措施

（1）尊重思想政治教育的主导性作用。职业生涯规划课程在实际发展中，受高等教育目标影响，促使思想政治教育工作居于主导地位。要想发挥思想政治教育自身的主导性，就应确保学生在求职训练上树立正确方向，还应凸显出理念信念教育，支持毕业生将自身发展以及国家相结合。

（2）对就业思想政治教育内容进行积极完善。在新的形势下，应对就业思想政治教育内容进行完善，促使思想政治教育以及职业教育进行结合。大学一年级到四年级做好详细教学方案。最终保证学生树立诚实守信这样的操守，能为学生就业做好一定的铺垫。

（3）加强对思想政治教育者进行培养。作为思想政治教育者而言，应充分发挥出自身的主导能力，对其教育能力进行培养，构建思想教育工作者队伍。作为教育者，应树立正确的思想观念，将育人放在首位。在具体实践中，应对这一目标进行有效创新，进而探索出多种方法。

（4）对思想政治教育方式进行创新。要想在真正意义上对思想教育主导方式进行改变，首先对老师主导地位以及学生主体地位进行理顺。其次应加强实践性教学，利用实践实训代替课堂理论讲述。同时对教学方式进行有效创新，将案例分析以及实地参与等渗透其中。

【参考文献】

[1]马明晶，赵跃.以职业生涯规划教育为切入点深化大学生思想政治教育的意义[J].湘潮（下半月），2016，（02）.

[2]庞志伟.基于职业生涯规划课的思想政治教育主导性研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2012，（05）.endprint