强化博物馆与学校合作实现教育资源共享的分析

曹艳

摘 要：现阶段，加强博物馆与学校合作以实现教育资源共享是进一步扩充学校资源库，体现博物馆教育功能的重要措施，博物馆作为公众服务、社会服务的场所，其承载的知识、文化将成为推动学校教育资源进一步优化的重要力量。据此，本文将分析如何强化博物馆与学校合作实现教育资源共享。

关键词：博物馆；学校；合作；教育资源共享

本文将从博物馆中的教育资源分析、学校中的教育资源分析和如何强化博物馆与学校合作实现教育资源共享三个方面探讨新时代下博物馆与学校合作的新模式和新方向，具体如下。

一、博物馆中的教育资源分析

（一）实物教育资源

博物馆中有各种珍贵的展品，它们作为重要的实物教育资源，是展现博物馆教育功能的主要角色。当下，许多博物馆规模越来越大，所陈列的展品也越来越多，这为进一步加深博物馆与学校的强强合作关系奠定了良好的基础。

（二）文献资料教育资源

博物馆中同时具有珍贵的文献资料，这些文献资料中记载着各个重要的历史瞬间，承载着中华民族的伟大精神和重要文化，博物馆与学校加强合作，可将文献资料教育资源作为学生的“生活教材”。

（三）博物馆讲解员

博物馆讲解员是博物馆中的“教师”，在各类博物馆文化活动中，博物馆讲解员都充当着组织者、教育者、引导者的角色，能够进一步整合重要的教育资源，最大程度的发挥博物馆教育资源的教育价值。

二、学校中的教育资源分析

（一）教材教辅

教材教辅是学校最为基础的教育资源，也是学生接触最多的教育资源，随着博物馆教育资源日益丰富，将博物馆教育资源引入教材教辅中也是推动学校教材改革的重要途径。

（二）学校文化活动

学校文化活动多种多样，通过这些文化活动，学生可以学习知识、开阔眼界、丰富课余生活、享受美好时光。作为学校中重要的教育资源，学校文化活动的教育功能也越来越强大，为进一步加强博物馆与学校合作实现教育资源共享，学校文化活动应尽可能的向博物館自身的文化特色靠拢。

（三）教师队伍

教师队伍是学校最为重要的教育资源，不仅因为教师是传道授业解惑者，还因为教师本身就具有丰富的知识和良好的道德素养，新时期，加强博物馆与学校合作以实现教育资源共享，教师需要了解博物馆的文化特色。

三、如何强化博物馆与学校合作实现教育资源共享

（一）提高博物馆的讲解服务质量

博物馆要不断夯实讲解员的讲解功底，提升讲解员的讲解水平，并为学校课程量身打造专门的讲解内容。

（二）继续强化合作关系

1、签订共建协议，利用博物馆资源，为学校提供具有特色的活动：学校文化活动要具有鲜明的特色，才能激发学生的参与兴趣，为发挥学校文化教育资源的价值奠定良好的基础。因此，博物馆和学校之间可以通过签订共建协议丰富学校文化活动内涵。

2、加强博物馆和博物馆之间的合作：博物馆之间也要建立密切的合作关系，实现教育资源的共享。信息化时代下，馆馆联系越来越紧密，学校作为连接博物馆与博物馆的纽带，作用也越发明显。2016年9月，上海自然博物馆申请市校外联“学生社会实践基地建设校外教育资源开发”项目，联合上海市10家同类科普场馆，建立“自然联盟”，推进了青少年校外教育项目库和资源库的建设。

3、加强与媒体合作，提高博物馆的知名度：积极与各大媒体合作，通过媒体将博物馆的各项活动告知公众，从而提升社会知名度。这同样是博物馆竞争力的重要体现。

（三）实现博物馆与学校教育资源的互通

1、教师引导学生有效利用博物馆教育资源：日常教学过程中，教师要善于将博物馆资源纳入教学内容中，同时，也可以借鉴博物馆讲解员的讲解方式，利用生活情景教学法将学生置于博物馆环境之中，引导学生有效利用博物馆教育资源。

2、以博物馆资源扩充学校教育资源库：随着博物馆教育资源越来越多，合理的引入博物馆教育资源以扩充学校教育资源库成为了强化博物馆与学校合作实现教育资源共享的重要方式。以上海自然博物馆为例：已连续两年与本市各区初、高中合作开展“馆校合作”项目，推出面向教师、学生能力提升的馆本探究课程、博老师研习会、校本课程征集、青少年科学诠释者等6个子项目，吸引130多所学校200多名教师和300多名中学生参与其中，博物馆已俨然成为了高校教师可开发利用的第二课堂。

结束语：

综上所述，无论是博物馆还是学校，都有其特有的教育资源，发挥着不同的教育功能，随着新课改的不断推进，学校应更加重视博物馆的教育功能，并借此给于学生更多的知识资源，新时代下，馆校合作将更加紧密，更多文化活动将进一步丰富学生的校园生活。

参考文献：

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