小学语文教学中培养学生语感的方法探究

摘 要：小学语文的教育方式随着新课改的提出不断的调整，应新课改的要求，语文语感的教学要逐步纳入课程改革的核心中，加强小学语文对语感的教学，许多学校教师积极响应。加强了语感的教学，但在教学的过程中不太成熟的教学方法使得语感教学出现了一些问题，本文提出了一些提高学生语感的教学方法，希望能解决教师在教学过程中遇到的问题和困惑。

关键词：小学语文；语感教学；朗诵；背诵

语感指的是对语言、文字的敏锐度，通过学生积累的社会经验、生活经验、学习经验等，使得学生能更为多维度，深刻的理解文章、文字、语句的含义。而对于小学生这个群体，其社会经验、生活经验等较为贫乏，最多的应该是教师提供的学习经验。因此，在培养学生语感时，教师的教学方法是最为重要的。为何新课改会强调语感的重要性呢？因为小学语文语感培养好之后，有利于应用到以后的学习生活中；同时在表达自己，与人交流的过程中体会别人语言中的含义，这对于学生的社交是有很大的影响的。

一、 在小学语文教学中培养学生语感的方法

（一） 教学方法与提高学生兴趣相结合

兴趣是最好的老师，学生在学习过程中应该更多的是为想去了解某些事物、情感、定理才去学习，因为这些事物吸引了学生，只有在这种理念的推动下，才能真正实现教学的目的，真正的让学生学到东西。而如今中国存在的应试教育，扼杀了教育的初衷，让学生在学习过程中不快乐，把学习当任务，无法成为学习的主动者。对于小学语文中语感的教学，同样的，教师要充分发挥自己的专业知识能力，让教学过程吸引学生。对于语感的培养，许多教师都提倡了三个方面：1. 背诵；2. 朗读；3. 写作。毋庸置疑，这些都是提高语感的好的方法，但本文强调的是在这三种方法中用创新教学方式，让学生愉快的学习。不得不提的一个方法便是引入一些多媒体技术，使得课堂的呈现有更多的可能性，更为新鲜，吸引学生。

在背诵时确实是能提高学生的语感，不断的重复性记忆能渐渐引导学生思考，使得其语感在不知不觉中慢慢提高。但一味的枯燥背诵容易让学生产生对背诵的厌恶之感，教师可以在背诵时将文章编写成音乐，或融入与文章相关的视频，使得学生印象深刻，背诵就会变得简单，也达到了提升语感的目的。

在朗誦时教师可以想方设法让学生融入更多的情感，从而将会更深刻的体会文章，达到语感的逐渐养成。朗诵应当抛弃程序化，创新朗诵方式。教师可以运用多媒体技术在朗诵时帮学生播放抒情的音乐，促进情感的渲染。

在写作时，教师不应该突然把写作任务布置给学生，让学生如临大敌，这样也是导致文章抄袭的情况出现的原因之一。教师可以对写作的主体进行深度的思考，通过让学生观看与之有关的视频等让学生有一定的感情基础，在不断的写作中，学生的语感也就培养和提高了。

（二） 教学过程中注重对知识点的积累

知识点的积累是每个教师都会强调的，因为其是语文素养养成，语文成绩提高的关键。但是教师在提升语感的教学过程中，也忘记了这最关键的一步。对知识点进行积累将会提高学生的语感，例如古诗词的积累、文言文常识的积累、优美散文，语句的积累等。这些积累是学生在理解透彻过后记住的，除了本身就会对语感的养成具有很大的有利条件，还让学生在学习时遇到相似的情感文章时理解得更为透彻，是对原来语感的优化和提升，从而使得学生的语感不断加强，成为一种可持续培养语感，提升语感的方法。

（三） 教学过程中注重学生的思维培养

语感是什么？是对文字的敏锐度，而这种敏锐度正是学生自己总结提出的。古人有“此时无声胜有声”的说法，便是源于一种情感的共鸣，这种情感的共鸣是教不出来的，思想是不能控制的。教师在教学过程中要多注意学生思维的培养，只有自己深刻思考过后，知识才能转化为学生自己的，在这种转化过程中，便是对文章的透彻理解。语感便是诞生于这些思考之中，也只有这样的语感才能真正的指导学生学习和生活。

（四） 教学过程中注重情景的创设

情景像是一块背景，满天的星星只有在蓝色静谧的夜色衬托下才能更加闪亮；美丽娇艳的花朵只有在颜色的渲染下才能让人产生“只可远观，不可亵玩”的怜惜之情。情景对语感的作用是辅助而不是陪衬，教师应该注重这方面的创设，提高语感的过程中进行了美的品鉴，实现教学的多方面性，可连接性。

二、 总结

语感对学生的学习和生活具有很大的作用，教师要不断地探索有趣味性的方法，在实现愉快式教学过程中培养学生的语感，提高教学的有效性和效率性。培养学生善于思考的能力，积极挖掘和鼓励学生的想象力，培养其创新的思维。教育时要切实地应用到学生的人生道路上，“授人以鱼不如授人以渔”，注重在培养语感的过程中的可持续发展性，让学生的语感在不断的养成和提升之中，脱离学校也能养成新的语感，是每个教育家要努力的方向。

参考文献：

[1]徐晓燕.小学语文教学中对学生的语感培养探讨[J].中国校外教育，2016，（28）：51-52.

[2]刘春环.小学语文教学中如何培养学生的语感[J].学周刊，2015，（08）：76.

[3]郑宝玉.小学语文教学中如何培养学生的语感[J].学周刊，2016，（02）：20.

作者简介：

张花，重庆市酉阳县清泉乡中心小学。endprint