“重奖”必要，但绝非唯一

徐 健

如何正确看待“重奖技能冠军”？

首先，要科学分析“重奖技能冠军”的现实意义。一、“重奖”是对国际一流技能水平的价值肯定。由此，给予世界技能大赛的获奖者重奖是“合适的、值得的”。二、“重奖”是激励提升技能水平的具体举措。根据物质激励和精神激励相结合的原则，国家和省、市、学校都出台了系列奖励办法。对办法的设计可以探讨，但不能因为办法的不完善而全盘否定奖励措施。三、“重奖”是营造尊重劳动和崇尚技能的舆论导向的需要。尽管多年来国家高度重视社会劳动价值观的引导，但鄙视体力劳动和轻视百工之艺的现象依然严重。因此，从宣传引导的角度，有必要通过对优秀技能人才的重奖形成视觉冲击力和舆论震撼力，由此撬动各方的重视和社会的关注，进一步发挥舆论对技能培养的正面引导作用。

其次，要合理处理好“重奖技能冠军”事实型与信念型理由的关系。如同商鞅的“立木取信”一样，人们首先感知到“事实型理由”，在此基础上再认同“信念型理由”。“重奖”的目的是要将“事实型理由”引向“信念型理由”。对于公众对重奖有不同看法的引导，关键是要处理好以下三种关系。一是要处理好“利”和“义”的关系。可以通过重奖鼓励技能人才脱颖而出，但不能过度倚重功利性的手段，要从“义”的角度引导参赛选手为国家荣誉去拼搏。二是要处理好“普及”与“提高”的关系。技能大赛夺冠要建立在国人技能水平普遍提高基础上，没有普及就不会有提高。否则即使偶尔有翘楚，也是昙花一现。中国足球的发展历程就是最好的佐证。三是要处理好“技能培养”与“技能竞赛”的关系。我国仅用了短短5年就成为世界技能大赛金牌榜和奖牌榜的“双料冠军”，这是改革开放之后我国建成了世界最大规模的职教体系和重视技能人才培养的结果。“重奖”可以发挥一定的激励作用，但没有厚实的、大范围的、一定时间累积的“技能培养”，是不会有更多的世界一流技能人才的涌现的。我们更要踏踏实实地做好“技能培养”的基础工作，因为技能人才的培养，是有一个过程的。