高校辅导员学生思想政治工作

谭帅

【摘要】文章以高效辅导员学生思想政治工作为分析对象，首先介绍了新形势下高职院校大学生的现状特点，分别从政治、思想、心理、个人意识四个方面进行了介绍。接着论述了辅导员加强高职院校学生思想教育工作的建议，分别从以学生为本、做好多方互动、做好答疑解惑三个方面进行论述，以便更好的推动高职院校学生思想政治教育工作上一个新台阶。

【关键词】高校辅导员 学生 思想政治

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）49-0073-01

近些年來，无论是国内还是国际上都出现了许多大事，形势变得异常复杂，尤其是当前金融危机依旧席卷全球，全世界在经济方面依旧存在一定困难。对于当代大学生来说，他们在心理和认识方面都处于成长阶段，在思想政治教育过程中也遇到了一些新的问题，对于高职院校辅导员也提出了更高的要求。站在历史新形势下，辅导员必须对自身的工作其实认识，采取切实有效方法准确把握当前高职院校学生思想特点，找准育人基础，突破一轮困境，发挥自身服务特长，促使学生全面成长。

一、新形势下高职院校大学生的现状特点

第一，在政治上存在不稳定性和主动性。对于绝大部分高职院校学生来说，他们非常关注时事政治，关心国家大事，对于全球的政治经济格局变化具有浓厚兴趣，对于我国在金融危机中的稳定表现表达了极大自豪感。但是高职院校学生在政治信仰方面存在不稳定性，极易受到外界因素的干扰。

第二，在思想上存在功利性和上进心。对于很多高职院校学生来说，他们在市场上非常积极向上，这种向上的精神常常掺杂了一些功利的色彩。许多高职院校学生在学习和处事过程中常常是为了更好发挥自我价值，将是否满足自我需求作为最终的价值取向。

第三，在心理上存在脆弱性和竞争性。对于当前高职院校学生来说，他们面临着非常严峻的就业形势，在这种激烈竞争中常常会养成良好竞争意识，使得高职院校学生的学习主动性和积极性都有很大提升，在入党、学习等方面都采取了较为积极态度。当前高职院校学生大部分都是90后，他们处于生理和心理的发展期间，正向成熟阶段不断迈进，面临新的环境和学习压力，面对复杂的人际交往关系，学生很容易产生各种各样的心理矛盾，严重者很可能对于以后的发展都会造成障碍。

第四，个人意识更加独立，但是个人责任意识却缺乏担当。在自由而又激烈社会背景之下，高职院校学生不断走向成熟，他们在面临新事物和新问题时不再盲目跟从，而是以独立的态度进行审视，从不同角度进行看待。他对社会问题进行论证时常常更加注重自我，凭借自我独立性和创造性去实现自身价值，珍惜个人个性发展。但是也有极个别学生无法正确处理个人与集体之间的关系，凡事都要做到以自我为核心，常常牺牲集体利益满足个人私利。

二、辅导员加强高职院校学生思想政治教育工作的建议

第一，以学生为本，切实转变教育工作思想。高职院校学生思想政治教育必须强调以学生为本，不断更新自我教学理念，认清教学形式，做好思想解放，坚持与时俱进，紧密结合本职工作，树立一切为了学生的教学理念。辅导员还必须准确把握当前高职院校学生的思想动态，努力解决学生在学习、生活等方面存在的实际问题，善于倾听学生的内心声音，尊重学生存在个性差异，理解学生个性观点，支持学生合理的表达诉求，更好的引导学生进行教育。在进行教育过程中，辅导员需要注入学生的申诉，维护学生的合法权益，同时应当不失时机的为学生进行教育，倾听学生的意见，注重分析，把握学生的个性特点，引导学生健康成才。

第二，做好多方互动，形成管理网络机制。首先，必须充分发挥高职院校班干部作用，班干部队伍建设好坏将直接关系到整个班级作风建设。其次，做好按章办事。在班级成立之初，应当组织全班制定学生管理守则、班级考勤制度、班级例会制度、寝室管理办法、考核评优办法，提交全体班级成员共同讨论，减少在工作中出现的随意性和人为因素。最后，做好联动机制。辅导员必须加强与学生本人和家庭之间的沟通，双方发挥学校、家庭以及学生本人的力量，建立起网格式的管理体系，这样有助于学生思想的管理。

第三，做好答疑解惑，维护学生身心健康。首先可以建立起完善组织机构，组建专门的学生心理健康小组，学校也可以组建专门的校级心理健康机构，由专职教育工作者进行教育。其次，突出重点。针对不同阶段、不同群体所具有的普遍性问题开展讲座。对于一年级的学生可以开展适应性教育，对于二年级和三年级的学生可以开展学习方法和人际关系的教育，由于毕业生可以加强就业心理指导。

参考文献：

[1]张学伟. 高校辅导员在学生思想政治工作的重要作用研究[J]. 经营管理者， 2017（23）.

[2]齐丹丹. 高校辅导员思想政治工作初探[J]. 学周刊， 2017（36）：184-185.