课程游戏化背景下幼儿园音乐欣赏实践活动探析

摘 要：音乐欣赏是幼儿园课程中艺术领域的一部分。幼儿园的音乐欣赏教学，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力，并能丰富音乐想象力。本文从课程游戏化背景下的音乐活动，当前幼儿音乐欣赏活动的现状分析；音乐欣赏活动实施策略，阐述幼儿园音乐欣赏实践活动。

关键词：课程游戏化；幼儿音乐欣赏；实践活动

一、 课程游戏化背景下的幼儿园音乐教学

音乐是一种语言，是交流思想、感情的工具。音乐教育作为美育的重要组成部分，其主要任务是培养幼儿的音乐审美能力。

2012年随着幼儿园课程和教学改革的深化，在江苏省全面推进幼儿园“课程游戏化”核心理念为：“自由、自主、创造、愉悦。”《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他们对音色、强弱、快慢的感受。”由此可见音乐欣赏对幼儿感受与欣赏发展的重要性。

二、 幼儿园音乐欣赏现状分析

当前在幼儿园的音乐教育活动中，音乐欣赏活动包含在音乐活动中，是音乐教学活动的一个分支，在教学中存在以下问题：

1. 教师忽略音乐欣赏活动

有的活动音乐材料和硬件跟不上用其他互动代替。

2. 教师音乐素养有待提高

教师对音乐欣赏内容，教育教学特点的欣赏方法和途径没有仔细去寻找适合幼儿的学习方式。无法让幼儿感受和认识音乐中所表现的艺术形象。

如何开展幼儿音乐欣赏活动，如何引导幼儿更好更深刻地感受和体验音乐作品，是值得大家所关注和探讨的问题。

三、 幼儿园音乐欣赏策略

（一） 基于生活 让幼儿走进音乐欣赏

著名教育学家说：“生活即教育。”带领幼儿走进生活化的音乐欣赏世界，音乐作品时，离不开生活实践，丰富幼儿有关知识经验是幼儿对音乐产生想象力和联想的基础。

幼儿在欣赏和选择作品的时候，根据自己的年龄特点，才能接受与自己经验相近的作品。

在孩子生活的周围，大自然、马路上、厨房里，到处都存在着各种声音：小猫叫、打雷的声音、洗澡的水声，都是孩子们感知声音的途径。

从生活中来到生活中去，带领幼儿感知生活中各种声音，从小培养幼儿对周围生活中的各种声音有敏锐的感觉，细微的辨别能力，将来会为他们欣赏音乐作品打下良好的基础。

（二） 基于环境 真切体验音乐欣赏

1. 创设良好的心理环境

良好的心理环境创设影响幼儿的学习效果，因此在与幼儿一起欣赏的时候如何营造良好的心理环境尤为重要。

在班级的区角中创设孩子喜欢的音乐角，放上各种乐器，学会成为一个好的倾听者，尊重幼儿的想法给他们自己选择表达内容和方式的自由，不要把成人的想法强加给幼儿。

在音乐欣赏活动中，教师多注意观察他们的面部细微表情，当孩子们面部细微变化时，这就是最好的教育时机，让孩子们把话匣子打开：可以把主动权交给孩子“你有什么问题想问老师吗？你想知道一些什么呢？”而不是让幼儿单纯的记忆知识。这样幼儿在提问和被问中学会了自己探索的方法，并获得了亲身经验。逐步形成一种在学习与生活中喜欢质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发探究与创新的积极愿望。尽量努力创设营造开放，自由，民主的氛围。

2. 创设优质物质环境

环境对于幼儿园来说是一个不可缺少的重要的教育资源。通过环境的创设和利用，可以有效的促进幼儿的发展。同时幼儿的艺术感也是在与环境的相互作用中成长，变化的。在幼儿的一日生活中（来园，进餐，休息，离园）等活动的时间教师可为他们准备一些他们喜欢的乐曲，努力营造和谐，浓厚的音乐氛围，让幼儿受到潜移默化的影响。

（三） 基于游戏 课程融合音乐欣赏

游戲是幼儿的基本活动，课程游戏化大背景下，幼儿无时无刻不在游戏。“幼儿的生活就是游戏”。幼儿最感兴趣的也是游戏。在以往音乐欣赏活动中幼儿都是比较被动的来“欣赏音乐”。在音乐欣赏中如果能将有趣，生动的游戏融入到枯燥，抽象的乐曲中，将会起到事半功倍的效果。比如欣赏作品《狐狸和兔子》时，我就在活动的最后安排了表演游戏“狐狸和兔子”让幼儿在快乐的游戏中不知不觉地感受乐曲的旋律，音乐感获得了发展。

有一位教育家曾经说过“儿童的绘画是认识的反映，情感的抒发，生活的再现”。这种反映不是镜面式的闪现，而是幼儿心灵的加工创造。由于幼儿期思维的特点主要以形象思维为主，因此孩子通常会用绘画的形式来表达自己的感情。教师如果能利用这一点将绘画艺术与音乐相整合的话，音乐欣赏的质量将会进一步提高。欣赏就体现了幼儿的自主性以及不同于他人的独特创新能力。

一个好的音乐欣赏活动结束后，点评总结尤为重要，让幼儿在总结中又提出新的问题，幼儿在活动后的思考留有充分的空间，在音乐欣赏方面还需要注重情境的创设、关注音乐游戏的创设。作为教师，只有在实践中不断的摸索、总结，善于学习、思考和积累，才能使音乐欣赏教育不断创新，不断发展！

参考文献：

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[10]幼儿园音乐欣赏教学浅析[EB/OL].

作者简介：

吴娜，江苏省常州市钟楼区盛菊影幼儿园。endprint