高中物理课堂实验教学存在的问题及优化方案

苗春学

摘要：随着新课标改革的不断深入，越来越重视对学生进行素质教育，培养学生的综合能力。在高中物理课堂上，实验教学能够增强学生对于物理知识的掌握，提高学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力。但目前高中物理课堂实验教学存在一定的问题，老师要进行有效改进，进而提高学生的物理水平。

关键词：高中物理 课堂实验教学 问题 优化方案

物理是高中教学中非常重要的一门学科，很多学生在学习物理时存在一定的困惑，对于物理知识掌握不够扎实，影响了学生学习物理的积极性。因此，在高中物理课堂上，老师要注重课堂实验教学，对于难理解的物理知识让学生进行实验操作，提高学生对于物理知识的掌握，进而提高课堂教学质量，从而提高了学生的物理能力，促进学生全面发展。

一、现阶段高中物理课堂实验教学存在的问题

（一）老师缺少对物理课堂实验教学的重视

受传统教学方式的影响，很多老师缺少对物理课堂实验教学的重视，只按照书本上的内容对学生讲解，忽略了学生接受知识的程度，导致学生学习物理的兴趣降低。与初中物理相比，高中物理具有一定的难度，尤其是电学方面的知识，如果不做电学实验，学生很难完全掌握电学方面的知识，从而影响了学生学习物理的积极性。

（二）学生缺少自主实验的机会

在高中课堂上，有的老师过于重视讲课进度，缺少对学生的关注，即使在课堂上进行实验教学，也只是老师在讲台上演示，学生坐在下面观看，学生很少有自主实验的机会，学生不能亲自动手操作实验，对于实验知识的掌握也不够扎实，从而影响了学生物理水平的提高。此外，受传统教学方式的影响，有的学生缺少对于物理实验的重视，使得学生动手操作实验的水平较差。

（三）物理实验教学缺乏创新性

目前很多高中物理老师在进行实验教学时缺少创新性，主要体现在两个方面：其一，受教学内容的影响，老师常常按照课本上的实验进行演示，这些往往都是一些经典的实验，与学生的实际生活相距较远，导致学生学习的兴趣不高。其二，有的老师即使进行实验教学，但往往流于形式表面，没有根据学生的实际情况深入开展实验教学，没有达到教学目的，不但影响了学生学习物理的积极性，还影响了课堂教学质量。

二、高中物理课堂实验教学的优化方案

（一）设计高效的物理实验导入环节

在开展高中物理课堂实验教学之前，老师要做好相关的实验准备，不但包括实验器材的准备工作，还要根据学生的实际情况做好实验计划，设计合理的实验内容，提高学生对于实验的积极性。在课堂实验教学前，老师可以用问题导入的方式，对学生提问相关的物理知识，调动学生参与活动的积极性，营造一个良好的课堂氛围，为接下来的课堂实验教学打下坚实的基础。例如，在学习“探究小车速度随时间变化的规律”这节课时，老师可以对学生提问：影响速度变化的因素有哪些，学生会说时间、位移等因素。这种问题导入的方式，能够调动学生的积极性，有利于课堂实验教学的开展。

（二）为学生提供自主实验的平台

在高中物理课堂实验教学过程中，只靠老师在讲台上对学生进行实验演示无法达到教学目的，老师应该为学生提高一个自主实验的平台，让学生能够独自操作实验的机会，才能提高学生对于实验教学的兴趣，进而加深对物理知识的掌握。例如，在学习“用打点计时器测速度”时，老师在对实验器材进行介绍后，可以让学生自己操作，老师对学生的操作步骤进行指导。这样不但能够提高学生的实践操作能力，还能让学生在操作过程中认识到自己的不足，从而进行有效改进，提高学生的物理水平。

（三）借助多媒体进行实验演示

随着信息技术的快速发展，在各领域中得到了广泛应用，在高中物理课堂实验教学中，可以借助多媒体的方式进行实验演示，加强学生对于物理知识的理解。例如，在学习“磁场对运动电荷的作用”内容时，学生可以通过实验观察到运动电荷的运动情况，但无法看到细致的现象，学生难以理解其中的作用，也就不能对磁场、电流之间的关系进行掌握。但老师可以借助多媒体的形式让学生观看相关的视频，让学生直观感受到物理现象，加強关于“磁场对运动电荷的作用”知识的掌握，进而提高学生学习物理的积极性。

三、结语

在高中物理课堂上，实验教学对于学生具有重要的作用，但有的老师缺少对课堂实验教学的重视，使得课堂实验教学存在一定的问题。这就需要老师改变传统的教学观念，认识到课堂实验教学的重要性，让学生进行自主实验，培养学生的实践能力，进而提高学生的物理能力。

参考文献：

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[4]黄长法.信息技术在高中物理课堂实验教学中运用的实践研究[D].东北师范大学，2009.

（作者单位：吉林省四平市辽河农垦管理区高级中学）endprint