现代化手段在幼儿园教学中的应用实例分析

摘 要：随着社会的发展、科技的进步，现代化信息与教学相结合已经成为一种趋势。在这样的新时代环境下，作为幼儿园教师，应紧跟时代的步伐，将科技与教育融合，创设多元化的教学方式，使孩子们的身心健康得到长足的发展，能力得到应有的提升。

关键词：幼儿园；现代化；教学应用

科技的发展引领时代的进步，在幼儿园阶段，我们应将当下的先进科技融入教学当中，让孩子尽早地接触这些最先进的事物，让孩子在日后的成长中跟上社会发展的节奏。同时，将现代化信息与教学相结合，能丰富我们的教学手段，也在一定程度上实现了教育“无边界”的教学意义。

一、 电子书包

电子书包相较于传统课本，它具有轻便、全面、不易损耗、内容多元化等特点，是一种新型的电子学习产品。它可以与互联网相连接，能够做到在线上下载，更新最新的学习内容；线下无网的情况下可以照常学习，避免了孩子在使用電脑查阅资料时，出现浏览不健康网页的现象。

1. 新事物抓住孩子兴趣点

幼儿园的孩子，处于身体、心理发展的塑形期，对新鲜事物有较强的好奇心，但注意力不够集中，对事物的专注度也不强。所以，长期使用纸质教材进行教学，会影响孩子学习的热度，时间长了，孩子们就会心不在焉，逐渐地失去学习的动力。而电子书包这样的新型电子产品，在一定程度上弥补了纸质教材的缺失。它以新形态的教材出现于课堂，无疑会博得孩子们的眼球，将孩子的注意力重新拉回到课堂中来。

案例：简单的算术运算

算术运算，在成人眼中是极为简单的基础算术，但对于逻辑思维刚刚启蒙的幼儿园的孩子来说，即使是简单的算术运算也并不轻松。笔者在进行课堂讲解时，从例题分析、黑板板书、实物演示等多方位向孩子讲解、演示了简单算术的运算过程，不过由于孩子思维能力的限制，第一次学习运算的效果并不理想，课堂氛围较为生硬。为了让孩子更好地理解减法与加法之间的关系，笔者借助电子书包中的教学内容，以动画、视频化的方式，帮助孩子进行理解。

笔者在电子书包中，引用了一段关于科幻动画《小魔仙》的情景视频，故事内容为：美琪在周末去蛋糕店买了五块小蛋糕，回家之后放在了桌上就去睡觉了，而妹妹美雪趁姐姐睡觉时拿走了几块。美琪醒来之后，发现蛋糕少了几块，就剩下三块蛋糕了。此时旁白文字提问：之前美雪拿走了几块蛋糕？

首先，电子书包对于幼儿园的孩子来说，是个新鲜的事物，而他们也热衷于新奇事物，所以更愿意接受这种寓教于乐的方式；第二，教学视频中的题材，正是幼儿园孩子较为喜欢的《小魔仙》科幻动画，可以更好地吸引孩子们的兴趣；最后，动画视频的情景演绎生动活泼，有助于孩子对简单算法的理解，笔者再回过头进行课堂教学时，孩子们就相对较为容易能够简单运算的算法逻辑。

2. 课外资源补充

在减负潮流的驱使下，幼儿园的孩子一般不会有家庭作业。毕竟，童年的生活应该伴随着游戏与欢乐。不过，也正因幼儿园孩子在课余有很多时间娱乐，家长们会帮着让孩子们报一些兴趣班。笔者并不反对，也不赞同。笔者认为，电子书包可以充当一个简单的家庭教师的角色，也能够提供娱乐的情景内容，让孩子在学习、娱乐中度过课余生活。上文提及，电子书包可以线上下载、线下学习。在空余时间，尤其是在周末，家长可以发挥能动性，帮助孩子在互联网上寻找一些有效的教学资源。

二、 PPT与美术欣赏

多数地幼儿园教师并没有给予美术欣赏课足够的重视，只是简单地让孩子看一些图片。其实不然，美术欣赏课的教学目标是让孩子在观看图片、模型等作品的同时，增加认知，拓宽知识面，提升孩子的审美情趣，并增加孩子对作品的自我理解。可以说美术欣赏是一门具有深远教育意义的课程。不过因为孩子们正处于智力发育、思维构建的初期，经常会遇到“启而不发”“思维受阻”的情况。此时，教师应借助PPT，将授课内容与小孩的思维融合在一起，帮助孩子突破思维限制。

案例：《秋天》美术欣赏·中班教学

幼儿园孩子的生活阅历较浅，受智力发育的影响记忆力并不是很强，受心理发育的影响观察力也不强，所以他们对于秋天的认识也较为浅薄。故而在进行《秋天》美术欣赏教学时，需要大量的图片以及音频、视频，向孩子们展示一个较为全面的秋天。纸质材料的几张图片，并不能满足教学需求，所以笔者选择了PPT给孩子进行教学演示。笔者根据孩子们的认知状况，在PPT中绘制了大量的动画情景，例如飘落的秋叶、萧瑟的秋风、傲然的秋菊、农间的果实等，这些大自然的情景，以直观的动画呈现于孩子的眼前，给孩子以最大的视觉冲击。

三、 互联网+

“互联网+”的概念，是易观国际董事长兼首席执行官于扬提出，并由李克强总理正式宣布与推广的新业态理念。简单地说，“互联网+”就是传统行业+互联网，但并非简单的两者相加，而是利用现代化的信息科技以及互联网等科技平台，与传统行业深度融合，创建行业发展新态势。而“互联网+”也给幼儿园教学带来了新的春天。

笔者所在的幼儿园开设了自己的官网，对于幼儿园方，会不定时在官网上发布最新的教学动态、节假日通知、食谱的更新等。对于家庭一方，家长们可以随时登录幼儿园网站，进行查看相关的信息，了解最新的园方消息。同时幼儿园也搭建了“家校共育管理系统”。系统中记录了每个小孩的人员信息，包含基础信息、最近表现、请假事宜、每周评语等。家长们可以通过系统，对自己的孩子在幼儿园中的状况进行及时的了解。并且，每个班级的老师，都会与家长组建QQ群、微信群，家长与老师之间也可以针对孩子的状况进行及时联系。

总而言之，在现代科技发达的当下，幼儿园教育应紧跟时代的潮流，借助科技的力量，让多元化的教学方式走进课堂，丰富教学手段，让孩子们在快乐的环境下茁壮成长。

参考文献：

[1]戴鑫.幼儿园教学中现代多媒体的整合实践尝试[J].教育，2016（10）.

[2]姚领娣.浅谈如何应用现代化教育技术优化幼儿园教学[J].中国信息技术教育，2015（08）.

作者简介：吕振松，河北省唐山市丰润区大王庄小学附属幼儿班。endprint