培养学员学习兴趣提高农机培训质量

刀开明　胡智　桂媛媛

随着社会主义市场经济的迅速发展，市场竞争日益激烈，对学员的培训要求也高了。参加培训的机手大部分来自农村，文化程度和年龄差异很大，给培训工作带来极大的困难，不能适应市场经济发展需要。

近年来的实践证明，实行不同的教学方法，就有不同的教学效果。为了提高培训质量，关键在培养学习（包括场地、道路学习）兴趣。怎样才能培养学习兴趣，是广大教师提出的新课题。本文结合多年来教学实践谈谈对培养学习兴趣，提高培训质量的见解。

1培养学习兴趣，提高培训质量

1.1要用教学效果优劣来衡量

无论哪种教学方法，采用什么先进的教学手段，都必须使学员在愉快的环境里、愉快的心情下接受教学，且一节课达到教学大纲规定的教学要求。

1.2要用教师的心理素质，政治素质，业务水平来衡量

教师有良好的心理素质，有饱满的热情，忠诚教育事业，深厚的业务知识，一句话，教师是培养学习兴趣的关键，也是提高培训质量的关键。

1.3要用实践效果来衡量

采用不同的教学方法，使学员能更快地掌握技术知识，运用到实践中去，为农业现代化生产服务。

2培养学习兴趣，提高培训质量的几点做法

2.1提高培训质量的决定因素是教师

教师要从广大学员文化程度高低出发，了解情况，以更快的速度提高他们技术水平。

2.2提高培训质量的主体是学员

课堂教学是按照教学大纲完成的。质量能否上去，课堂教学的成功与否主要在于学员的注意力，而教师在教学中要充分发挥主体作用，激发学员在学习中的兴趣是极为重要的。因此教师在每节课的教学中力求做到：

2.2.1巧设引言，引出兴趣

兴趣是最好的动力，孔子曾说：“知之者不知好之者，好之者不知乐之者。”教师激发学员的浓厚兴趣，使之进入最佳学习状态。如在讲拖拉机传动箱的传动齿轮时，就马上引出自行车的链条与齿轮相似传动关系和传动比的计算。使学员先形成概念，并能尝到探索技术的乐趣。

2.2.2敢问设疑，激发兴趣

有经验的教师十分注意把问题引入课堂，让学员带着问题学习，敢于提问，尽量让学生“多思考”。这不仅有利于学员领会新技术，也是搞活课堂气氛的好办法。如上发动机课时，发动机气缸内温度最高可达2000℃不会变成铁水，还那么坚硬也不变形，为什么？而钢铁达到1300℃时就开始变成鐵水。下节课一开始，教师向学生解说为什么，被学员既乐意又容易地接受了。

2.2.3联系实际，提高兴趣

对教学与实际操作连在一起，就要让学员亲身体验，做到具体内容实践化，提高学员的感受能力和操作技能，从而提高兴趣。如讲完离合器这一节，为了巩固学习成果，出一道思考题：应该怎样正确使用离合器，离合器打滑原因，离合器的正确调整及离合器同油门是怎样配合使用的？学员经过一段时间的思考，再经过讲解，他们才知道小小离合器的重要性，从而提高了听课兴趣。

2.3提高培训质量的关键是课堂讲解和实习

2.3.1向教学大纲规定的时间内要质量，应考虑做好下列各点：

应充分考虑学员的年龄结构（年龄从18周岁到60周岁）及接触生活实际与思维能力的特点。在教学中应注意运用投影、幼灯、录像、模型，机具等电化教育及实地实习相结合，要突出重点和难点激发学员求知欲，加深对机械的理解。如拖拉机在使用中最多的是离合器，最主要是的离合器，离合器使用好坏可直接影响到机车的使用寿命。学员们听得津津有味，但“百听”不如“一见”，可以把学员带到场地观看，加深对离合器使用的重要性了解。

2.3.2应考虑到学员的文化程度

参加培训的学员文化程度从高中到小学都有，给培训工作带来了很大影响，为此教学方法是由浅入深，由表入里，尽量做到简明扼要，易通易懂，激发学员的学习兴趣。同时做好三个结合，即理论实践操作相结合、课堂讲解实物相结合、基本操作技能与实际学习操作相结合。近年来，经过严格要求培训出来的驾驶员基本上没有发生大事故，这是一件不容易的事。

2.3.3应注意课堂练习的优化

课堂练习的优化是检查学员对知识的理解，掌握程度和反馈学员学习情况的重要手段之一。练习可巩固已学的知识，其优点是理解知识的综合性、原理性和思考性。并可对难点、重点加深理解，对薄弱环节，及时补上。练习可采用多样化，如做作业、自由讨论等。

总而言之，抓好学习兴趣，提高培训质量，必须做到教学目标明确，教学重点突出，教学方法合理，才能培训一批又一批合格的农机人才，为早日实现农业现代化作出贡献。endprint