关于高校水电节能管理模式探讨

刘贤敏

（常州工程职业技术学院 江苏常州 213164）

引言

高校在运营的过程中，不但要做好校内教学课程的安排、教学科研任务的探索以及校内行政工作等，还要注重关怀校内师生的生活起居，积极响应国家所倡导的节能减排措施，科学合理的利用水电等珍贵资源，当前各高校的后勤部门为了优化整个校园的资源管理工作，引进了新的科学理念，对师生的资源利用进行了系统化的管理。虽然绝大多数高校在此方面都具备了资源优化管理意识，仍存在很多需要解决的节能问题。

1 探索高校水电管理模式优化必要性

首先，高校的整体文化氛围是不同于中小院校的，在此种校园内主要进行着高等教育，这种特性间接定位了其对于水电管理模式的选择。高校的发展目标是培养综合素质优秀的高级知识分子，聚集了众多人才，因此在对校内水电资源的利用进行管理时，需要谨慎选择，全面考虑。旧有的高校水电管理模式具有较多缺陷，很多管理方式早已经不能适应当下高校的发展属性，因此水电节能模式的优化势在必行。

其次，目前部分高校不只存在一个校区，而不同校区的建立年限往往参差不齐，对于一些设施较为陈旧的老校区，在水电资源管理方面存在很多不足，这种情况使校园资源供需问题出现较大的矛盾，很大程度上影响了校内师生的正常生活，也滞碍了校园的良性发展。究其原因，一方面是因为部分校区近年来正在进行扩建，校内的水电资源配备是按照原有校园面积设立的，随着校区面积的逐渐扩张，校内水电的供应负荷超标，根本满足不了新建校区的资源需要。另一方面是部分高校校内的水电供应设备与管道年久失修，早已超过的正常的使用年限却没有及时更换，这使得校内的水电供应系统故障频发。

2 高校水电节能存在的问题

2.1 缺乏节能意识

由于当前人们经济水平的上升，很多人严重缺乏节能环保意识，而高校中的部分师生也是如此。对于此种现象，校内资源管理人员也没有及时对节能问题进行适当的宣传和疏导，从而使得校内的水电节能工作的进展缓慢。因为学校在社会中所处的位置较为特别，政府部门往往会优先保障教育事业的资源配比，高校在办学过程中极少出现水电资源供给不足的现象。这种优越的资源享受使得校方管理人员缺乏对资源的珍惜意识，从而忽视了校内水电资源的控制与管理。高校节能意识淡薄目前是比较普遍的现象。

2.2 资源管理模式落后

虽然当前高校教育整体发展迅速，但是仍旧存在一些管理模式落后的学校。在这些校园中，不难见到水电资源被浪费的现象。部分学校虽在倡导节能的大环境下做出了一定的改进与优化，创建了相应的资源控制管理制度，在落实资源管理的过程中，由于校方的疏忽与不重视，往往难以划清管理权责，管理工作混乱且效率较低。经过调查可知，很多校园内的教室在夜间无人的情况下仍然灯火通明，很多学生公共洗漱间内的水龙头损坏漏水无人过问，学生私自使用违章电器的情况屡见不鲜，教师办公室内的空调四季运行，这些水电浪费的情况在不加以遏制，只会给校园带来更多的负面影响。

3 高校水电节能的策略

目前很多高校的水电节能工作正在进行当中，其在资源管理上的潜能还有很多有待开发，高校的主要成员都是高素质高文化的学生和教师，如果加以适当的宣传，高校师生往往比较容易接受资源节约的文明倡导。高校在培养出具有节能环保意识的优秀毕业生之后，学生的输出也有利于我国快速实现节约型社会的建设目标。

3.1 加大节能宣传

校方要加大校内节能的宣传力度，潜移默化的给校内师生灌输节能的优势，培养其节能意识。高校应把水电节能工作与校园的日常文化建设工作紧密结合在一起，从而将其深化到学生的生活当中。校内的各种学生组织也要积极辅助学校的节能管理工作，例如校园广播的学生成员、学校的学生会组织、共青团组织、各类社团组织等，在日常的各类校园活动中要开展各种节能活动，制作各种节能标语海报，粘贴在校内的海报宣传栏中，校园广播站可以攥写与水电节能相关的稿件，进行宣读，以此来不断强化校内的水电节能教育。长此以往，经过多方的努力，才能使得节能意识深入人心。

3.2 加强节能管理

为了良好的落实校内水电资源的控制管理工作，校方的管理人员首先要制定一个完善可行的计划，校方领导自身提起对于节约环保问题的充分重视，才能有效强化资源管理队伍的管理意识。在实施资源管理的过程中，校方要在后勤管理部门中单独建立一个水电资源控制部门，该部门的管理人员权责要分明，专项专管。在日常管理中，水电管理人员要定期巡查校园内的所有建筑物，包括教师、图书馆、师生的宿舍、办公区域以及实验室等场所，学校还应在师生的生活和办公场所中安装电表水表等资源用量统计设备，以用来监控校内的具体水电用量，这样一来，也可减少管理人员的统计压力。

结语

高校水电节能管理要根据高校的实际特点，以节约能源为目的，通过各种宣传方法强化全体师生的节能意识，改变传统的资源管理模式，增强环保节能技术及设施的投入，加快环保节能型校园建设。