试分析小学音乐教学中即兴创编的有效性

陈蔚

摘要：时代的发展，对教育方式的革新也在不断地向前推进，对于以往课堂上教师占据主导地位的状况正在逐渐的转化成学生的自主发展，引导学生参与即兴创编等活动，培养他们自主学习的能力和兴趣，充分发挥学生学习音乐的积极性，这对小学的音乐教学也提出了新的要求。本文对小学的音乐教学中的即兴创编活动的开展展开了探讨，并且提出來具体的实施措施。

关键词：音乐教学；即兴创编；有效性

在传统的教学模式的影响之下，现在大部分的小学的音乐教学依然采取老师弹唱教授，学生跟唱学习的模式为主，这种教学模式的影响下，不仅导致学生对音乐课程的兴趣普遍不高，更是阻碍了小学生的自主创造性。在新时代对学生自主学习的倡导之下，小学的音乐教学中开始尝试普及即兴创编的活动，增强学生对于音乐课堂的参与度，提升小学生对音乐学习的兴趣。同时由于即兴创编的课堂活动还在初步尝试的阶段，因此关于教师如何经即兴创编合理编排进入音乐课堂的学习，以及如何才能让学生参与到即兴创编活动之中，并且取得可观的教学效果也成为了当前教学模式探讨的新课题。

一、即兴创编活动在小学音乐教学中的重要性

1.课程改革以及社会发展的现实需要

随着社会经济的发展，全球化的进程正在一步步的深入发展，在未来的世界的经济、政治以及文化斗争之中，将会逐渐转化成各国人才的大比拼，因此各国都在争相地培养创新性的具有较强综合能力的高素质人才，世界各国也纷纷处在了进行课程改革，促进创新性教育的过程中。我国也紧随国际化的教育改革潮流，在新的课程改革中对于音乐的教学提出了新的要求，小学的课堂教学不仅要向学生传授书本上的文化知识，更要注重德智教育。让小学生在音乐的课堂教学之中，能够掌握音乐的基本技能和基础的理论知识的同时，还能够加入即兴创编的活动，培养学生的创造力以及他们对于音乐的领悟感受、鉴赏能力，提升他们的综合能力，为未来更好的适应社会的需要打下良好的基础。

2.音乐教学以及学生素质的发展需要

目前小学的音乐课程在传统的教学模式下，并不能取得十分满意的效果，学生上课的积极性不高，对于音乐的兴趣也不大，音乐课堂十分“低糜”，对于学生的个人发展产生了一定的消极影响。众所周知，对于孩提时代的智力以及创造力的开发是十分重要，并且对于一个人一生的成长都是具有相当深远的影响的，因此在小学的音乐教学中引入即兴创编这一活动是很有必要的，它具有十分重大的现实意义，对于开发小学生个人智力和创造性的充分发挥都具有一定的积极作用。开展即兴创编的活动可以让学生获得更大的自主发展空间，学生完全可以根据自己的喜好与乐感，对乐曲的旋律、节奏以及歌词等进行即兴的创编，在这个过程中学生能更加深切地感受到音乐的魅力，更容易感受到通过音乐流露出来的情感，对于增强他们自身对音乐的感受和鉴赏能力也有一定的提升作用，能够较大程度的发挥出学生的创造性，提高了学生的音乐素养，也为课堂的音乐教学取得了更好的效果。

二、即兴创编活动在小学音乐教学中的具体应用

1.教师引导学生对乐曲旋律的即兴创编

音乐由曲谱和歌词两个部分组成，每首歌的旋律就像是它的灵魂，在教学的过程中，教师可以通过对旋律的即兴创编的活动，来帮助学生更加明确的感受旋律的略微改变对与整首歌的重大影响。在最初的音乐课程学习之中，学生可能很难做到能够完美的创编出新的旋律，这就要求老师在即兴创编的过程中引导学生熟识音符以及五线谱等旋律的相关理论知识，让学生在浓烈的兴趣的促使下，既掌握了基础的理论知识，也在个人的即兴创编之中得到了乐趣，同时还能更加清晰的认识旋律，领略到深藏在旋律之下的音乐情感。

2.教师引导学生对音乐歌词的即兴创编

教师在向学生教授完曲谱旋律之后，可以开展对歌词的即兴创编活动，让学生自由发挥填词，充分发挥学生的创造性和他们的主观能动性，在即兴创编歌词的过程中，学生潜移默化的加深了对旋律曲谱的掌握，在学习整首歌时无疑变得更加容易，同时学生在即兴创编歌词时，他们的思维能力也得到了一定的锻炼和提升。另一个方面教师也可以自主的对歌词中比较生僻的词汇稍作更改，让学生更易理解和掌握整首歌，也使得学生不会因为歌词绕口或是难以理解而产生抵触情绪。在学生学习歌词时引导学生即兴创编，让学生在快乐的氛围之中学习，也提升了学生的学习能力。

3.教师引导学生对音乐动作的即兴创编

小学生区别于中学生、大学生的地方就在于他们的童真天性，他们的世界单纯，没有那些世俗的约束，就好像听到好听的歌曲他们就会不自觉手舞足蹈，欢快的又唱又跳，对于小学生的这一特性，教师可以在日常的音乐教学之中加以充分的利用。在课堂教学之中，对于不同的歌曲，教师可以即兴编排一些简单的音乐动作，将音乐的旋律与简单的舞蹈动作桥面的融合在一起，使得学生在学习歌曲时，结合着舞蹈动作，充分满足了他们活泼好动的天性，也让歌曲的学习更具有乐趣性，学生的积极性更高。同样地，音乐的情感也通过简单的舞蹈动作展现的更加淋漓尽致，学生可以更直观的感受到蕴含在音乐里的真情实感，领略音乐的魅力，更加喜爱音乐的课程教学，收获更加良好的教学效果。

三、即兴创编应用在小学音乐教学中的影响

即兴创编教学是时代迅速发展下的产物，它是一种以学生的自主发展为主体，开展符合学生学习天性并且能够适应社会发展需要的新型的教学模式。在和谐自由的课堂教学之中，即兴创编摒弃了原本顽固的教学定式，给教师的教学工作提供更大的发展弹性，也为学生充分发挥自我的主观能动性提供了更大的空间。在教师的引导作用下，即兴创编激发了学生的学习兴趣，给音乐的课堂教学创造了一个更加活跃的氛围，对于提升学生的学习能力和创造力具有重大意义，对于小学生未来的综合发展更是产生了深远的影响。在新时代的不断发展变化之下，更加要不断的优化音乐的课堂教学模式，为小学生的学习发展创造更加有利的环境。endprint