诵读在初中语文教学中的实施

摘要：作为一个拥有悠久历史的文明古国，中国曾经诞生过很多优秀的作品。国学经典也是一种哲人文化思想的传承结果，是我国文化的灵魂。如何在初中语文教学中融合进国学经典，培养创新，提高初中语文教学的总体质量，成了我们当前社会廣泛讨论的话题。

关键词：初中；诵读；语文教学；实施

诵读教学在中学语文教学中的必要性和重要性不言而喻，虽然很多专家开始普遍倡导诵读教学的过程，但对于大部分中学教学语文中，仍然存在着重学轻读的现象。而如何做好诵读教育在初中语文教学过程的实施，也是当今社会关注的焦点。本文探讨了集中诵读教育在语文教学过程中的具体对策，希望找到一条能有效科学提高初中语文教学的新途径。通过将诵读进行科学合理的和初中语文教学的相关内容融合，发挥其相应的价值，为初中语文价值的水平提高打下铺垫。

一、 夯实初中语文诵读教学的理论指导

在曾经的语文课堂上，大部分课堂的任务都是由教师去完成的，并且教师的教学观点也是这样。每节课帮助学生去解决生词、提炼中心。这样的教学模式，虽然可能在短时间内有利于教学水平的提高，但是长期来看这不利于学生进行个性化的阅读，学生无法提高对于语文学习的积极性。因此，要全面实现初中语文教育水平的提高，更重要的是革新教师的教学理念，树立夯实现代化诵读的理论教学观念。现代化阅读观是指学生通过构建自己的知识，精神文明，把阅读的主动权把握在自己手中，通过自己的认识，去发展自己头脑的阅读观念，把阅读整体当成自我实现的需要，通过各种途径，拓宽知识面，与时俱进，提高自身的语文综合水平。这就对语文教师在革新教学观念这一方提出了更高的要求。

例如，教师应该从头到尾做到引导学生往积极的方向进行阅读，要始终替学生把握好阅读的方向。由于初中语文新课标有内容强调，需要学生能够熟练地运用略读和浏览的知识，拓展自己的水平。这都是大阅读在当前形势下实施的综合体现。新课标还要求学生每年阅读几部名著，课外阅读量不低于260字，提倡少做题，多读书的语文学习策略，从而激发学生的阅读积极性，提高学生学习语文的内在驱动力。

二、 注重初中语文诵读教学的内容选择

新课程的教育，教学观念的改革当然不容忽视，但与之相对的教学内容的改革同样不容忽视。选择一个好的教学内容，就是初中语文教学中的重要点。把握好对于美好的语言文学的教材选择，这个过程本身就是一种使人心情愉悦的心理活动。同时，选择美好的语言材料，也有利于学生的精神得到升华。课文的选择一定要重视起来，对于美文的选择，一定要求文章有它的优点，上乘之作，或语言优美，或形象生动，或充满哲理，兼顾各种各样的文体，为日后学生的习作过程和口语交流打下良好的基础。因此，要注重改革教材，注重诵读教学的内容。

例如，扩大课外诵读的内容，就是改革初中语文教学的重要一步。语文教学的文章虽然都是精心选出来的上乘之作，但对于初中生来讲，语文学习的阅读面还是太窄。教师一定要做到引导学生扩大自己的阅读量。仅仅靠课内诵读的一些内容是完全不够的，还要广泛阅读课外多种多样的书目。而且，不能仅仅拘泥于文学类文章的阅读，还要阅读科学类的文章。只有这样做使阅读量达到要求，才能使学生在真正自己开始写作时不会出现没有话可以讲的情况。课外阅读量的提高，扩大课外诵读的内容，还可以提高学生的综合语文水平，对于初中语文的教学水平提高是一个非常好的途径。

三、 推进初中语文诵读教学的方法改进

教学方法是由内容决定的，明确了教什么内容之后，我们还必须确定教学的方式方法能否符合于教学内容的改革。如果我们只注重教学内容的发展，而忽视了对于教学方法的改进，就会出现本末倒置的问题出现。就像朱熹说过的那样，事必有法，然后可成，师舍是无以教，弟子舍是无以学。因此，改进诵读教学方法，成了非常重要的任务。

例如，在讲解课堂内容的时候，要时时刻刻注重对于诵读教育的培养。教师要时刻树立一个观念，即学生才是教学过程中的主题，教师只能起到引领的作用。课堂一定要回归到一个真正的学生为主题的环境中去。老师要以诵读带动课堂的进程，以精讲带动诵读的发展。只有通过这种方式，才能真正做到学习与教学的过程有机结合。就像刘国正老先生回忆他的语文教师的时候说过，语文教学应该把学习者当作课堂的主体，要以学习者自己的诵读为主，实现诵读和文本的集中对话。教师只能通过授之以渔，使学生注重对于文本感情的把握，加强引导学生的诵读。同时，诵读的指导不仅体现在对于诵读技巧的指导上面，而要渗透到更深层次的文章感情环节方面。只有这样，才能使学生的诵读技巧得到提高，才能满足诵读方法的改进的要求。

总之，对于初中语文的教学，必须做到革新教学方式，促进教师教学理念的改变。诵读在语文学习中的重要性不言而喻，因此，要不断增加诵读在初中语文教学的实施，发挥诵读对语文教学内容起到的促进作用。通过这种方法，提升学生的内在修养，提升学生的语文综合能力，为学生未来的发展打下良好的基础。

作者简介：

冷慧，江苏省扬州市，江苏省扬州市宝应县城北初级中学。endprint