微课在中学信息技术教学中的应用策略

摘 要：微课是一种通过几分钟到十几分钟的短视频进行碎片化教学的新型教学方式，因其具有很强的直观性、针对性、灵活性近年来逐渐为各科教师所接受并广泛应用于各学科的课堂教学中。在高中信息技术课堂上，要想有效开展微课教学就要根据教学内容，针对教学难点设计微课内容，最终实现学生信息技术理论与实践的全面发展提高。

关键词：微课；信息技术；教学方式

随着时代发展，信息技术已经渗入了社会生活的方方面面，掌握一定的信息技术知识已经成了立足社会的一项基本要求。但是由于信息技术与其他学科相比不仅要学习一定的理论知识还需要掌握相关的操作技能，因此高中信息技术一直是高中教学体系中的一个重点和难点，而微课作为近年来借助信息技术兴起的一种全新教学方式有很强的灵活性和针对性，对信息技术学科的教学效率具有很大帮助。但是，由于兴起时间较短微课教学目前还没有一种完整的应用策略，接下来，笔者将根据教学内容对微课在高中信息技术课堂教学不同环节的应用进行探究，希望能为广大教师改进自身教学方式，提高课堂教学效率，进而为培养学生良好的信息技术能力做出一些贡献。

一、 应用微课导入教学内容

好的开始是成功的一半，导入环节会直接影响学生接下来的学习状态，进而影响最终的课堂效果。但是，在传统的信息技术课堂上教师很少去关注导入环节，学生也一直想着能够利用教室里面的计算机玩游戏，所以就造成了学生从上课伊始心思就没有在学习上。因此，教师可以利用微课的形式将学生跑偏的注意力拉回来，让学生能够以良好的精神状态去进行后续的知识学习。所以，在实际教学中，教师可以在上课之前根据教学内容结合学生的兴趣爱好制作相关的微课视频，利用微课视频的声音和图像来吸引学生的注意力，并巧妙的引出后面的教学内容，使学生能够在教师的引导下将自身注意力全部集中在将要学习的内容上，从而进行一场高效率的教学活动。

例如：在学习《获取信息的过程与方法》这一课时，由于这节课的主要教学内容是如何确定信息的需求、来源，如何采集、保存信息。因此笔者制作了这样的导入视频：将从古至今人类社会获取信息的方式串联起来，包含有竹书、石刻、锦衣卫、间谍、漂流瓶等各种因素，这些因素很容易引起学生的注意力，从而激发学生对于如何获取信息的好奇心，在笔者的引导下，开始学习在信息社会如何有效地进行一系列与获取信息有关的活动。总之，在微课声音与图像的刺激下很容易吸引学生对视频内容的注意，从而将接下来的教学内容与微课视频相联系，在教师的引导下开始学习相关知识。

二、 应用微课演示操作技巧

信息技术学科与其他学科相比有一个显著的特点就是具有很强的操作性，这是语文英语等学科所不具备的，但是在高中阶段的信息技术教学中由于课时安排少、教学内容多，而相关技能的操作又需要反复的讲解练习，因此关于技能操作的讲解一直是信息技术课堂上一个比较薄弱的地方。所以，在这种情况下，教师可以借助微课视频来演示操作技巧，将微课视频发送到每个学生的计算机设备上，学生可以比照演示视频练习相关操作技巧，每个人还可以根据自己的情况选择观看不同的步骤。这样既能减少课堂讲解给学生留出足够的练习时间，又能照顾到所有学生，让学生根据自己的情况观看某一步骤的操作演示。

例如：在学习《表格信息的加工与表达》这一课时，根据以往的教学经验和课本内容将表格信息加工的操作步骤制作成了微课视频，并配上了简单的技巧讲解，如：分析数值、图标表现分析结果、报表制作等，这样就将这些教学难点通过微课的形式展现出来，学生根据微课结合自己的情况可以有针对性地进行练习，培养自己的操作技巧，最终提高教学效率，巩固教学成果。

三、 应用微课设计课后作业

在当前的高中信息技术教学中，很少有教师会给学生布置课后作业，一方面是学生课下时间比较紧张，另一方面则是教师自身不重视。但是，由于信息技术课时本来就少，如果再没有课后作业进行复习巩固，那就很难培养学生良好的信息技术素养。所以，在高中信息技术教学中我们可以利用微课设计课后作业，这样既可以利用微课视频帮助学生放松心情，又可以培养学生对信息技术的兴趣爱好，为学生未来的生活学习提供一些帮助。

例如：在学完《信息安全》这一部分后，笔者结合实例对信息安全的法律法规及网络道德规范进行了系统的梳理并制作成相关的微课视频，让学生在课下观看并根據微课和教材写出自己对信息安全的看法和如何遵守网络道德规范。这样的课后作业不仅是对信息技术知识的巩固也对学生自身的上网行为具有重要的约束作用。因此，借助微课视频设计布置课后作业能够对学生的专业知识和综合素质产生重要影响。

综上所述，虽然在高中阶段信息技术学科并不是升学考试的必选科目，但是具备一定的信息技术素养对学生当前和今后的发展具有重要影响。因此，教师要在信息技术课堂上巧妙应用微课，使课时不多的信息技术学科能为学生的成长发展产生尽可能多的有益影响。

参考文献：

[1]王国辉.微课在高中信息技术教学中的应用浅析[J].中国教育技术装备，2013（31）：94-95.

[2]段伟慧.微课在高中信息技术教学中的应用浅析[J].科学咨询（教育科研），2018（05）：45.

作者简介：

韦玲会，贵州省安顺市，贵州省安顺市西秀区黄果树大街东段西秀区高级中学。