浅谈常州地区非遗文化遗产的现状及几点建议

2018-01-29 17:57朱卫杰
考试周刊 2017年58期
关键词:保护现状非遗文化

摘 要:非物质文化遗产是我国文化遗产的重要组成部分,是历史的见证和中华文化的重要载体,具有很大的保护价值,我们常州是一座有着深厚的文化底蕴的文化名城,有着许多的非遗文化项目,促进常州地区非遗文化的传承与发展,是我们每个社区教育工作者的责任。

关键词:非遗文化;保护现状;社区与学校

非物质文化遗产是世界文化多样性的体现,是一个国家和民族精神文化的特有标记和文化意识,是我国人民生命创造力的高度展现。近几年,在党中央的号召下,常州市的各项非遗文化保护工作渐渐得到了重视。但是,由于各种因素的影响,非遗文化的保护工作还缺乏得力的措施。如何把非物质文化遗产的保护工作真正的做到实处,成为本文迫切需要研究的课题。

一、 非物质文化遗产的定义

根据联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》定义:非物质文化遗产指被各群体、团体或个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。

二、 常州地区非物质文化遗产的现状

常州近几年对非遗文化的保护也越来越重视。但由于种种原因,对非遗文化的保护工作还没能很好的开展,存在发展不平衡现象,以至于很多的非遗文化正在逐渐的萎缩直至消失,其保护现状令人堪忧。当前,常州地区的非物质文化遗产的保护现状主要存在以下几点问题:

(一) 非遗宣传工作不到位,百姓缺乏非遗文化保护意识

在百姓心中,对于我们所说的非遗文化遗产,他们只认为那是一种技能,一种表演形式或者一个活动的场地等等,心中缺乏非遗文化的概念。加之随着社会的发展,越来越多的人把时间都花费在了网络上,而对非遗文化的传承与发展漠不关心。

(二) 农村青年人越来越少,农村非遗文化无人传承

随着经济的发展,常州的一些乡村中越来越多的年轻人踏入了城市生活,农村的年轻人可以说是寥寥无几,非物质文化的传承因此出现断层现象;即使留在农村的一些青年人,也很少有人愿意加入非遗文化传承的行列,农村非遗文化出现无人传承的现象。

(三) 技艺掌握人出于利益考虑,不愿传承非遗文化

有些可以作为谋生手段的非遗文化项目,可以产生经济效益,但因为项目的特殊性而要求传承者具备诸多品质,或者因为技艺掌握人担心技艺外传后对自己造成影响,因此不愿对外传授技艺,因此很多非遗文化项目面临失传的境地。

(四) 一些非遗文化项目不能适应社会发展,面临失传的境地

很多非遗文化项目适应不了社会发展,比如老一辈都喜欢的戏曲文化。常州的锡剧也是原先深受大家喜爱的戏曲形式之一,但目前的发展形势却不容乐观,现在快速的生活节奏和诸多的娱乐项目冲击着戏曲的发展,在这个过程中,类似戏曲文化这样的非遗项目就会被人們所淡忘直至消失。

三、 对非物质文化传承的一些建议

要想有效地传承非遗文化,促进非遗文化的发展,需要大家一起努力,多方发力,共同促进非遗文化的继承与发展。

(一) 增加宣传力度,让更多的人了解身边的非遗文化

随着近几年政府对非遗文化的重视,“非遗文化”这个词出现的频率也渐渐高了起来,越来越多的人对这个词有了认识,但能说出自己身边的非遗文化遗产的百姓却很少;还有百姓熟悉一些事物,却不知道它属于非物质文化遗产,比如常州的梳篦、金坛的封缸酒等。这就需要我们加大宣传力度,让我们身边的非物质文化遗产走入百姓的生活,了解才可能热爱。

(二) 建立健全保护机制,为非遗文化传承提供制度保障

要让非遗文化传承工作更好的开展,要建立健全保护机制,从上至下达成共识,形成凝聚力。为此,我们可以制定这样一些保护机制:一是重点非遗文化遗产的保护机制,对濒临失传的非遗文化进行重点保护;二是传承机制,对一些重要的手艺,培养专门的传承人;三是修缮机制。对于一些遭到破坏的非遗文化遗产,制定相应的修缮机制,让原先遭到破坏的非遗文化得到修缮。

(三) 加强与社区、学校的合作,共同传承发展非遗文化

非遗文化的传承与发展工作中,社区与学校的参与也非常重要。社区和学校的参与可以为非遗文化的传承和发展注入新鲜的血液,同时也可以丰富居民的业余生活和学生的课余生活,提升非遗文化的知名度和影响力。比如金坛直溪就有一支少年舞龙队;还有金坛白塔小学是刻纸教育基地等等。

总之,非遗文化遗产的保护需要上下一心、全民参与、共同努力去完成的工作,目前的状况也提醒着我们这是一项需要及时、高效去开展的工作,期待我们国家的非物质文化遗产有一个健康、良好的发展途径。

参考文献:

[1] 沈铁军.中国非物质文化遗产的现状与对策[J].广西师范高等专科学校学报,2007(4):22-25.

[2] 沈力匀.20年回眸——中国非遗文化传承与发展[M].北京:科学出版社,2005(2):145-149.

[3] 施泽波.浅议中国非物质文化遗产保护工作现状[J].中国职业技术教育,2002(5):22.

作者简介:朱卫杰,江苏省常州市金坛中等专业学校。endprint

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