新课改下高中美术教学问题及对策分析

牛海娜

摘要：随着社会文明的快速发展，高中美术教学改革力度越来越大。在新课程改革背景下优化高中美术教学，对于学生审美能力水平的提高以及素质教育目标的实现有着积极作用。

关键词：高中美术 课堂教学 问题 对策

受到传统教学模式的影响，当代高中学生的美术学习素养水平不高。发现高中美术教学的现存问题，结合最新的教学思想去解决教学问题，能够让高中阶段的美术教学活动更加高效，更有意义。

一、高中美术教学问题分析

（一）美术教学结构不合理

高中美术课堂教学结构直接影响着课堂教学氛围以及学生的美术学习体验，从目前来看，很多高中美术课堂存在结构不合理问题。美术学科中会涉及到美术设计、美术绘画、美术赏析等多种方面的内容。在高中美术教学过程中，教师要培养学生的设计灵感，促进学生建立个性化的审美观念，使学生的美术作品欣赏能力得以提高。然后，将美术赏析与设计结合在一起，重视学生美术创造力以及创新能力的培养。但在当前的美术教学活动中，很多教师只关注绘画练习，认为美术学习就是画一画、比一比的实践。在这样的课堂活动中，学生只能按照课本中的主题以及课本中的美术作品进行临摹，学生的美术学习思维被限制。教学结构过于单一，影响了学生美术学习能力的提升。

（二）美术教学手段不科学

教学方式不科学，影响着学生的学习质量。受到传统教学模式的影响，在新课程改革背景下，很多教师仍然局限于传统的教学结构。无论是教学内容，还是教学方法，都只限于课本以及教学大纲的要求，素质教育的诸多要求没能在高中美术教学中得以落实。教师期待学生一蹴而就地学习美术，没有引导学生明确个人主体观念。教师是课堂中的控制者，通过展示美术作品给学生讲解美术作品，让学生接受自己的审美观念以及欣赏结果。这样的教学方式无疑将学生放在了被动的地位上，影响了学生的学习积极性。

（三）美术教师业务水平有待提升

美术教师的教学能力，直接影响着高中校园内的美术教学氛围以及学生的美术能力提高限度。在当前高中美术教学中，很多学校的高中美术教师由其他学科教师兼任。他们缺少专业的美术知识，也无法利用现代化的美术创作成果与学生交流。在教学改革过程中建立高素质的教师队伍，对于学生美术学习质量提升影响越发重要。只有具备全方位专业知识，了解多种教学方法，并能够接收创新教学理念的美术教师，才能成为新课程改革中高中美术教育工作的创新者。

二、高中美术教学对策分析

（一）优化课堂教学结构

新课程改革的实施，要求每一位教育工作者将学生视为课堂中的主体，能够结合学生的实际学习情况以及个人发展需求去构建课堂结构。在教学过程中，教师要认识到学生的主体地位，也要理解当代高中学生美术鉴赏能力不足的问题。引导学生在美术课堂中主动思考，独立思考，获得个性化的美术鉴赏成果，才能提升学生的根本素质。另外，教师要认识到美术教学内容与生活之间的联系。通过生活元素的引入，促进美术教学内容魅力的散发。虽然美术学科是一门艺术学科，但教师要通过课堂结构的优化，向学生展示美术学习内容的丰富性以及学习过程的趣味性，使学生改变个人美术学习观念，促进学生美术学习行为的改变。

比如在学习“中国画的艺术境界和艺术语言”这一课时，教师要引导学生通过多幅中国画的鉴赏与分析，了解中国画的艺术特征，中国化的基本理论以及主要概念与原理。优化课堂教学结构，教师需要突出学生主体地位，引导学生做好课前预习，形成自己对中国画的理解。在课堂中，通过多幅美术作品的展示，给学生自主思考时间，不剥夺学生的思考权力。之后，引导学生相互交流，促进学生发表个人看法，讓学生切实参与到美术活动中。教师要做的是引导学生解决个人理解难题，通过有限的语言帮助学生打破思维死结，使学生在美术课堂中通过自主思考，获得豁然开朗的学习感觉。

（二）丰富课堂教学手段

丰富课堂教学手段，教师不仅要利用多种方式组织教学活动，还要积极引进信息技术。在高中美术课堂教学中应用信息技术，能够让教学内容的展示更加方便，也能让师生互动有全新的平台。合理利用多媒体技术优化高中美术教学，能够帮助学生了解更多的课外美术学习资源，促进每一节美术课堂都能流畅进行。

比如在学习“色彩的表现与材料的选择”这一课时，教师要引导学生了解绘画色彩，并给学生介绍绘画材料的表现特性。如果只通过一张嘴给学生讲解，会让课堂变得枯燥无味。利用多媒体设备给学生展示多种色彩，可以让学生的视觉得以刺激，能够对绘画色彩进行分类，有助于学生学习效率的提升。同时，在介绍多种绘画材料时，教师可以借助视频帮助学生了解绘画材料的特性，使美术课堂成为美术知识与科学知识相融合的课堂。

（三）提高美术教育业务水平

提升高中美术教师的教学素养水平，对于高中美术教育创新发展有重要影响。学校要关注每一位教师的成长，在重视学生能力提升的同时，将教师能力的提高视为人才培养的内容之一。

首先，学校应当建立教师培训制度。定期安排学校内的美术教师与其他学校的教师相互交流，互通有无，分享教学经验。也可以邀请美术教学方面的专家到学校讲座，给当代学校内的美术教师传递最新的教育理念与教学方法。其次，学校要建立教师发展激励制度。鼓励教师在专业领域内做研究，如果教师在个人专业领域内获得研究成果与研究奖励，学校应当在物质与精神方面给予教师必要的奖励。激励每一位教师成长为更好的自己，为学生提供更好的教育服务。

三、结语

综上所述，在新课程改革背景下优化高中美术教学，能够全面提高高中学生的美术学习素质，更能提升教师的业务水平，认识到美术教学的重要性，并积极更新美术教学方法，解决传统教学中存在的问题，才能实现人才培养目标，促进学生美术创造力的提升。

参考文献：

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[2]惠映清.在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化[J].美术教育研究，2017，（16）.

[3]王俊，张颖.运用信息技术提升高中美术教学效率的作用分析[J].中国教育技术装备，2017，（13）.

（作者单位：吉林省梅河口市第五中学）endprint