浅析化学实验教学中的安全问题

罗秀英

摘 要：化学是一门具有较高的实践性、技术性、化学性的学科。在化学教学中，大部分时间都需要进行实验操作、实践体验等教学，而在实验教学过程中，所使用的化学物品很可能在使用不当的情况下，发生爆炸、燃烧、腐蚀等现象，所以化学实验室中还是存在很多安全隐患的。本文就化学实验教学中的安全问题进行分析，并提出提高实验教学安全的有效策略。

关键词：化学；实验教学；安全；策略

引言

化学是一门以实验为基础的科学，实验是检验化学理论的客观标准，但是由于其特有的化学性，所以在实验过程中经常有易燃易爆、腐蚀等现象发生。随着我中学的不断发展，化学教学中也出现了各种新技术、新仪器等，实验室的安全管理工作内容也随之变得更为复杂，这也给实验室的安全防护提出了更高的要求[1]。由于化学实验教学中，需要每一个学生进行实践动手操作，如果没有较高的安全意识以及安全的安全防护，则很有可能引发严重的安全事故。因此，实验室的安全防护要严格做到防火、防爆、防腐蚀等，并且学校要高度重视化学实验的安全问题，以下几点是提高实验安全的有效策略。

一、加强对学生的安全教育

初中生相比大学生而言，自律性较差，所以对学习抱着无所谓的态度，尤其是在化学实验教学中，表现的天不怕地不怕的样子。因此，想要提高化学实验教学中的安全性，首先应该加强学生的安全意识和安全知识[2]。教师在进行安全教育时，可以利用真实的化学实验事故案例来刺激学生的安全意识。

案例：某中学三名学生在进行一个很普通的化学合成实验时，由于学生在操作中不小心使钠和水有了接触，从而导致了火灾的发生，由于实验室中含有大量的化学物品，所以火势很容易蔓延，在经过消防官兵几个小时的扑救后，火势才得以控制。

对于这一案例，教师可以提问学生“如果没有消防官兵的及时救援，任凭火势蔓延，情况会怎样，”学生纷纷进行猜想“会引导爆炸，引起中毒，甚至危及人的性命。”从真实案例和血的教训中，激发每一个学生的安全意识，使学生牢记安全第一。

二、制定安全问题处理方法

在化学实验操作中是一定存在诸多安全隐患的，所以教师应当很根据实验的实际情况，对可能出现的安全问题制定有效的处理方法，以便于在发生危险时，能够及时补救[3]。以下是几个具体的处理方法。

案例1：在做实验时，如果不小心将酒精打翻，酒精的溢出引发了实验台燃烧，应该立即打湿抹布盖在燃烧处。由于酒精的火焰温度非常高，如果不小心出现烫伤，要立即将受伤部位放入凉水中，严重的情况要及时赶往医院就医。

案例2：在使用玻璃仪器时，如果不小心被玻璃划伤皮肤，应该及时用干净水冲洗伤口数遍。如果伤口上有玻璃碎片，而干净水无法冲掉，那么可以用镊子将伤口上的小碎片慢慢去掉，然后利用实验室中的双氧水进行消毒。

案例3：在使用硫酸时，如果不小心将硫酸滴在皮肤上，要及时用大量的清水冲洗，并用碳酸氢钠冲洗。如果滴在皮肤上的是浓硫酸，那么要先用干抹布轻轻擦去，然后再冲洗。

三、制定实验操作制度

在教学中有演示实验制取氯气、二氧化氮等有毒气体时，或学生实验制取可燃性气体如制氢气、乙烯等时，如果实验室空气不流通，有毒、易燃气体逸散到空气中越积越多，达到一定浓度，会引起师生中毒或其他意外事故。因此实验室应安置通风橱、换气扇等通风设施，必须做到实验室空气流通。

教师可以通过制定实验操作制度，来约束学生规范操作，同时教师也可以对学生进行分组相互监督。操作制度细则如下：

①不能凑到容器口闻药品，不能用手接触药品。

②要严格按照实验规定取适量的药品，用药量宁少勿多。

③在实验过程中，如果有剩余的药品要放入指定的容器中，不得随意丢弃，严禁带出实验室。

④在实验操作过程中，必须要穿着长袖和过膝的服装，并且要带好防护眼镜。头发过长的学生要将头发扎起或藏于帽内。严禁穿拖鞋进入实验室，不允许在实验室中嬉闹、喧哗。

⑤实验后要做好清洁卫生，将实验仪器清洗干净，将实验台面整理干净、整齐。检查一切无误后，方可离开实验室。

⑥不要取用无标签的试剂以及没有鉴定的试剂，严禁随意配用。

四、熟悉实验室常见无机和有机毒品

大多数化学药品都有不同程度的毒性。有毒化学药品可通过呼吸道、消化道和皮肤进入人体而发生中毒现象。如HF侵入人体，将会损伤牙齿、骨骼、造血和神经系统；液溴（Br2）有毒，有很强腐蚀性和挥发性，市售时一般其上层用水封住，使用时用分液漏斗分层，现分现用；皮肤接触碘单质和吸入碘蒸气都是有害的（市售碘酒浓度一般为20/0）；氯气和氟气是非常活泼的有毒气体。在实验及课堂教学中，应要求学生熟悉实验室常见无机和有机毒品。例如：

有毒气体：卤素、氢氰酸、氟化氢、溴化氢、氯化氢、二氧化硫、硫化氢、光气、氨、一氧化碳等。

无机药品：氰化物及氢氰酸、汞、黄磷、Cr、As、Cd、Pb、Hg.Be相关化合物。三氧化二砷、氰化物、氯化高汞等是剧毒品，吸入少量会致死。

有机药品：烷基化试剂、苯胺及苯胺衍生物、芳香硝基化合物、生物碱等。烃、醇、醚等有机物对人体有不同程度的医学专用作用；三氟乙酸，液溴人眼会导致严重的灼伤！

结束语

由于化学是一门以实验为基础的学科，而实验中又涉及到诸多具有安全隐患的化学物和器具，所以，教师和学校应该高度重视化学实验中的安全问题，要做到确保学生和教师的实验安全。教师作为实验教学的指导者，应该详细的为学生讲解正确的使用方法并进行实验示范，在学生实验操作过程中，教师要对每一个学生的操作进行严格的监督，对可能存在的安全隐患要事先说明，提醒学生注意防范。学校和教师只有认真总结实验中存在的问题，制定出有效的防范措施，加强对学生的安全教育，才能使得学生的实验安全得到保障。

参考文献：

[1]卢燕霞.浅析职校化学实验教学中的安全问题[A].《现代教育教学探索》组委会.2014年4月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会：，2014：2.

[2]向德轩，舒友.浅谈高校化学实验教学中安全意识的培养[J].广东化工，2016，21：222.

[3]沈慶有.化学实验教学中的安全问题[J].中国现代教育装备，2013，08：22+24.endprint