服务于“一带一路”的广东省高职教育国际化人才培养路径研究

刘静

摘 要：现阶段，随着我国教育改革制度的不断深入，现代社会对国际化人才的需求也在不断增加。随着“一带一路”发展战略的提出，国际化发展在广东省高职院校的发展中占据着更加重要的位置。在新时期，该发展战略给广东省职业教育带来了挑战和机遇。基于此，论文在分析了“一带一路”战略对广东省高职院校教育影响的基础上，着重对服务于“一带一路”的广东省高职教育国际化人才培养路径做了深入探究。

关键词：一带一路；广东省；高职教育；国际化；人才

引言

“一带一路”的发展战略顺应国际化发展的大趋势，既对高职院校国际化教育有重要意义，也对国家对外开放提供了机遇。为更好地服务于“一带一路”战略，广东省高职院校需要突破自身的限制，努力探索互学互鉴、团结合作和开放包容的教育路径，积极采取战略措施，促进广东省高职院校教育国际化人才培养工作的长远发展。

一、“一带一路”战略对广东省高职院校教育的影响

（一）提升广东省高职院校的办学理念

随着“一带一路”发展战略的提出，广东省将扩大来自国外院校的留学生规模，进而开展国际化合作办学道路，加强与国外学校之间的人才交流与合作渠道，为广东省职业教育带来丰富的新鲜血液。与此同时，随着广东省高职院校对于国外教育市场的不断了解，其将进一步实现国际化的发展之路。因此“一带一路”战略中的教学资本引入和输出，都能促进广东省高职教育国际化人才培養工作的有序发展。

（二）扩大对于高职院校人才的需求规模

在“一带一路”的战略背景之下，广东省将实现与周边国家的资金融通、设施连通以及贸易畅通，同时，“一带一路”沿线大多是新兴经济体和发展中国家，这些国家经济普遍比较落后，对职业教育存在较多的需求，这就为广东省职业教育“走出去”提供了重要的机遇和平台。因此，在这种背景之下，广东省高职院校对于各行各业的技术型人才的需求程度会大幅增加。

（三）创新高职院校人才培养模式

“一带一路”战略背景下所需要的人才不仅要求其具备丰富的专业知识和技能，同时需要其掌握各个国家的语言文化、法律法规、涉外事务以及商贸规则，所以高职院校需要根据自身的实际情况，以及对外合作项目的特点，改革传统的人才教育和培养模式，制定科学合理的职业教育人才培养目标，以提高自身国际化人才培养工作的综合效益。

（四）加大高职院校生源竞争压力

随着时代的发展，广东省办学机构与合作办学的项目数量在逐渐增加，在“一带一路”战略实施之后，广东省与周边国家在教育领域中的合作规模不断加深，使得合作办学呈现爆发式增长的态势，越来越多的先进国家教育机构与广东省进行合作办学，它们在职业培训以及再教育等方面具有丰富的经验，对于学生和家长能够形成较大的吸引力，因此，越来越多的学生被吸引到合作办学的广东省职业教育学校中，这增加了广东省高职院校职业教育生源的竞争压力，需要引起院校的重视。

二、服务于“一带一路”的广东省高职教育国际化人才培养路径

（一）提升广东高等教育实力和创新能力

为了提升国际合作水平，增强广东省高职院校在国内和国际的竞争力，广东省高职院校应积极主动地加强与世界知名高水平大学、科研院所以及一流专家的合作，吸引世界一流的专家、学者来广东开展高水平基础研究和应用研究。同时，广东省高职院校应促进高校科技国际协同创新，在优势学科领域加强国际协同创新，联合设立实验基地、实验室、科研基地与科研协作平台，以提高自身的教育水平。

（二）大力发展广东省的留学事业

在过去，广东省的留学生人数和高校教师出国留学人数基本上呈上升趋势，但仍存在结构不合理、有留学背景的高校教师总体比例不高等现象。为了优化办学模式，带动教育质量全面提升，广东省高职院校应坚持出国留学和来粤留学并重，公费留学和自费留学并重，加强管理和优化服务并重，人才培养和发挥作用并重，切实发挥归国留学人员作用，统筹推进广东省留学事业的发展。同时，广东省高职院校应加强公派出国留学，设立出国交流基金，重点对国家和广东紧缺的“国别和区域研究人才、国际组织人才、非通用语种人才、拔尖创新人才”四类人才进行资助。最后，广东省高职院校应加强留学中介监管，促进自费留学工作健康发展，规范留学工作具体流程，以提高自身人才培养质量。

（三）积极参与“一带一路”教育行动

在“一带一路”战略发展背景下，广东省高职院校应积极参与教育行动，做好以下措施：第一，推进双边、多边高等教育合作，重点发展与港澳地区、东盟国家、南太平洋岛国及欧洲的教育合作交流。第二，鼓励优势学科学术带头人竞争国际学术组织高级职位，并在各项人才项目中予以重点支持。第三，积极争取“丝绸之路”中国政府奖学金支持，进一步加大对“一带一路”沿线国家留学生培养力度。第四，加强与东盟国家和海上丝绸之路沿线国家开展国际高等教育合作，提升我国参与国际高等教育规则和标准制定的话语权。第五，在具有国际竞争力的学科领域参与组建国际学术组织，积极参与全球高等教育活动。

三、结语

在新时期，广东省国际化教育的目的是培养出更多符合社会需求、充分发挥个人潜力的国际化人才。随着“一带一路”教育行动的开展，高职院校国家化教育工作在未来将会不断发展壮大，并且在发展的过程中会形成一套科学有效的教学方法，为社会培养出行业最需要的国际化人才。

参考文献：

[1]汤爱丽.“一带一路”战略背景下高职院校国际化问题与对策分析[J].高教论坛，2016（09）：93-95.

[2]杨红英，童露.“一带一路”战略背景下校企合作培养国际化人才的机制研究[J].现代教育科学，2017（06）：104-109.endprint