中职语文教学创新课改探究

摘 要：随着新课程改革的深入开展，对中职语文教学提出了新的要求，要求中职语文教师在实际教学中做到：第一，学会表扬与肯定学生；第二，增加学生的亲自体验；第三，提高学生的自主学习能力，促进语文教学质量的不断提高。

关键词：中职语文；课改创新；比较欣赏；与时俱進

随着新课程改革的深入开展，中职语文课堂教学发生了较大的变化，在学生的听说读写方面有了新的要求，要求教师及时转变观念，真正将学生作为学习活动的主体。要求教师在教学中真正将学生的发展放在第一位，真正开展素质教育。笔者从事中职语文教学工作多年，结合自身实践工作经验，为了提高中职语文课堂教学效率，与新课改保持一致，在情趣化、生活化、诗意化、自主化等四个方面进行了创新。

一、 善于发现学生的闪光点

中职学生都是不能顺利升入高中的学生，他们没有良好的学习习惯，不具备扎实的学习基础，对学习不感兴趣。中职语文教师要认识到学生存在的实际情况，要根据学生的认知规律激发学生的好奇心与求知欲。此时期的学生希望得到老师的肯定与表扬，有时老师的一句表扬可以改变学生的一生，因此教师在实际教学中要善于发现学生身上的优点，要在适当的机会使其无限放大，为学生喝彩，才能促进学生的个性化发展，才能改变学生的自卑心理，帮助他们树立学习的自信心，才能在课堂学习中集中精神。欣赏是一个互动的过程，教师欣赏自己的学生，学生也会因此而欣赏自己的老师，所谓“亲其师，信其道”，古人都明白这个道理，作为新时代的语文教师更应该认识到赏识教育的魅力。教师要为学生创造提供各种机会，要善于提高学生的思维能力，要保护学生的好奇心与求知欲。但同时需要注意的是，教师的表扬也要合情合理，不能乱用，要根据学生的特点进行。再有，教师还需为学生创造一种民主、和谐、平等的学习氛围，鼓励学生独立解决问题，使学生认识到团队合作的力量，从而大胆创新，努力拼搏，语文教学自然可以收到较好的效果。

二、 将语文教学与学生生活结合在一起

假如教师的教学设计与学生的真实生活不着边际则不能引起学生的学习兴趣，课堂教学来源于生活，最终还需回归到生活当中。教师要及时转变教学观念，使自己的教学设计贴近学生的真实生活，充满生活气息，这种教学才会引起学生的注意，才能创造生动课堂。语文教学与生活贴近的方法很多，教师可以根据学生的真实体验有选择的运用。

再有，在语文课堂教学中，教师还需首先研究学生的认知规律、接受能力，要不受传统教材的束缚，可以从学生熟悉的生活情境入手，在语文教学中引入学生感兴趣的故事、历史、新闻等内容，从而创造性使用教材，使自己的教学个性化，从而保证语文教学与学生的实际生活紧密联系在一起。

三、 感受汉语的语言魅力

汉语的词汇丰富，包罗万象，英语给人一种自然清新、朗朗上口的感觉。汉语与英语分别有着不同的特点与意蕴。教师在课堂教学中，可以让学生利用英汉互译，相互比较、相互欣赏，从两种语言中感受到英语的直率、汉语的婉转。学生就能充分感受到语言的美，体会到学习语言的乐趣，从而可以理解生活、文化、文明中充满的美。在语文课堂学习的过程中，教师要及时根据学生的特点，选择充满趣味性、时代特点、实践性的内容，不但可以为学生创设丰富的学习情境，而且也可以调动学生的学习积极性，有利于学生更深入地理解课文，增加学生的印象，从而主动投入到学习活动中。不但可以发展学生的实践能力与创新精神，而且也可以使学生感受到学习语文成功的乐趣。

四、 提高学生的自主学习能力

随着新课程改革的深入开展，在当前中职语文课堂教学中，教师不能一味占据课堂的主体地位，不能将学生作为知识灌输的容器，要考虑到学生在学习中的感受，要站在学生的角度考虑问题，学生也是一个鲜活的个体，他们也有着自己的思维与想法，因此教师不需在课堂上滔滔不绝地讲。新课程标准要求在教学中开展“自主、合作、探究”，要真正将学生作为学习活动的主体，教师要发挥启发与引导作用，不要过于束缚学生的思想，要及时转变教学观念，要重视发展学生的主体性、能动性、独立性，要提高学生的自主学习能力，教给学生正确的学习方法，鼓励学生在学习中发现问题解决问题，笔者结合自己的学习体验，将自己的感受告诉学生，从而带动学生自主学习。这种教学模式可以发展学生的创新精神与实践能力，顺利实现三维目标。

总之，随着新课程改革的深入开展，对中职语文教学提出了新的要求，中职语文教师在当前的语文教学中，要重视发展学生的创新能力，真正将学生作为学习活动的主体，在深入研究当前学生实际情况的基础上，积极探索、认真研究、及时总结，不断创新教学方法，将语文教学与学生的生活实际紧密结合在一起，学会表扬与欣赏学生，大胆改革，才能不断提高中职语文课堂教学质量。

参考文献：

[1]钟丽权.项目教学法在中职语文教学中的应用探索[J].新校园（中旬），2016，（12）.

[2]杨胜香.论中职语文教学的现状及其对策[J].文教资料，2013，（23）.

[3]戴良山.以学生为本，中职语文教学的核心所在[J].语文学刊，2013，（24）.

作者简介：

杨艳芳，山东省烟台市，山东省烟台工贸技师学院。endprint