周强
摘 要:研究生思想政治教育工作的主体主要包括导师、辅导员、研究生秘书和研究生党组织。在“三全育人”指导下,从组织体系建设、制度建设和协同育人体系建设三个维度,发挥四大主体的协同育人作用,探索研究生思想政治教育协同育人机制的建立。
关键词:研究生思想政治教育 三全育人
研究生教育是培养高层次人才的主要途径,是国家实施人才强国发展战略的重要要素。研究生思想政治教育工作在高校人才培养体系中具有重要的作用。“三全育人”是全员育人、全过程育人、全方位育人的简称。“三全育人”要求高校所有教职员工参与到教书育人、管理育人、服务育人的工作中来,育人过程涵盖学生在校期间的全部时间,将思想政治教育工作融入到学风建设、评奖评优、党团组织建设、社会实践活动等各方面。因此,在“三全育人”视域下,如何提升研究生思想政治教育的有效性和创新性,构建研究生思想政治教育的协同机制,可从以下着手。
一、创建研究生思想政治教育的组织体系
1.加强领导体制建设
习近平强调,加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。在高校党委的统一领导下,抓好学校、职能部门及学院三个层面。学校层面要统一思想,领导高度重视;学生工作部与研究生院等行政职能部门要做好协调沟通、理清各自职责;学校赋予学院更多自主权,鼓励学院自主开展研究生思想政治教育;学院层面应明确思路,分管学生工作的领导要加强与分管研究生工作的领导沟通,加强与研究生导师沟通,加强与学院党政主要负责人沟通,健全协同育人的领导体制。
2.加强教工队伍建设
(1)研究生导师队伍建设。导师在研究生教育过程中占据首要地位,加强研究生导师队伍建设尤其重要,主要从导师制度保障、考核和激励方面开展建设。首先,制定研究生导师对研究生学习生活等各环节的指导内容,使研究生导师的指导工作有据可依;明确研究生寻求指导途径;为研究生思政教育工作开展提供物质和经费保障。其次,将研究生的培养情况与研究生导师的考核挂钩,对导师的德育测评结果作为导师评奖评优和职称评定的考核依据。最后,对研究生思政教育工作突出的导师,进行表彰和奖励。[1]
(2)研究生辅导员队伍建设。研究生辅导员是研究生思想政治教育的骨干。许多二级学院,研究生专兼职辅导员配备不合理,研究生辅导员由分管党委工作的书记、副书记和研究生导师兼职担任,并没有配备专职研究生辅导员。由于研究生群体的特殊性,研究生思想政治教育工作的开展更需要能力够强、素质过硬的高水平辅导员。因此,加强对研究生辅导员专职队伍的建设十分紧迫。
(3)研究生秘书队伍建设。研究生秘书主要从事研究生的招生录取、教学管理、学位论文等工作,这都直接涉及学生切身利益。加强研究生秘书管理和服务工作的制度建设和考核,在管理和服务中融入研究生思想政治教育,更能将育人工作润物细无声地落实到解决研究生的实际问题中。
导师承担科研与学术育人重任,辅导员承担思想引领与管理育人职责,研究生秘书担任教学管理与服务育人工作[2]。三个主体应树立全局意识,认识到研究生思想政治教育工作对研究生成长成才的重要性,认识到自身工作对研究生思想政治教育工作的重要性,协同联动、形成工作合力,真正实现全员育人。
3.加强研究生党组织建设
通过党组织凝聚研究生党员,支部带班级、党建带科研,推动育人工作的全面发展。首先,重视党员发展工作,加强研究生入党积极分子的培训;其次,加强党支部的规范化管理,把党支部建立在班上,以支部建设促班级建设,培育良好的班风;再次,开展党组织争优创先活动,激发党组织和党员学生的活力,坚持党支部进宿舍、进研究生会、进科研实践团队等,将研究生党支部建设为研究生思想政治教育的重要力量,实现研究生的自我教育、自我管理和自我服务。
二、深化研究生思想政治教育的制度建设
1.优化研究生奖助学金评定制度
獎助工作是研究生错误思想行为最容易发生的环节,抓住这个环节开展思想政治教育和引导,更具有针对性。建立科学合理的研究生奖助学金评定制度是研究生思想政治教育顺利开展的有利保障。
研究生奖助学金评定制度应先由学校相关职能部门把握大的方向和原则,具体的研究生奖助学金评定细则权利应下放到各学院,由各学院结合专业和学科背景,在广泛调研和论证的基础上,组织评议小组商定,制定出符合本专业人才培养目标的奖助学金详细评定方案;同时,研究生导师和辅导员及时开展思想政治教育和引导,将评定过程中出现的争议问题及时解决,维护了校园的安全和稳定,促使奖助和思政相互作用,形成协同育人的合力,进一步推动研究生思想政治工作机制的创新开展。
2.制定合理的研究生学术评价制度
首先,导师应加强学术规范管理和教育,引导研究生追求学术真理、科学精神,规避学术不端行为,提升研究生学术道德修养。其次,制定学术评价标准,完善学术评价指标,对研究生学术能力与水平的评价要将定量与定性评价结合起来,将结果性与过程性评价结合起来。再次,健全学术不端惩罚机制。使研究生回归学术科研的本质,在培养自身科研创新能力的同时提升自身综合素质。
三、强化研究生思想政治教育的协同育人体系
研究生思想政治教育离不开导师、研究生辅导员、研究生秘书和研究生党组织四大主体的相互作用,离不开各科教师和教辅人员的相互支撑。研究生思想政治教育四大主体协同联动,形成合力真正实现三全育人,应抓特色、抓重点。重点抓科研育人、实践育人和组织育人。以科研育人提升研究生的学术道德和价值取向,以实践育人培养研究生的服务意识和团队精神,以组织育人发挥研究生党员和党支部的先锋模范作用和战斗堡垒作用,着重将解决研究生的实际问题和思想问题相结合。
参考文献:
[1]赵军伟,孙晓琼.基于导师团队的研究生思政教育机制培养模式新论[J].河北师范大学学报,2018(3):100-103.
[2]徐敏华.强化“四方主体”作用提升协同育人质量——论高校院系研究生思想政治教育工作的创新[J].研究生教育研究,2016(6):22-25.
[3]章琳.高校研究生“奖助·思政”协同育人机制构建研究[J].研究生教育研究,2017(6):18-20.