准星主观题智能评测机器人在初中数学教学中的应用

罗静

摘 要：大数据时代，我国教育的信息化和现代化水平逐渐提升，这主要体现在教学工具的使用上。论文对准星主观题智能评测机器人在初中数学教学中的应用进行研究，探索新时期运用信息技术培养学生自主学习、自我总结、拓展提升的渠道，最终能形成一套行之有效的具有指导意义的信息技术环境下学与教的理论与实践方案，让学生能在快乐中学习，最终能成为具有正确判断力、独立思考力、卓越表现力的创新型人才。

关键词：准星主观题智能评测机器人；初中数学；教学；应用

引言

2016年12月23日，《准星主观题智能评测机器人在数学学科中的应用研究》研讨、开题会议在成都隆重召开，各位参加会议的专家、教师共同对大数据背景下，未来教育模式的变革与发展趋势进行探究。初中是提升学生知识的关键阶段，也是教育部门的关注重点，因此，将准星主观题智能评测机器人应用在初中数学教学中，既是当前社会的要求，也是提升初中数学教学质量的有效途径。

一、准星主观题智能评测机器人概述

准星主观题智能评测机器人主要包括题库、作业、考试、在线辅导、学情反馈五个模块，这五个模块共同作用，提升学生数学成绩。

（一）应用模式

学生应用纸、笔书写，然后拍照上传到准星主观题智能评测系统中，系统会自动批改学生作业，确保学生当天就能看到作业批改情况，同时，系统还能够自动分析学生的实际情况，生成综合学习报告，实现个性化教学。另外，教师还可以通过准星主观题智能评测机器人辅导学生作业。

（二）能够解决的问题

第一，教师备课需要花费大量时间、精力准备教案、作业习题，准星主观题智能评测机器人能够完成备案、作业管理等，降低教师压力。

第二，学生知识点漏洞太多，准星主观题智能评测机器人能够精准找出学生漏洞知识点，并对其进行分析。

第三，老师疲于处理烦琐的作业批阅、学生数据收集、整理和分析工作，这些工作，准星主观题智能评测机器人都能够完成。

第四，准星主观题智能评测机器人的评讲更有针对性，让学生对错题、错误知识点一目了然。

第五，准星主观题智能评测机器人的智能题库能够推送相似题，让学生得到更精准的强化训练。

二、准星主观题智能评测机器人在初中数学教学中的应用分析

（一）在数学作业中的应用分析

准星主观题智能评测机器人包括作业模块，该模块能够自动分析学生的作业，并且，学生可仍然采用纸、笔写作业的模式，完成作业后，将其拍成图片上传到准星主观题智能评测系统中就可以了，这种教学模式能夠有效降低教师工作量，提升教学效率。

（二）在数学考试中的应用分析

准星提供专用答题卷，教师批改学生试卷后，通过扫描仪扫描上传，系统对班级考试情况进行分析，包括班级考试报告，学生考试报告，错误知识点统计。准星主观题智能评测机器人在考试中的应用，使教师不再需要自己分析学生成绩，这种情况下，能够有效减少教师工作量。

（三）在课下数学辅导中的应用分析

学生在课下，可能会遇到一些自己解决不了的难题，传统教学模式中，学生只能等第二天问教师，这种情况下，学生第二天问问题的时候，还要重新整理自己的思维，甚至有的学生忘记问，导致学生对数学知识的掌握程度难以得到提升。准星主观题智能评测机器人具有线上辅导功能，其能够帮助学生实时找到教师，提问问题。首先学生应在系统中选择需要辅导的题目，然后选择预估的辅导时间，最后发起直播请求，排队等待教师回应。这个过程中，教师会查看学生的辅导队伍情况，按照顺序辅导队伍中的学生，通过屏幕分析、题目辅导等方式解决学生学习中遇到的难题，同时，系统详细记录了每个学生的错误情况，教师可以根据实际情况，进行针对性辅导。

（四）在教学反馈中的应用分析

准星主观题智能评测机器人会将学生阶段性的综合数据反馈给教师，帮助教师从整体上了解学生的学习情况。其中系统反馈的综合数据包括学生错题、学习报告、综合能力、知识分析、个性化分层、素质分析这几方面，通过准星主观题智能评测机器人的反馈，教师能够充分了解学生的整体情况，进而更好地制定教学计划。

（五）在数学课题分析中的应用分析

准星主观题智能评测机器人能够提供丰富的题库资源供老师备课、组卷，老师还可以通过上传图片，输入或编辑单题的方式创建自己的题目，所有的题目均可组成套题，用于布置作业或评测。其中教师创建模块的流程如下：首先，教师上传单题图片，编辑题库中已有单题；其次，系统后台审核单题，精细化标注知识点、参考答案、难度等内容；最后，教师创建的单题进入“我创建的单题”中，审核通过后可以加入组题中。

三、初中数学教学发展趋势

在互联网+、大数据时代的社会背景下，教育信息化、智能化是初中数学今后的发展重点，将由点及面、由单项工作到教育教学与管理全过程。同时，准星将不断深化人工智能教育产品研究，拓宽准星产品覆盖面，促进教育产品智能化的全面深入应用，帮助实现学生学习的针对性、趣味性，教学工作更加个性化、精细化、科学化。

四、结语

减轻工作负担是学校和老师共同的愿望。初中数学老师的工作量和工作压力是非常大的，特别是教两个班或者教初三的老师，而准星的应用，让老师的工作负担减轻了不少，因此，初中数学教师应关注教学发展趋势，积极将先进的教学方法应用到教学中，进而提升教学质量，加强学生对数学知识的掌握。

参考文献：

[1]马金锋.初中数学教学中存在的问题和解决策略[J].学周刊，2017（16）：59-60.

[2]刘璐.初中数学教学关键问题的教学思考[J].教育实践与研究（B），2017（01）：8-11.

[3]宋战虎.浅谈初中数学教学策略[J].学周刊，2017（06）：170-171.endprint