基于校企合作模式的电梯专业人才培养研究

宋军潮

摘 要：文章对电梯专业校企合作办学模式进行积极探索，通过学校办学与企业、市场接轨，更好地培养学生的动手实践能力，以适合企业所需人才的要求，进而直接服务于电梯行业领域，缩短学校教育与企业需求的差距。

关键词：校企合作；电梯专业；人才培养；办学模式

中图分类号：G712；C961 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）03-0050-01

依托地方经济的特色，本校于2008年创办了机电设备安装与维修（电梯安装与维修保养）专业。在专业建设中，学校践行产教深度融合的办学模式，实行校企深度合作的人才培养模式，使本专业的创办取得了成功。同时，本专业创办的成功，反过来对提升地方产业的可持续发展能力、提升专业服务经济的能力，都取得了较好的成效。

一、践行产教深度融合的办学模式

溧阳经济的一大特色为建筑安装业在经济成分中占据较大的比例，故溧阳素有“电梯安装之乡”的美誉。其中，电梯安装业在全国知名度很大。溧阳的电梯安装业起步早，在全国电梯业中所占的份额大，在业界的知名度也高。在顶峰时期，溧阳人安装的电梯占全国电梯安装量的70%。国内一些大的、地标性建筑的电梯都是溧阳电梯人的杰作。目前国内最高、世界第二的上海中心大厦的电梯也是由溧阳人安装完成的。随着国内电梯行业的发展，溧阳的电梯业出现了后继乏人的现象。为了使溧阳电梯人的技术在新时代得到传承，2008年，学校与广东友柏楼宇设备有限公司合作创办了机电设备安装与维修（电梯安装与维修保养）专业，并依据当时的国内电梯行业形势，开设了“电梯安装”和“电梯维修和保养”两个专门化方向。2014年，随着电梯整机生产企业和电梯零部件生产企业不断入驻溧阳电梯产业园，学校又在专业中增设了“电梯生产”专门化方向。电梯专门化方向的增加，扩大了学校电梯专业的内涵，使专业与产业的吻合度得到了更大的提高，从而做到了产教的深度融合。

二、实行校企深度合作的人才培养模式

在专业创办之初，学校与企业合作培训师资，校企合作编写教材，校企合作建设电梯实训工厂。学校与企业共同制定了学校电梯实训工厂的规划，合作企业还拿出了120万元现金，用于学校购置专业实训设施和设备。公司的总经理、副总经理均担任学校专业外聘教师，每学期定期到校给学生授课。公司为学生的实习和就业提供岗位，并为实习学生配备经验丰富的实习指导教师。学校还与企业共同制定了专业人才培养方案。同时，学校还与企业共同设计校本课程，共同编写了十门课程的校本教材。在一轮教学的基础上，结合定期的市场调研，学校与企业双方又对第一轮确定的专业课程体系进行了修订，保证了专业课程与专业岗位的有效对接。现今，校企双方又对专业使用的教材进行了二轮修改，使教材更加贴近实际，更符合现行的法律法规，保证了教材的先进性、实用性和与法律法规的一致性，进而保证了人才培养的质量。

三、提升地方特色产业的可持续发展能力

學校机电设备安装与维修专业开办至今，已为行业输送了600多名合格的毕业生。这些毕业生工作在生产一线，他们中有的成为了企业的优秀员工，有的成为了企业的骨干，有的进入了企业的管理层，有的还创办了自己的电梯企业，保证了地方特色产业的可持续发展。在学校专业的影响下，在政府有识之士的提议下，在溧阳市总商会的引导下，2014年2月成立了溧阳市电梯商会。目前，溧阳电梯商会会员发展到了200多家。同时地方政府设立了溧阳电梯产业园，旨在吸引电梯企业的加入。这些企业的进驻，对于真正实现溧阳电梯产业园的意义，确保地方经济特色，提高地方经济运行质量以及对于地方百姓的增收都起到了不可低估的作用。

四、发挥示范辐射作用，提高服务行业的能力

近年来，学校机电设备安装与维修专业每年接待30批～40批来自全国各地的学习团、观摩团、合作者。学校凭借完备的专业设施设备和众多的师资，成功地为行业培训了多批次的技术人才。近几年，学校累计为电梯行业培训了超过了1500名生产一线技术人员和管理人员。随着学校为行业培训影响力的扩大，电梯行业的主管部门也主动地伸出了橄榄枝。江苏省特种设备安全监督检验研究院认定学校培训中心为江苏省特检院电梯监察检验人员的培训基地。至今公司已为省特检院开展了多期的培训工作。凭借专业优势，学校还为地方部门承办或协办多次技能竞赛，进一步提升了服务行业的能力。

五、创新办学模式，提升服务经济能力

鉴于专业规模和接待能力，在充分的社会调研基础上，学校于2015年1月与社会资本资源合作，在溧阳电梯产业园创立了投资额3500万元的溧阳宏达电梯培训有限公司。公司法人实际为公司的出资人，而公司的经营和管理则由学校来承担。学校无须出资，但享受公司的干股。学校还指派实训处副主任担任公司的总经理，培训中心的课程设计和培训实施等都由学校来承担。

六、结束语

从机电设备安装与维修专业的创建到现在，学校取得了一些成绩，也积累了一些经验。但如何使学校的专业更好、更快地发展，如何使学校更好地培养高素质人才，更好地为地方经济的发展服务，还有待进一步去探索。

参考文献：

[1]李航.职业院校电梯专业人才培养模式探究[J].河北职业教育，2017（04）.

[2]司良群，李志弘，智渊，等.校企合作产教融合共建电梯特种行业人才培养基地[J].现代职业教育，2016（12）.endprint