趣味线描 趣味美术

王晓红

摘 要：幼儿园线描活动游戏化，尊重幼儿的身心发展规律和年龄特点，尊重幼儿园美术教育的特点，从线描活动出发，有目的、有计划地组织幼儿参与到美术活动中，通过幼儿喜爱的游戏化的形式来激发孩子们对美术学习的热情，引导孩子们能够在轻松、自由、快乐的活动中进行学习、创造，发扬个性，成为真正的玩“美”儿童。

关键词：线描画;游戏化;幼儿园

线描画的活动形式非常简单，只要一张纸和一支笔就可以进行线描的创作，在幼儿园开展艺术活动线描画既新奇又有趣，孩子们也非常喜欢这种美术形式。

本学期我们班开展了线描画的学习，主要是引导幼儿感受线条的魅力，尝试将游戏化教学与线描美术结合，激发幼儿创造出更多美丽的图案、造型，激发幼儿热爱美术，学习线描画的兴趣，提高孩子们的审美和创造力。我们根据幼儿的发展情况，着重培养幼儿在游戏化线描活动中的技能练习，制定了“幼儿园线描活动游戏化”的研究课题，尊重幼儿个性化的发展，让更多的孩子在美术学习中能够做到“玩中学、学中玩”。

一、 环境与材料的创设

幼儿每天生活、学习在班级里，因此环境对孩子有着潜移默化的影响，学习线描画，创设一个温馨、舒适、合理的环境非常重要。

（一） 线描材料的选择

前期线描活动，孩子们多数以线条练习为主，主要是在平面的白纸或者彩色卡纸上进行绘画创作。但是长时间的纸上作画也会使孩子失去兴趣，于是我们在区域提供了纸盘、葫芦瓢、鸡蛋等立体的物体，还利用了一些乡土、废旧的材料进行辅助搭配，像稻草编织的草绳，各种废旧瓶子、废旧的卷筒芯与纸板等，利用多样的材料刺激幼儿的感官，激发幼儿的创造兴趣。例如开展的活动《有趣的凸眼人》中，我们将刮蜡画和线描画融合，这种彩色线描的视觉冲击给了孩子们更多美的享受。《鸡蛋宝宝穿新衣》这节活动更是在鸡蛋上创作线描，孩子们手捧着鸡蛋，小心翼翼地进行线描的装饰，多样的操作材料，激发了孩子们的创造兴趣，别提有多开心了。

（二） 校园、班级环境创设

我们要多给孩子们的作品一个展示的机会和空间，环境对孩子具有潜移默化的影响，每天孩子们都生活在班级里，不管是墙面装饰还是作品墙展示，都会给孩子视觉的冲击。《海底总动员》是孩子们合作完成的大型线描作品，生动有趣，展现出海底世界的动物们各种形态，妙趣横生。有的孩子描绘得很生动，细致，有的孩子描绘的海底动物很夸张，造型独特，这都是孩子们创造力的结晶。走在学校里，就能随处看到孩子们在纸盘上的各种创作（我们把幼儿纸盘装饰与网进行悬挂与展示）。纸盘上有孩子们的线描作品，花朵与小燕子的有效组合，在美化环境的同时，也体现了季节的特色，能感受到浓浓的春意。走廊里还有各种葫芦瓢装饰，孩子们看到自己的作品被展示，不但有了成功感，在欣赏与交流中也能提高孩子们各方面的能力，为孩子营造了一个很好的美术创作氛围，也能很好地起到美化环境的作用。

（三） 主题墙的设计

主题墙是一个班级的一张名片，它应该更直观地反映一个班级的特色。如《春天真美丽》的主题墙面上，我们创设了一个“放风筝”。孩子们可以在风筝上自由地创造出各种线条、图案，我們还利用废旧纸板制作了两棵大柳树，柳树与孩子的粘贴作品《蝴蝶》相结合的装饰，使主题更生动。幼儿生活在班级这个环境里，学习围绕一个主题进行创作，着手训练幼儿能用线描元素来装饰作品，保持作品的布局的合理性及创新性、激发幼儿学习线描的乐趣。

二、 采取的方法与目的

（一） 通过欣赏活动，感受线条的魅力

最开始学习线描画的时候，可以引导孩子们多欣赏大师的作品，如各种各样的线条，有的线条很柔美，有的线条很刚硬，表现的作品强劲有力，例如凡高大师的作品《星月夜》中夸张的手法，线条的运动与卷曲，充满了变化的美感，孩子们经过讨论，画出的作品就千姿百态，各具特色。

孩子们多看看、多接触一些名家名作，感受不同线条中力与美的结合，感受构图中图案与色块的碰撞之美，可以帮助孩子们更好的选择合适的线条造型运用到自己的美术作品中，创造出更多有童趣之美，大师之范的优秀作品来。正是在不断地借鉴、欣赏中，孩子们的美术素养和情感得到了进一步的提升。

（二） 通过感官刺激，提高幼儿对线条的创造性和表现力

教学中我们可以尝试通过多种感官刺激孩子们的体验，例如，孩子们听一听声音高低变化来画一画各种各样的曲线，通过这样的形式既能激发孩子们的学习兴趣，又将视觉、听觉的艺术美感整合，在孩子们画线描活动《十个太阳》的时候，我们以故事的形式导入，故事内容大概是皇帝有十个调皮的太阳儿子，有一天他们调皮地跑到了天空中玩耍，引导幼儿用夸张、拟人等画法去表现太阳之子们的憨态，孩子们会用折现、曲线、锯齿线表现太阳娃娃各种各样的发型，生动有趣，有的娃娃会咧嘴大笑，有的娃娃还会躲在云朵后面……再比如线描活动《给天使一对翅膀》，活动一开始以轻柔的音乐导入，引导孩子们去想象天使这么一个形象之美。尝试鼓励孩子们用各种柔美的线条，例如蜗牛线、曲线、波浪线等来装饰天使的翅膀。通过这种音美导入的方式，孩子们对天使的翅膀有了更多美的感受，有的孩子画出了藤蔓缠绕开满五彩鲜花的翅膀，有的孩子画出了巨大的蝴蝶翅膀，有的孩子画出了26个英文字母组合的想象的翅膀，真的是别具一格，十分特别。通过多种感官刺激的形式，可以激发幼儿更多的表现力和创造力。

（三） 积极评价线描作品，提高美术鉴赏能力

每一幅作品都值得被欣赏，当孩子们完成自己的作品，我们应该提供机会让他们讲一讲、看一看、评一评。在欣赏作品、讲评环节都要尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助等策略，来引导幼儿自主的去学习。邀请孩子们介绍自己的作品，评价其他同伴的作品，通过积极评价的形式，促进幼儿相互学习，获得经验的提升。

美术活动应该解放孩子们的天性，让孩子们用画笔自由自在地表达他们的感受与创造。我们要继续引导孩子们进行游戏化的线描活动，鼓励他们大胆创造新的、美的图案，将线描活动和游戏结合，将成为我们继续研究、探索的发展方向。