新媒体时代下的大学生科普活动开展方式

杜浩明，尤智望，李克强

（上海电机学院 材料学院，上海 201306）

1 新媒体的含义

有杂志把新媒体定义为：“所有人对所有人传播。”联合国教科文组织认为新媒体是：“以数字技巧为基础，以网络为载体进行的讯息流传的媒介。”概括而言，新媒体是一个相对的观念，它是在电视、广播、杂志和报纸等传统媒体之后发展起来的新的媒体样式，它囊括了网络媒体、手机媒体、数字电视等。

新媒体的性质：①容纳性。从传播形态上来讲，新媒体具有超大的包容性，它不像传统媒体那样把媒体的形式划分的那么界限分明，它将所有不同类型的东西集中在了一个平台上，既可以进行文字上的传播，也可以进行画面和声音的传播，更为重要的是可以储存以供随时浏览；②个性化和精准性。与传统媒体不同的是，新媒体在使用上更加富于个性化与精准性。这对于现在年轻化的受众来说具有很大的吸引力，在一定程度上吸引受众参与到新媒体的行列中，扩充受众群，促进新媒体消费。

2 新媒体与传统媒体的对比

与传统媒体相比，新媒体以自身的特性成功地在传统媒体的用户和群众中发展出来。最大的原因主要是因为新媒体可以快速、便捷地进行信息交换，并且通过移动网络和智能手机等新型平台进行实时传播，契合新生代的需求，尤其是90、00后用户对于移动网络和智能手机等新媒体传播方式甚是喜欢，这正说明了新媒体的互动性强，相对于传统媒体、新媒体传播更广泛，同时改变了传统的传播方式，有新媒体所独有的个性化的突破性的传播方式。

3 以新媒体推动科学普及

要想更加深入、有效地开展科普，离不开新媒体的强力助推作用。当然，在利用新媒体传播科学知识时，参与者必须具有科学、正确的价值体系，特别是一些所谓的“传媒领袖”，一定要注意辨识、筛选，避免不负责任地盲目跟帖、评论和扩散。可见，新媒体虽然扩大了主体边界，却对传播者本身的媒介素质要求更高——每位主体必须本着认真负责的态度传播与普及科学知识。

将新媒体运用于科学普及，还有利于改变过去科普工作的低水平重复、多主体交叉等资源浪费现象。在此过程中，要注意结合受众的媒介使用习惯，通过构建多种媒介发布形式与渠道，让受众各取所需，以便有效提高科学知识的接受频次和持续时间。从实际调研的情况来看，微博、微信等自媒体不失为方便、有效的科普渠道。这类自媒体实现了传播方式由金字塔式的“自上而下”到网格式“点对点”的完美蜕变，使科普发起人与接收者能够一对一地互动交流，充分调动起受众接受科学知识的积极性和主动性，从而获得良好的传播效果。

4 科学公众号

2016年9月，上海电机学院高职学院推出科学公众号“科学圈”。一年多以来，已经深受校师生及科学爱好者欢迎。在如此多的科学公众号中，“科学圈”是以何种定位的，本课题组的总结是“坚持优质科普内容输出”。“‘科学圈”并没有任何盈利目标，要做的就是依托高校的资源优势，向高校和社会输出优质科普作品。

谈及受欢迎文章的主题，本次研究发现三类文章点击量较高：一是与社会热点事件相关；二是唯一性的内容；三是涉及独家看点的文章。就目前成绩来看，“科学圈”阅读量最高的是针对“天宫二号”的科普文章，最高阅读量超过两千。针对热点事件进行科学普及，正是“科学圈”成立的主要原因。强调在大新闻事件发生前后，高校应该发出属于我们自己的科普。这个时候传统媒体很难做到宣传。“科学圈”的成立正是为了满足这个需求。

与其他类型的公众号相比，科学公众号运营显然有自己的独到之处。传播主题与目标受众的工作生活结合，传播思想的科学性和趣味性结合，传播内容的严谨性与传播形式可视化结合。相较于其他相对于热门的公众号来说，科学传播在公众号战场上始终是相对弱势的一部分。要符合广大受众的口味，又要坚持科学的严谨和准确，这并非易事。值得欣慰的是优秀科学公众号掉粉率相对较低，“铁粉儿”成为科学公众号最大的财富。以“科学圈”为例，平均新增一百个粉丝，掉粉率在3.8%，而其他公众号一般平均在15%到20%。

5 结语

在对新媒体概念的分析上，学术界很多的学者认为新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，例如移动网络、网络报纸、媒体云等，是相对于传统上的电视、广播、报纸、杂志四大传统媒体。新媒体因其拥有传播迅速、受众面广、信息含量大等特点，新时期下的科学普及越来越依赖新媒体的特性。研究新媒体时期的科技信息的传播，无论是对科技传播效率的提升，还是在增进科技传播、提高国民科学知识的增长都有不可忽视的作用。