谈幼儿英语教师口语100句教学

摘 要：本文围绕英语口语100句课堂教学的概念模式，从对口语100句教学的内容、作用及说的教学策略来讨论幼儿英语教师口语100句教学。

关键词：幼儿；英语；口语100句；教学

中国英语教学应该以听读为本，听力训练和阅读训练都非常重要，但这并不意味着就可以忽视口语100句教学。幼儿英语口语100句教学也可以直接和间接地推动英语听力以及其他语言技能的提高和发展。按整体法（Richards与Rodgers 2001：108）的观点，幼儿英语口语100句教学和其他语言技能一样，都是语言整体学习的重要组成部分。

一、 英语口语100句课堂教学的概念模式

根据幼儿英语口语100句活动的基本原则和规律以及幼儿英语口语100句活动与任务的共同特点，我们提出一个英语口语100句课堂教学的概念模式。幼儿教师英语口语100句课堂教学概念模式分为四个阶段。

第一阶段即幼儿“听”的阶段，是引导和铺垫阶段，其发生可有可无。如果选择实施这个阶段，那么所用听力材料可以是錄音资料，也可以是含有对话或画外音的影像资料，甚至还可以是教师讲述故事或朗读文章等。无论幼儿听的形式怎样，也无论听到的内容是什么，其目的都是为幼儿将要执行的任务创造情境、提供背景信息。

第二阶段即教师布置任务阶段，是直接为第三阶段服务的。这个过程极为短暂，其目的就是为幼儿的“说”确立目标。

第三阶段即幼儿“说”的阶段，是整个口语100句活动的主要阶段。在这一阶段，应该把沉默法的特征作为第一原则：教师尽可能地保持沉默。而是在活动中幼儿开口说话的过程。

第四阶段即教师检査任务完成情况的阶段，其主要目的是对幼儿的口语100句活动进行总结、发表评论、提出必要的建议。

“以听为先”原则是口语100句教学的宏观原则，这一原则主要应该体现在课程设置上。从这种意义上讲，听力教学实际上也就是一种口语100句教学。而上述英语口语100句课堂教学概念模式则是专门的口语100句课堂教学模式，其意义在于为具体的口语100句训练提供一个参照。

二、 对幼儿教师英语口语100句教学的理解

（一） 幼儿教师英语口语100句的内容

口语100句是利用语言表达思想、进行交际的能力。英语口语100句的发展主要包括“听”与“说”两项技能。据统计，在日常交流活动中，听与说分别占了 45%与30%的比重，这足以体现口语100句的重要性。

（二） 幼儿教师英语口语100句的作用

首先，语言是文化的载体，文化是语言的土壤。其次，使用口语100句有助于提高表达能力。最后，口语100句的强化能够促进语言知识和实践的结合。在传统的教学法中，语言学习被当成一门知识课来传授。把课文分解成孤立的语言点，确保幼儿理解内容。现代外语教学法认为只有在大量语言实践，特别是口语100句实践的基础上，才能更好地理解并掌握所学内容。口语100句的强化训练是改变目前语言知识和语言运动脱节现象的有效方式。

三、 幼儿教师英语100句教学“说”的教学策略

当口语100句活动具有真实意义的时候，幼儿才会有真正的说的欲望。那么如何让幼儿想说，并给他们创造说的机会呢？首先要认识幼儿为什么不“说”：（1）对谈话主题不感兴趣；（2）没有相关的经历或知识；（3）缺乏语言基础；（4）没有时间思考或组织语言。

（一） 结合课堂教学进行言语表达训练

作为语言学习的引导者，我们要善于营造语言环境。教师们不妨打破教学步骤和教室格局的常规，根据教学的需要，对教室稍加布置，放一束花，添一把转椅，置一台电话机，甚至一壶茶就把教室变成现实语言交际的场所，他们会在这种“自然”的语言环境中习得英语。其次，针对幼儿因没有相关经历或知识的情况，我们应该注重input与put环节的紧密联系。比如在英语课堂教学中，在幼儿阅读或视听的基础上，让他们对相关内容和背景先有一定的了解与把握。另外，在英语课堂上，教师要给幼儿时间让他们真正思考、探讨这一问题。

（二） 尽量给幼儿创造课外说其语的机会

课堂是口语100句教学的重要阵地，但是课外口语100句训练是幼儿口语100句发展的重要环节。然而这个环节在幼儿英语教学中经常被忽视。因为相对课堂口语100句教学，这个环节的实践性、操作性、控制性最难。课外说英语需要教师的积极引导，提供有效资源，并加强监督机制。

英语角是有效的幼儿英语口语100句锻炼基地。虽然在很多情况下，英语角是英语学习者自发的行为，但是要在幼儿园里有效开展英语角活动，需要由教师做好英语角的最初组织与管理工作。从人员的安排、话题的确定、活动形式、设备等都要做好充分的准备工作。可以通过首先吸引小范围幼儿加入，再通过宣传等形式吸引更多的幼儿来参与，让英语角成为幼儿园文化的重要组成部分。

参考文献：

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[5] 李欣欣.浅析高职高专幼儿英语口语100句水平现状及提高对策[J].成功（教育），2012（02）.

作者简介：刘晓霞，黑龙江省牡丹江市，黑龙江幼儿师范高等专科学校。endprint